教育教学活动的不断加深，思想政治教育的教学方式越来越侧重人的主体的能动性，思想教育活动已经从以前的教学讲授模式转变为现代的交流沟通模式，但是在沟通的国过程中，面对面的沟通不是每个学生都愿意配合的，所以微媒介就很好的被利用，通过媒介的在交流沟通，使思想政治的教育教学走上了新的层面。
　　思想政治教育要注重以人为本，及受教育者也是主体的观念，要在教育实践中达到共识的。但是现实的教学中，学生的主体地位还不突出，师生间的沟通不强，沟通的渠道不畅，这样造成很多思想政治教育教学失败的例子发生。在微媒体的引入下，师生之间也可以通过微媒体进行沟通，或者老师可以通过学生的一些微系统微主页来了解学生的情况，在微媒介的运用下，思想政治教育的情况得到很大的改善。因为微媒介有其自身的优势。
　　第一，微媒介的传播性便于沟通。微媒介的特点就是信息传播性强，而且其具有流动性，便于操作，可以和庞大的互联网资源进行互动。在微媒介上，没有身份的限制，没有地位的差别，大家的沟通都是随意的。
　　第二，微媒介的沟通性的特点。微媒介的互动性的。效果是传统的其他媒介不可比拟的，借助微媒介，人们可以随时随地就某一热点问题与他人沟通互动，分享观点、交流意见。这就使的人人都可以参与，扩大了人们的参与量。
　　第三，微媒介的选择性适宜沟通。微媒介沟通的方式是多样性的，人与人之间的关注可以通过对话、语音、订阅等各种形式来关注，对自己感兴趣的人，可以多关注，对自己不感兴趣的人，可以取消关注，所以，在思想政治的教育中，老师和学生通过微媒介来沟通，是非常合适的和有效的。

如何在体育教学中渗透德育教育如何在体育教学中渗透德育教育在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织遵守纪律诚实机智积极进取的心理品质试论个体社会化心理机制对改进中学德育方法的启示试论个体社会化心理机制对改进中学德育方法的启示我们进行德育教育，要根据社会化在个体身上所发生的心理机制来确定工作方法。一社会角色引导mdashmdash说服教育对于学生角色占据核心浅谈课堂教学中教师语言的德育价值浅谈课堂教学中教师语言的德育价值美国电影春风化雨中吉廷老师那幽默睿智纯真且富有艺术和情感穿透力的语言让人感动不已，我们不得不感叹教师语言的魅力，这种魅力的语言极具德育价值。因此，修浅析中职德育课教学方法的改革浅析中职德育课教学方法的改革当前，中职德育课课堂教学改革已经开展起来并且获得了一些效果，一部分教师为求改善德育课教学现状，在教学中结合教材和学生的特点，尝试多种教学方法和现代化教学育人为本德育为先育人为本德育为先中共十八大报告首次将ldquo立德树人rdquo确定为教育的根本任务，这不仅是对十七大ldquo坚持育人为本德育为先rdquo教育理念的深化，更进一步指明了今后教育中小学德育课程与教学改革之我见中小学德育课程与教学改革之我见德育课程是学校实施德育的根本。传统的课程观念把课程看作是静态的，具有预设性，把教学活动视为受教育者之外的东西，为教育者所控制。现代经验主义与其最大的区道德银行不是德育万能药方ldquo道德银行rdquo不是德育ldquo万能药方rdquo开设道德银行的目的是培养学生良好的道德行为习惯，但细想想就会发现，这样的教育方式在理念上不科学，在操作上难执行，更像体育教学中渗透德育的方法体育教学中渗透德育的方法新课程改革倡导ldquo立足过程，促进发展rdquo的课程评价，这不仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念评价方式和评价主体的变革，也是社会评价价值观的变革优秀企业文化在中职学校德育建设中的重要价值优秀企业文化在中职学校德育建设中的重要价值中职类学校教育培养的目标决定职校需积极的引入企业文化的教育理念，加强学校与企业间的融合。这就要求职业类的教育需贴近社会及企业，中职类的学生初中体育教学中的德育渗透初中体育教学中的德育渗透一将德育渗透于教学内容中体育教材的内容很广泛，而每项教材都有其鲜明独特的教育性，教师要善于挖掘其深刻的内涵，结合不同的教材特点以及学生的实际情况，有目的有计共享网络资源开创网络德育新时代近年来，在学校德育工作中可以充分利用网络资源深入开展网络文明传播活动。可以把宣传思想文化和精神文明建设作为工作重点，积极利用网络，建立文明传播窗口，围绕培育和践行社会主义核心价值观