摘要： 随着素质教育的不断推广，学生个性的培养也得到了重视，因此小学体育教学模式也发生了改进和创新。文章主要对小学体育教学中的个性培养的措施进行了分析。 关键词：小学；体育教学；学生个性 学生的个性存在不同，教师在教学过程中应注意学生个性的保持和发展，促进学生的长远发展。因此教师应根据学生的具体情况来制定合理的教学计划，采取有效的教学措施提高学生的学习效率，培养学生的个性，让学生能够积极参与体育活动中。 激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师，教师在教学过程中应当充分结合学生感兴趣的方法，让学生主动参与到课堂活动中，对体育产生兴趣，让学生能够更加充分的在体育活动中发挥自己的特征，促进自身个性。并且小学生处于比较好动的年龄阶段，教师合理安排体育教学，学生能够很快投入进去。同时应注意及时发现学生在体育方面的特长，并为其提供一些得到提高和发展的机会。如有的学生比较擅长打篮球，有的学生比较擅长短跑，教师可以在进行相关的课程时给其提供一些展示自己的机会，增加学生的信心，让学生能够在体育课堂上找到自己擅长的项目，充分发挥自己的特长，促进自身个性的发展。同时教师在教学中应多给学生一些鼓励，让学生更加投入到课堂教学中，提高学生的学习效果。如在体育课堂中，训练学生快速站好队伍的教学中，教师可以让学生说出自己的想法，集思广益，帮助学生更有效率的记住自己在队伍中的位置。有的学生说可以通过记住身边的同学的方法来站队，有的说可以让每个人记住自己的队列号等方法。教师应对学生提出的意见给予肯定和鼓励，同时对于其不完善的地方，教师可以进行适当的补充，促进学生积极参与到课堂活动中，有效培养学生的个性。 改进体育教学的模式 教师应不断更新自己的教学思想，实现对学生个性的培养，教师应积极吸收先进的教学经验，完善自己的教学观念。将传统的灌输法教学转变成引导学生自主思考和学习，促进学生的个性发展。让学生在体育教学中由被动化为主动，提高学生的创造力，解决学生个性发展的问题。改进教学模式，合理处理体育教材，为学生创造良好的学习环境，使学生能够充分发展自己的个性。如教师可以让学生以小组的方式来学习，保证所有的学生参与到教学中，相互学习，充分挖掘自身的潜能，提高自身体育学习效率。同时教师应积极探索新的教学模式，并在体育课堂中尊重学生的主体地位，让学生能够根据自身的实际情况有效的学习。如在体育教学中，教师可以根据学生的性格特征和对体育项目的喜好来让学生组成小组，促进学生的个性发展。并根据学生的情况来合理安排运动量和强度，保证每个学生都能得到充分的锻炼和提高。同时应根据学生身体素质等方面的差异，及时了解学生的实际情况，因材施教，保证学生的个性能够得到很好的发展。如在进行跳高教学时，教师应根据学生的情况来安排不同的高度的练习，保证每个学生都能得到在自身基础上最大限度的提高，促进学生的个性化发展。 增强学生各方面能力 教师在体育教学中应注意增强学生的自我意识，发挥学生在体育课堂中的主体作用，让学生能够更好的发展自己的个性。同时通过自我意识的提高使得学生能够形成更加强烈的参与体育运动的动机，激发学生的积极性。教师可以在教学中多举行一些趣味性的比赛，如接力赛、计时赛等，促进学生参与到体育活动中来。并且教师应有计划的采取合理的措施锻炼学生各方面的能力，增强学生的积极性，让学生对体育教学产生更多的热情。同时教师应有意识的培养学生的竞争意识和合作意识，提高学生的体育素质。并且竞争意识能够让学生收获更多的东西，同时能够有效提高学生的创新能力和参与体育活动的积极性。如在进行障碍跑的体育教学中，教师可以设计好相应的教学环节，让学生积极参与到体育活动中，并在其中感受到相应的成就感。教师可以设置巧妙有趣的障碍，并给学生讲清规则，让学生分成小组来进行比赛，在比赛活动中收获成就感，同时提高学生的竞争意识，培养学生面对竞争、面对挑战的精神。