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关于影视音乐在声乐教学中的应用

  论文摘要:影视是音乐中崭新而又独立的一族,在声乐教学中应用影视音乐,是声乐教学的一个既重要又富有创新性的课题。文章通过论述影视音乐在声乐教学中应用的重要价值、影视音乐在声乐教学中应用的必要方法,指出影视音乐在声乐教学中的重要作用和积极意义。
  论文关键词:影视音乐 声乐教学 应用价值 内容 方法
  影视音乐,既是影视艺术的重要组成部分之一,又是音乐艺术的重要组成部分之一,它具有影视艺术与音乐艺术的双重属性,属于影视艺术与音乐艺术的交叉艺术或边缘艺术。
  影视音乐作为音乐艺术崭新而又独立的一族,具有独特、新颖的特征,将其应用于声乐教学之中,不仅为声乐教学的题中应有之义,而且具有鲜明的创新性、现代性、实用性等特点与优长。为此,本文结合笔者近年来对影视音乐在声乐教学中的应用实践与理性思考,对影视音乐在声乐教学中的应用这一重要课题发表若干浅见。
  一、影视音乐在声乐教学中应用的重要价值
  要正确、全面、及时地将影视音乐应用于当前的声乐教学之中,首先必须正确、全面、及时地解读影视音乐应用于声乐教学的重要价值,其中主要有以下几点。
  (一)创新性
  艺术的生命与灵魂就是创新。"艺术创作是人类一种高级的、特殊的、复杂的精神生产活动。艺术的生命就在于创造和创新。没有创造,没有创新,就没有艺术。这就意味着艺术家必须不断地超越前人,超越同时代人,以及不断地超越自己"。   而声乐教学,同样应以创新为生命与灵魂,换言之,声乐教学的创新,应当与影视音乐的创新相同步。
  (二)现代性
  影视音乐与整个影视艺术一样,现代性是其本体美学特征之一,也是它的美学价值之所在。例如我国电视连续剧《北京人在纽约》中的片头曲《千万次地问》,歌曲中"Time and again you a skne""Lask my self"与的混搭、歌曲的现代风格、演唱的流行音乐流派等,都是十足的现代音乐。又如美国大片《泰坦尼克号》中的歌曲《我心永恒》,词、曲、演唱、音乐伴奏等,也都是典型的现代音乐。
  而现代的声乐教学本身,就应当以现代性为其题中应有之义,也就是说,现代的声乐教学也是与影视音乐的现代性相匹配的,声乐教学应当借助影视传媒现代性的翅膀,在现代化的道路上飞得更高、更远。
  (三)实用性
  实践是真理的唯一标准。实践证明,影视音乐已成为音乐艺术中被受众,尤其是青年受众追捧与青睐的音乐形式。很多影视歌曲,都已成为大受群众欢迎的歌曲,例如美声歌曲《我爱你,中国》(影片《海外赤子》的插曲)、《滚滚长江东逝水》(电视剧《三国演义》片头曲);歌曲《我的祖国》(影片《上甘岭》插曲)、《谁不说俺家乡好》(影片《红日》插曲)、《九九艳阳天》(影片《柳堡的故事》插曲)、通俗歌曲《渴望》(电视剧《渴望》主题歌)、《青藏高原》(电视剧《天路》片头曲);外国影视歌曲《友谊地久天长》(美国影片《魂断蓝桥》插曲)、《我心永恒》、《拉兹之歌》(印度影片《流浪者》插曲)等等,都是其中的代表作。
  声乐教学必须充分考虑到广大音乐受众的审美需求与学生的学习热望,把这些影视歌曲引进到课程中,从而使声乐教学适应现实的需要,适应市场的需要,适应受众与学生的需要。
  总而言之,影视音乐在声乐教学中的应用,具有多方面的重要价值。
  二、影视音乐在声乐教学中应用的主要内容
  影视音乐在声乐教学中的应用,应以下列内容为主:
  (一)以影视歌曲为教学曲目
  要在以往教学曲目中,删减部分过于陈旧的曲目,增加一些影视歌曲。
  (二)以经典影视歌曲为重点曲目
  要优中选优,选用词曲创作与演唱艺术高超的影视歌曲精品,作为声乐教学的重点曲目。
  (三)内容多样化
  要选择各种题材、各种主题、各种情感、各种风格、各种乐派的影视歌曲作为教学曲目,包括中国和外国的、现代与当代的、严肃与轻松的等等,形成多元化的格局,以彰显影视音乐本身的丰富多彩的美学特质。
  三、影视音乐在声乐教学中应用的必要方法
