范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

混凝土碳化本构关系与碳化深度数学模型的分析论文

  1前言
  我国开展混凝土耐久性的研究较早,七五期间,我国就开展了混凝土耐久性的系统研究,取得了一定成果。九五期间,我国开展了混凝土耐久性广泛的研究,在《混凝土结构设计规范》GB50010-2001修编时,引入了相关的章节。十一五期间,是我国混凝土耐久性研究成果最多的时期,修编出版了《普通混凝土长期性能和耐久性能试验方法标准》GB/T50082-2009,编制了《混凝土结构耐久性设计规范》GB/T50476-2008,《混凝土结构耐久性评定标准》CECS220:2007《混凝土耐久性检验评定标准》JGJ/T 193-2009 。
  混凝土碳化破坏的影响因素较多,我国混凝土耐久性规范对混凝土均采用"双控"的要求,控制最低混凝土强度等级,控制最大水胶比和最小水泥用量,显然混凝土的抗碳化能力是碳化破坏的主要因素。混凝土的碳化系数是反映其抗碳化能力的主要指标,混凝土的碳化系数与硬化混凝土的力学指标立方体抗压强度fcu。有密切关系,德国在1967年提出的"Smolezyk 模型",是较早描述这一关系的数学模型,由于硬化混凝土的碳化系数与混凝土的强度相关性很好,建立塑性混凝土的主要指标孔隙比、水泥用量与强度的关系,就可建立与碳化系数的关系,笔者根据国内奈系混凝土的使用情况研究了混凝土强度与混凝土碳化系数的关系,本文对在一研究的情况做一介绍,希望能达到"抛砖引玉"的作用。
  2混凝土碳化的本构关系
  2.1混凝土的孔结构和微观裂缝
  混凝土的强度、渗透性和抗碳化性能取决于混凝土的孔结构,孔结构可分为凝胶孔和毛细孔。凝胶孔对混凝土无害,而毛细孔的最可儿孔径(出现几率最大的孔径)分布对混凝土的强度和抗渗性有比较大的影响,混凝土内部连通的孔隙和毛细孔通道,则是造成抗渗性降低的主要原因。
  美国加州大学的MehtaPK的试验表明:孔径小于1320人孔对混凝土的抗渗性和强度将不产生影响。Metha将孔隙按孔径直径d分为4个等级:d<20nm(1 nm="10人)的无害孔;d为20-50nm少害孔;d为50-l00nm的有害孔;d">100nm的多害孔。
  混凝土毛细孔则因水胶比和水化程度的差异,孔径变化较大,可分为少害孔、有害孔和多害孔。混凝土凝结时,随水胶比减小时,混凝土的总孔隙率减小,胶凝孔含量增多,毛细孔则减少。
  减水剂是提高混凝土的抗碳化能力的最主要的因素,水胶比不同,水泥水化的晶体结构、孔结构、微观裂缝及水化程度均发生明显差异。当水胶比小于0.5时,随水胶比的变化混凝土的最可儿孔径分布明显向少害孔移动,毛细孔迅速减少,混凝土的渗透性也迅速减小。当水胶比大于0.5后,混凝土的抗渗性能迅速降低。混凝土的水胶比也影响着浆料与骨料的边界厚度,当水胶比为0.6时,浆料与骨料的边界厚度约为30um,容易形成粗大晶体和较多大孔,较大水胶比混凝土的多余水分蒸发和泌水是造成混凝土内部孔隙连通和产生毛细孔的重要原因。当水胶比为0.4时,浆料与骨料的边界厚度猛降到5um,形成较小的晶体和较少的大孔,使混凝土的抗碳化能力提高。当水胶比大于0.42时,水泥的水化程度达到100% .