教师还可以让学生参与到障碍物的布置过程中，让学生参与到整个教学活动中，引导学生积极接受挑战，培养学生独立思考和解决问题的能力。同时在体育活动中还应重视学生的自我教育，合理设计体育教学提高学生在体育方面的心理素质，促进其各方面能力的提高。如有的学生身体基础比其他学生的差，因此体育课堂中表现的很不自信，积极性也较差，教师在教学中应及时了解这一类型的学生的个性特征和身体情况，在教学中给予良好的引导和帮助，并适当的降低练习难度，增加学生对体育活动的信心，提高其参与的热情，促进学生个性的发展。总之，体育教学是小学教学中非常重要的组成部分，教师在设计教学过程中进行详细全面的考虑。保证在体育课堂中安排科学合理的体育活动，促进学生身心的健康发展和个性的培养，提高学生的身体素质和各方面的能力。 参考文献 王凤杰在小学体育教学中发展学生个性中国校外教育，，（）： 玄立军素质教育在农村小学体育教学中的实施与发展新课程小学，，（）：
浅论电子线路CAD技术在高职电子设计课程中的教学分析及应用作为向社会岗位输出优质人才的主要场所，高职院校的教学质量在近年来得到明显改善。电子设计是电子信息工程技术专业学生的必修课，传统的电子设计课程教学由于技术条件有限，因此对学生实践能力简议理实一体化教学方法在汽车维修专业中的实践与创新1。理实一体化教学方法的主要特点理实一体化（又被称为理论与实践一体化或教学做一体化教学）是在高职教育教学中探索创新的一种更适合理工类高职学生进行技能理论学习的教学方法。它由一位专业建筑工程中建筑照明电气节能设计分析摘要本文在研究中以电气节能设计为核心，明确建筑工程照明电气节能设计原则，分析设计思路，提出建筑工程中建筑照明电气节能设计的应用，优化照明节能体系，进而为相关研究人员提供一定的借鉴和关于软交换系统在铁路行业的应用探讨1概述目前我国铁路电话网（RPSTN）基本上由第三代交换技术数字程控交换机（SPC）组成，而软交换（softswitch）系统已经在电信运营商得到了大量的应用和实践，在城市轨道交通建筑工程施工技术思考（8篇）第一篇建筑工程给排水管道施工技术研究摘要作为建筑工程施工过程中非常重要的组成部分，给排水管道的施工质量对建筑工程的整体质量具有决定性的作用，因此，分析给排水管道施工技术具有非常重要建筑工程管理策略（5篇）第一篇建筑工程管理影响因素分析摘要针对建筑工程管理，对管理中存在的问题及影响因素进行介绍和分析，在此基础上，提出几条对应的管理措施，旨在为建筑工程建设及发展提供可靠依据。关键词建筑研究建筑工程设计质量控制0引言建筑工程设计作为建筑工程施工的最初环节，从根本上影响着建筑工程成本使用寿命建筑舒适度等。做好建筑工程设计质量控制工作，对于整顿建筑市场规范化，推动我国城市化进程以及促进社会经研究建筑工程造价控制策略前言工程造价就是指对建筑工程固定投入资产的预期计算，同时也是施工过程中投资控制的重要依据，在建筑工程中发挥着重要的作用，并且直关乎着企业的经济效益，因此在今后建筑工程施工中，必须要思考土木建筑工程精细化管理随着建筑市场的发展，企业为了提高经济效益，由原有的粗放式管理模式逐渐向精细化管理模式进行转变。精细化管理是一种全新的管理理念，是一种规范化系统化的企业管理模式。精细化的管理模式已经现场施工管理在建筑工程管理中的合理运用伴随着建筑行业的规模不断扩大，该行业的从事的人员也在日益剧增，并且市场竞争也更为激烈，在当今市场施工企业想要占有一席之地，就要从现场的施工管理以及施工技术两个方面进行着手，并且做到项目管理法在建筑工程管理中的作用探究建筑工程中引入项目管理法的积极意义在于，此举可使得管理趋于规范化，达到质量工期的兼顾。鉴于此种管理法优势显著，具体项目中就要积极应用此种管理方法，并通过科学的安排与组织，来充分利用