  "方法虽然是手段,但对于实现目的具有重要甚至是决定性作用。……要实现教学目的,确保教学质量,就必须采用各种先进的、科学的教学方法。"
  声乐教学应用影视音乐,应采取的必要方法主要有以下几种:
  (一)互动法
  教师要与学生进行互动,充分发挥学生学习的主体作用,例如在教学曲目的选用上,要充分尊重学生的意见,选择学生喜欢的影视曲目,以收到事半功倍的教学效果。
  (二)研究讨论法
  对于所选用的影视歌曲,事先要全面研究讨论,对歌曲的题材、主题、风格、情感、演唱艺术的点亮、动情点、支点、高潮点、重点、难点等等,都要在充分讨论研究的基础上再进行具体教学。
  (三)实践教学法
  实践教学法是在实践中以实践的方式进行教学的方法。例如举办班级影视歌曲演唱会,就是一种很好的实践教学方法。
  综上所述,影视音乐在声乐教学中的应用,既是一个重要的课题,又是一个全新的课题,涉及的问题多,要求的水准高。限于篇幅和水平,本文只能管窥蠡测。

浅谈运用信息技术,优化数学课堂教学新课程标准指出现代信息技术要改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去。伟大的科学家爱因斯坦认为兴趣是最好的老师,如果我们传授的知识能使学生产生兴浅谈爱因斯坦的伦理思想和道德实践一人生的目的和意义对人生的目的和意义的认识,是爱因斯坦伦理思想的基础。如果要用一句话来概括,那就是反对猪栏理想,追求真善美。他说我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身这种伦理基础,浅谈朱光潜人生艺术化思想对大学德育的启示一人生艺术化的内涵至性真情朱光潜(18971986),安徽桐城人,著名的美学家文艺理论家教育家翻译家,中国现代美学的奠基人和开拓者之一。其教育背景既有着桐城学派的儒雅诗风,又不乏西简析视觉传达专业自考生双轨制教学模式的培养方法艺术教育既包含了技能性与知识性的传授,也包含了对艺术本身的精神理解。从另一个角度来看,文化知识是可以从一定的理论基础上加以认识和了解的,但是艺术教育认识文化的途径不同于其他学科,它探究教育改革与实践相背离的成因一引言教育根本目的关于人全面培养在教育学界已达成共识,按照教育法的规定,我国现阶段的教育目的是培养学生的创新精神和实践能力,造就有理想有道德有文化有纪律的德智体美等全面发展的社会主试谈提高英语课堂教学质量的有效途径在英语新课程改革这样一个大背景下,提高英语教学质量成了校园中一个很流行的话题。英语课程标准明确指出英语课程的主要任务是培养学生学习英语的能力,使学生树立学习信心,并且形成良好的学习以青海省西宁市为例研究城市流动人口子女教育问题建设大美青海,创建文明城市,是西宁市每一个市民的共同理想。而要实现这一美好理想,则需要投入大量的人力和物力,而来自四面八方的流动人口就成为建设新西宁不可小觑的重要力量。但是,伴随以浅谈多媒体教学在智障生中的应用计算机能以文字符号图形图像活动影像和声音等多种媒体信息,有效地重现事物的客观属性,提高了教学效果。例如,可以用多媒体计算机的动画功能模拟教学中出现的一些知识的形象图片,从而解决了教简析教育信息化可持续发展在社会不断发展的过程中,我国教育信息化建设发展已经有二十多年的历史了,在不断发展的过程中,它取得了优异的成绩,目前,已经进入到应用转型的关键阶段,因此,教育信息化就出现了怎么样才能解析如何培养学前儿童健康心理21世纪是关爱人生命的世纪。人多么鲜活的生命,作为自然界的一员,每个人都具有独立性主体性和创造性。而作为教师,我们要用自己的眼睛去关注那些鲜活的生命,用自己的双手去培养出有朝气的幼浅谈孔子有教无类思想及其当代价值一有教无类思想产生背景及其理论基石有教无类主张出自于论语卫灵公。该思想的提出与孔子所处的奴隶制向封建制过渡的时代背景紧密相连。由于奴隶制的深入存在,初期所采用的办学形式依然是学在官
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