  水泥水化时水化热的降温梯度是在塑性混凝土中产生微观裂缝的主要原因。根据哈尔滨工业大学的试验结果分析,当混凝土的水胶比小于0.36时,混凝土的早期白收缩会异常加大,在约束条件下混凝土的微观裂缝会增多,其抗渗能力和抗碳化性能也相对降低。
  2.2国内减水剂的便用情况
  笔者按国内减水剂的使用情况将"普通混凝土"划为三代,以便对混凝土的碳化本构关系进行描述,也有助于试验数据的收集整理和分类统计,以下简称为"第一代混凝土","第二代混凝土","第三代混凝土"。
  第一代混凝土:约1990年前,木钙类减水剂(不掺或少掺)水灰比在0.5-0.6,一般没有掺合料,一般为30-5Omm,水调整,非泵送,水用量大,耐久性一般。第二代混凝土:约1990年后,奈系类减水剂,减水性能好,水胶比可控制在0.45左右,掺合料为粉煤灰(掺或不掺),坍落度在180mm左右,泵送,大量减少水用量,耐久性较好。第三代混凝土:约2000年后,聚羧酸类减水剂(主要用于中高强高性能混凝土),水胶比可控制在0.4左右,掺合料为粉煤灰、磨细矿粉、硅粉,坍落度在180mm左右,泵送,减水性能更好,水用量更少,耐久性更好。近年来聚羧酸类减水剂也用于中低强度混凝土。
  2001年为研究混凝土的早期开裂原因,中国建筑科学研究院组织国内14个研究单位开展了相关研究,并对国内奈系混凝土的使用情况进行了调查。
  3混凝土碳化数学模型的分析与研究
  混凝土碳化的影响因素较多,有外部因素和内部因素。外部作用因素包括:Co2浓度、湿度、温度、应力、位置等。内部影响因素包括:用水量及水胶比、水泥用量及水泥品种、减水剂品种、掺合料品种、粗骨料及骨料的级配,拌合、浇筑振捣、养护等。
  在笔者收集到的混凝土碳化深度预估模型有18个,(1)日本Nishi, 浜田岸谷学者碳化模型
  (1962、1963) , (2)日本规范模型,(3)德国Smolczyk模型(1967) ,(4)中建院的多系数碳化模型(1982) ,(5)Tuutti碳化模型(1982), (6)龚洛书模型(1985), (7)山东朱安民碳化模型(1985), (8)西安张令茂(1990), (8)上海黄士元碳化模型(1991) , (10)希腊Papadakis碳化模型(1991,2000) , (11)邸小坛两个碳化模型(1994),(12)Lesahe de contenay模型(1995), (13)张誉模型(1996), (14)上海刘亚芹(1997),(15)牛荻涛碳化预测随机模型(1999) (16)CEB TGV, 1+2碳化模型(2000), (17)南京吴绍章模型(2000), (18)张海燕模型(2006)。18种碳化深度数学模型基本上反映混凝土碳化的影响因素。
  碳化深度数学模型基本可分为以下几个类型:(1)基于扩散理论,有张誉模型、刘亚芹模型;(2)基于物理-化学反应,有Tuutti模型、希腊Papadakis模型、CEB TG V,1+2模型;(3)基于实验室的多系数模型,塑性混凝土碳化数学模型白变量为W/C或W/C+C0(4)其他的为基于工程观察的多系数模型,硬化混凝土碳化数学模型白变量为fcu.
  笔者根据混凝土碳化的本构关系对这些数学模型的主要白变量进行了初步研究。
  3.1碳化系数K与塑性混凝土W/C,C的关系
  多数混凝土碳化数学模型将塑性混凝土的水胶比作为碳化数学模型的第一白变量,这与水胶比对硬化混凝土的孔结构的影响有关:当混凝土的水胶比大于0.5时,混凝土的有害孔隙明显增多,混凝土的抗渗能力大大下降,即混凝土的抗碳化能力明显下降。笔者认为:对水胶比大于0.5的混凝土,水胶比作为碳化数学模型的"单白变量",能较好反映混凝土的碳化情况混凝土。对水胶比小于0.5的混凝土,水胶比作为碳化数学模型的单一白变量,则不能反映混凝土的碳化情况,采用奈系高效减水剂的混凝土抗压等级从C20上升到C50,混凝土的用水量只从190Kg降到182Kg,水的用量变化很小,强度等级提高基本只与胶凝材料的用量有主要关系,因此,应当用有水泥用量的""双白变量模型"或"多白变量模型"来描述塑性混凝土碳化的本构关系。
  4"胡苏模型"的建立与验证
