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历史阐释的真理之源学术研讨会会议综述

  历史阐释意义上的相对主义是一种古老的理论观点和思想流派,影响极其深广。从理论逻辑来看,历史相对主义最终会导致历史怀疑主义,成为历史虚无主义的思想和理论基础。深入剖析历史相对主义的理论特质,探究历史阐释的真理之源,提出具有时代特征、推动社会进步的标识性概念和命题,对构建中国特色、中国风格、中国气派的历史阐释学理论体系和话语体系具有重要的理论和现实意义。4月22日 23日,历史阐释的真理之源学术研讨会在上海师范大学召开,与会学者对构建当代中国历史阐释学派的基本原则和发展方向达成共识。
  唯物史观为历史阐释提供了方法论原则
  构建当代中国历史阐释学要以唯物史观为指导。上海財经大学人文学院教授张雄认为,对于历史的真理性阐释,关键在于坚持唯物史观。唯物史观为人类理解历史本质、讨论历史主体提供了一整套新的阐释原则,其价值就在于超越了从抽象、观念、精神、主观角度定位历史本体论的形而上学,将历史本体论定位为人,即从事现实生产和在生产的人,并从现实的人的活动出发,讨论人类历史的过去与未来。华中师范大学历史系教授马敏强调,探索历史之真,需要以唯物史观为方法论原则。
  历史阐释的多维度反思
  从多维视角出发,剖析历史相对主义、追问历史阐释的真理性、探讨历史阐释的认识论规律、对各类思想资源进行批判吸收,意义重大。上海师范大学人文学院教授萧功秦提出,要真实地审视相对主义和结构主义,关键在于揭示其背后的思想逻辑。西方主流学界陷入理性主义、解构主义的根本原因在于,对理性抱有强烈的不信任态度。西方理性主义自身存在着诸多问题,存在着坏的理性和好的理性,这种理性最大的特点是把历史背景和产生问题的条件结合起来思考。
  在共识中推动当代中国历史阐释学的架构
  此次研讨会就如何展开历史阐释达成了一些基本的共识。第一,历史是大势,不是碎片。作为人类社会发展一般规律的科学,历史记录的是发展大势,是历史规律的探索和确证,而非碎片化的个人经历和记忆。第二,历史研究的根本意义是把握历史大势、发展历史规律,为当下人的行动指明未来。第三,强制阐释的历史不是历史。强制阐释的核心要点在于背离历史事实,颠覆历史基准,以前置立场和模式,对历史作符合论者前置结论的阐释。(据《中国社会科学报》李潇潇 王海锋)

酒店管理专业创业能力培育的途径论文引言高职酒店管理专业学生的创业能力主要是指学生开办酒吧水吧茶吧,开办小型旅馆客栈等企业实体的能力,学生拥有酒店服务产品或新的服务方案的能力,并将新的酒店服务产品或服务推向市场参与市初中物理实验教学存在问题论文初中物理实验教学可以激发初中生的学习兴趣,训练他们敏锐的观察力和活跃的逻辑思维能力,让初中生的思维能力动手能力学习能力理解能力等都得到充分的训练和发展。下面是小编整理的初中物理实验基坑工程钻孔桩施工技术研究论文摘要在城市快速发展的今天,高层建筑和超高层建筑工程如雨后春笋的涌现,地下结构工程的埋深也越来越大,基坑工程的设计要求也越来越高,同时对应施工难度也越来越大,钻孔桩施工技术作为基坑工建筑工程管理信息化产生的问题及策略论文摘要建筑工程管理,是为了保证建筑工程顺利进行降低工程成本防止危险事故发生而采取的一种措施,然而在实际施工过程中,这一环节并没有得到相应的重视。本文将结合实际情况,详细分析建筑工程信Cakewall软件在音乐教学的应用论文摘要要真正提高学生的音乐素质,听音与节奏练习在音乐课堂中就不可或缺。怎么把枯燥单调的听音与节奏练习变得更为有趣呢?通过Cakewall制作一些丰富的听音与节奏音响资料,在音乐课堂中一堂难忘的班会课论文论文摘要一堂难忘的班会课论文关键词难忘,班会时至今日,那堂班会课上经久不息的掌声,还有那一个个淀开着春天般笑容的脸庞仍常常浮现于我的脑海。从那以后,班里不讲文明的现象越来越少了,呈在科学技术视觉下谈制造专业教学模式论文一科学技术史讲座在第一二学期开设科学技术史讲座。这个阶段以典型有趣的历史事件为主,通过教师讲授案例参观学习上网查阅资料等手段,组织学生讨论总结交流感受等形式完成。也可以组织学生参观中职英语专业听力教学策略论文摘要听力是中职英语专业学生的一门基础课程,也是学习的一个薄弱环节。本文探讨了中职英语专业听力教学的策略问题,认为听力教学应坚持以学生为主体,以能力培养为主线,灵活运用有效的教学方法全媒体环境下的广播发展之道论文广播名字虽然是广,实际上影响力不再广。尽管在灾害天气和紧急情况等非正常状态下广播还是最为有效的信息沟通手段,然而比起常态,非正常状态毕竟很少。因此,如何令广播的功能在新时代继续发挥图书馆员职业素养提高路径探究论文图书馆员要结合本校的专业建设学科发展及教学科研等的信息需要,有针对性地对网络信息资源进行科学有效的组织管理,将无序分散的网络免费信息资源加工整理成有序的可用的网络共享资源2,利用各提高作文教学的有效方法探究的论文一加强学生随笔训练,提高作文写作能力一般的初中作文字数要求在500字左右,这对于缺乏作文写作训练的学生来说有较大的难度。经过笔者的分析与研究发现,短小精悍的随笔训练对于学习压力较大
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