浅析语言选择的作用因素论文

　　一、不同社会情境下的语言使用
　　在学校和社会环境下，多数人使用普通话，比例分别为53和55，36和41的人选择使用方言，少数人选择看情况而定。从以上数据可见，除了在家庭私密场合使用方言外，多数情况下，学生主要使用普通话。这说明普通话是这一群体的主要生活语言，是强势语言。而方言的地位正在逐渐减弱，但并未受到威胁。然而，上表所展示的只是这一群体语言使用的粗略图，并不能说明各个语境下语言使用的和影响因素，下文将一一介绍。
　　（一）家庭领域的语言使用状况
　　本研究的结果证实这一点。家庭领域是张掖方言保存最为完整的地方，使用的频率高达96，在家庭环境下几乎没有人使用普通话。通过访谈得知，个别看情况而定的情形是看长辈选择什么语言，当亲戚和长辈选择普通话时，为了礼貌，受试会语言顺应性地选择普通话。可见，普通话的使用并未威胁到张掖方言的生存。究其在家庭领域使用方言的原因，被试的回答是从小和父母生活，首先学会的是方言，说着方言长大，感觉亲切，已经成了种生活方式。
　　（二）学校领域的语言使用状况
　　在研究学校领域的语言使用状况时，本研究分三个情境，即：在宿舍和舍友或朋友说话，在班里和同学说话，在学校和老师说话。本研究所指的舍友、同学和老师都具有会说普通话和张掖话的背景，故才涉及语言选择。对于不会说方言的舍友，同学和老师，说话人说话时会毫无疑问的使用普通话，故不存在语言选择，不属于本研究的考察范围。
　　1。与舍友交谈在问及在宿舍与舍友交谈选用何种语言时，73的人选择使用方言，9的人选择使用普通话，18的人选择看情况而定。可见，宿舍和家庭环境相类似之处在于私密，是方言保持相对比较完整的地方。通过访谈得知，18的看情况而定大概有以下几种：第一，看宿舍有无其他外地人，如有，为了让对方听懂和礼貌，会选择普通话，否则则会选用张掖方言；第二，看和对方的亲密程度，亲密的人会使用张掖方言，反之则会使用普通话；第三，看对方的语言使用状况，如果对方使用方言则用方言，对方使用普通话则使用普通话。
　　2。班里与同学交谈在班里与同学交谈时，27的人选择使用方言，55的人选择使用普通话，另外18的人选择看情况而定。同样是来自张掖的同学，当谈话地点由宿舍变到班里时，普通话的比例急剧上升，而方言的比例急剧下降。当问及被试使用普通话的原因时，多数人答到班里与同学交谈是比较正式的场合，为了文明礼貌，应该选择大家都能听懂的普通话。可见，场合越是正式，普通话的使用概率就会越高。选择看情况而定的影响因素仍然是关系疏密度，关系越是疏远，使用普通话的频率就会越高，反之则会使用方言。
　　3。与老师交谈在研究与老师交谈的情况时，本文涉及三个情境，一是自己先说话，二是对方先说普通话，三是对方先说方言。结果显示，当自己先说话或对方先说普通话的情境下，学生都会100的使用普通话。当对方先采用方言时，情况就比较复杂，45的人因为语言顺应而选择使用方言，45的人仍然选择使用普通话，10的人选择看情况而定。访谈发现，普通话的使用原因在于受试认为和老师交谈比较正式，应该出于礼貌和对老师的尊重使用普通话，还有一些受试认为自己是大学生，应该使用普通话和老师交流。使用方言的情形只有在对方先使用方言的情形下出现，其原因在于语言顺应。选择看情况而定的人其主要取决因素仍然在于和对方的疏密度，上文已经论述，不再重复。
　　（三）社会情境下的语言使用
　　社会情境下的语言使用指学生在外出购物、吃饭等情境下使用的语言。在研究社会情境下的语言使用时，本文涉及三个情境，即：受试先说话，对方先说普通话，对方先说方言。结果显示，当受试先开口说话时，9的人选择使用张掖方言，82的人选择使用普通话，9的人选择看情况而定，即：一是看所去场合的档次，档次高则使用普通话，低则使用方言；二是看对方的年龄，如果年轻人则说普通话，年老的则说张掖方言；当对方先说普通话时，受试无一例外的选择使用普通话；当对方先说方言时，73的人由于语言顺应而选择使用张掖方言，37的人仍然选择使用普通话。除去语言顺应的情况，在社会情境下，普通话的语言使用占主导地位，这说明普通话的推广已使其成为这一群体的主要公共生活语言。对于这一情境下的语言使用，其影响因素可以归结为以下几点：使用普通话主要一是为了沟通方便；二是由于和对方不熟悉，为了适当的保持心理距离，会选择使用普通话。而使用方言则主要一是出于语言顺应，当对方使用方言时使用方言；二是为了拉近和对方的心理距离，用学生的话说就是张掖话给我的总体感觉是亲切方便，如果在购物时我说张掖话的话，对方就知道我是张掖人，所以不会欺骗我；三是所处的场合和谈话者因素，场合越是正式，谈话越是高级则使用普通话的概率会越高，反之使用方言的概率则比较高。
　　（四）语言态度
　　为了便于研究语言态度对于语言使用的影响，本文在访谈中调查了学生对于普通话和张掖方言的态度。结果显示，对于普通话，多数人认为是必须掌握的一门语言，大众化，比较方便，正式，给人以庄重之感，能表现出个人修养和涵养。应该大力提倡，普遍推广。而对于张掖方言的态度则是方便亲切，习惯使用，代表了文化特色应该继承和发扬。可见，对说张掖话和普通话，学生都持积极的态度，一方面认为普通话普遍有用，另一方面又认为方言亲切，应该继承。多数学生承认对于两种语言的使用和态度无关，只是在不同的情境下会选择使用不同的语言。
　　二、影响语言选择的因素
　　以往的研究往往强调语言态度对于语言选择的影响。然而本研究发现，语言态度在对普通话和方言的选择上影响甚小；相反，一些其他社会心理因素对语言选择产生了重要影响。首先，对话发生的地点会对语言选择产生重要影响。场合越是正式、公开、社会化（如大型商场、学校教室、同上级谈话等），普通话的使用概率越高；反之在一些非正式、私密的场合（如家庭、宿舍、市场等），方言的使用则受到青睐。其次，说话者之间的亲疏程度和心理距离会影响语言的选择。双方关系越是亲密，心理距离越小，则越倾向于使用方言；反之，对于疏远而心理距离较大的说话者，则会使用普通话。有时候说话者对于心理距离较大的人会故意使用方言来拉近距离，反之试图为了拉开心理距离受试会有意选择普通话。再次，受试在选择语言时会出现语言顺应现象。对方使用何种语言，说话者为了迎合、并使交流继续，会顺应的选择与对方一样的语言。
　　三、结语
　　本研究调查了不同情景下大学生对于普通话和方言的选择使用情况。结果发现，普通话作为强势语占据了公共生活的主要部分；然而方言的使用并没有消退，受试对方言持积极肯定的态度，普通话和张掖方言同时存在于生活的各个领域。只是人们会在不同的情景下使用不同的语言。与以往研究不同的是，本研究发现语言态度对普通话和方言的选择影响很小，其他一些社会心理因素如：对话发生的地点和场合、说话者之间的心理距离、语言顺应等会对语言选择产生重要影响。本研究的结果对于语言政策的制定和社会语言学对于语言选择影响因素的研究有一定的意义。