  在笔者收集的十八种混凝土碳化深度数学模型中,同济大学的"张誉模型"是基于Fick第一定律最好的数学解析模型,但其不适用于"低湿度"条件。在分析"张誉模型"的这个问题时,发现是在引用希腊学者Papadakisde有效扩散系数De时造成的。
  张海燕模型提供了不同湿度条件下的快速碳化湿度模型,当湿度从40%增大到80%时,碳化深度逐步减小,但笔者认为该湿度模型也不准确,CECS220:2007提供了一个偏峰的最大二乘法模型,其最大峰值对应的湿度为60%,牛荻涛湿度模型的最大峰值对应的湿度为50% , Papadakisde的试验结果。相同条件下,湿度45%, 55%的碳化深度比湿度35%, 70%的碳化深度大3-4mm,这符合湿度对混凝土碳化影响的本构关系,即湿度为0%时没有电解液,不会发生碳化化学反应,湿度为100%时,CO2气体基本无法渗入,碳化化学反应极慢。
  在对比几种湿度模型的关系后,笔者采用"略偏峰的微瘦的"一元二次方程湿度模型对"张誉模型"简单修改,很轻易的解决了"张誉模型"不适用于"低湿度"条件的问题。
  笔者将这一混凝土碳化数学模型称为"胡苏配合比模型"。与Papadakis的试验结果的误差。其绝对误差为1.1 mm,相对误差小于5%,验算结果与试验结果基本一致。
  Papadakis的碳化试验是在试块90d水养护条件下进行的,混凝土的水化程度高,避免了混凝土早期复杂反应的过程带来的误差,即使5d的碳化也能反映混凝土的碳化本构关系。因此,笔者建议:(1)碳化试验应在混凝土"水养护"90d充分水化进行,(2)现在的快速碳化试验箱应加装"白动湿度调控仪器系统",用不同湿度的快速碳化试验结果建立更好。的碳化湿度模型,(3)碳化试验采用40%-60%的C02体积浓度,碳化时问为Sd-10d的试验时间进行。建议快速碳化试验开展这一方面的研究
  5结论与建议
  1.混凝土碳化的影响因素较多,有外部因素和内部因素。混凝土的碳化速率取决于混凝土的孔隙结果和微观裂缝,其碳化速度是由孔隙中二氧化碳的化学反应和和微观裂缝的渗透性综合决定的。
  2.本文提出的"胡苏模型"有一定的实用价值,尚需进一步的数学推导和工程验证。碳化深度的数学模型建立时,外因应以湿度为第一自变量,内因应以水胶比为第一自变量,混凝土碳化深度数学模型应采用多参数的综合模型。
  3.现有的快速碳化试验方法与现代混凝土的本构关系不适应,建议快速碳化试验在胶凝材料充分水化后、在混凝土试块标养90d后进行,快速碳化试验应设置精确的"湿度自动调控系统",湿度控制由70%降到最不利湿度50%左右。在快速碳化试验时,应"增加一组"同条件立方体试块在快速碳化试验结束后进行混凝土抗压强度试验,以便检查快速碳化试验的碳化系数变化和误差情况。

英汉语言文化思维对翻译研究的影响英汉语言文化思维对翻译研究的影响英汉语言文化思维对翻译研究的影响英汉语言文化思维对翻译研究的影响文章来自教育网语言基本上是一种文化和社会产品,要理解它就应该从文化和社会的角度出发。谈高职商务英语翻译教学谈高职商务英语翻译教学谈高职商务英语翻译教学谈高职商务英语翻译教学论文关键词德国功能主义理论课程项目化设计WORKSHOP案例教学论文摘要商务英语翻译是高职院校商务英语专业学生的职家园合作构建一体化幼儿体育教育的思考幼儿体育教育对幼儿的教育功能效果明显,具有幼儿教育的整体功能,是寓智德美体劳于一体的有效形式。其对幼儿良好思想品德的形成各种学习能力的培养以及对幼儿身心健康认知情感社会性及自我概念教育均衡发展背景下中学体育教育研究1引言中学体育教育观念改革是学校教育改革的重要支柱。我国的教体部门以及文艺部门等相关部门在改革体制改革教学改革观念的指导下纷纷结合自身实践经验和历史教训,通过开展体育教学思想讨论活传媒学转向当代人文社会科学研究的新走向摘要在当代人文社会科学的研究范畴中,与传媒研究密切相关的新闻学传播学等学科已经成为了显学,与此同时,当代人文社会科学研究迎来了一次新的转向传媒学转向。传媒学转向继承了语言学转向的思一种有效缓解数据稀疏问题的协同过滤推荐算法摘要传统协同过滤推荐算法依据共同评分项目计算用户相似度,进而产生推荐项目。然而,随着用户和商品数量的不断增加,用户共同评分的项目会越来越少,甚至没有,因此传统协同过滤推荐算法对用户国外社交媒体影响力研究述评摘要大数据环境下信息与通讯技术的发展,使越来越多的用户进入了社交媒介建构的虚拟网络空间之中,社交媒体的影响力也在不断增强。本文从信息内容和网络结构两个层面综述了国外计算机科学等相关基于论文产出的科研绩效评价摘要引文分析在科研绩效评价和科技管理中发挥着不可或缺的重要作用。美国汤森路透科技信息集团分别于2001年和2011年推出了2个重要的引文分析工具基本科学指标(EssentialSc试论技校德育课堂教学质量的提升随着我国城市化和现代化程度越来越高,社会对即将成为技术人才的技校人才的要求也越来越高。不仅要求其专业知识和技能非常优秀,而且其思想品质和道德素养也能达到标准。在学校德育中,课堂教学汉语预备教育教学质量的研究与探索汉语热在世界各地不断升温,对外汉语教学的规模不断发展,都对对外汉语的教学提出了更高的要求。现在对外汉语教学已经进入了由规模扩张到提高质量的转型期。发展对外汉语教学所要抓的根本问题是高校学生教育管理法治化途径分析摘要高校学生管理法治化是指高校管理主体在法治观念的指导下,依据相关法治要求,运用法律规范理念以及原则对学生开展教育管理的过程,是依法治校与依法治国的拓展。本文针对法治化视角下高校学
初中写作教学高原现象的成因与对策分析在写作教学中,我们常常发现这样的现象有一部分学生的写作能力在某一阶段常常得不到显著的提高即使有些学生较努力,但写作水平还是停滞不前,颇有些像在平原生活惯了的人,他们初到高原所表现的试论教师在网络道德教育中的责任论文摘要网络已成为人们获取信息的重要途径和手段,正在改变着人们的行为方式和思维方式,它在被人们所利用的同时,其中的负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范,网络无异已成为一把双刃剑。引导关于多媒体教学模式在高中政治教学中的运用论文摘要多媒体教学模式是指学生在教师的指导下借助多媒体技术和网络技术创设的网络氛围进行个别学习自主学习协作学习多向互动多维反馈多元发展的系列方法和途径。论文关键词多媒体教学模式思想浅论打开镣铐自由跳舞也谈语文教师教学个性的培养论文关键词彰显语文教师教学个性语文课程标准指出学生是学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情景,尊重学生的个性差异,鼓试论外语教学中跨文化意识的培养论文摘要语言是文化的一部分,并反映不同民族的文化特征,正确理解和运用语言必须了解该语言的文化,了解该语言文化与本民族文化的差异。这些差异,即我们所说的中西方文化差异,往往使初学者中关于如何做好一名信息技术教师论文摘要时下,信息技术的迅猛发展,使社会发生了巨大的变革,也必然促使信息技术课堂教学产生深刻的变革。网络正以迅猛的速度介入到中学生的日常生活中,它无论对中学生当前的学习及今后的发展浅析军校英语教学中文化意识的培养论文关健词英语教学文化意识交际能力论文摘要尽管我国外语界对在外语教学中进行文化教学的重要性与可行性已达成共识,但是有关军校英语文化教学的实戏,目前正处在起步和试脸阶段,文化教学在外关于大学英语教学与英语文化意识的培养论文摘要语言是文化的载体,文化是语言的基础语言是文化的一部分,语言学习与文化学习要同时进行语言与文化紧密联系相互依存。因此,学习英语语言的同时也要学习英语文化知识。培养英语文化意识试论22培养模式中英语教学的文化导入论文摘要论述了在22培养模式中英语教学文化导入的重要性文化导入的内容原则,并探讨了如何通过一系列文化导入的课堂活动培养学生文化意识,提高跨文化交际能力。论文关键词22培养模式文化导试论英语语言教学中文化资源的运用论文摘要英语语言的学习和文化是密不可分的,如何在英语教学中培养学生的文化意识,使学生更好地学好英语呢?论文关键词英语教学文化翻开近年英语课本,细心的读者会发现大量的情景对话和介绍英关于新形式下多媒体教学技术改革初探论文摘要本文重点分析新形式下多媒体教学在现代教育中的作用,教师与多媒体的关系,如何利用多媒体技术在现代教学中发挥其仿真和直观的作用并收到事半功倍的教学效果介绍利用多媒体技术的网络的