摘要：社会经济的迅猛发展，使当代教育所面临的要求越来越高，尤其是在互联网时代，多媒体教学工具的应用进一步文教学方式的创新提供了更多的机遇。在此背景下，微课应运而生，成为了互联网环境下的全新教学形式。职业学校的教育目标定位在对应用型人才的培养，微课的优势又体现在教学内容的直观呈现方面，因此职业学校教学对微课的应用逐渐被职业教育赋予了高度的关注。本文将以此为出发点，浅谈职业学校教学中网络环境下微课的设计策略，以期能够为更多职业教育者进一步提升教学质量提供些许参考。 关键词：职业学校；互联网；微课；应用 我国教育事业发展至今，已经越发趋于现代化，借互联网的优势，当代教育亦迎来了全新的发展空间。微课作为一种新的教学形式，基于互联网与现代多媒体技术的共同作用而产生，是以视频为载体的一种创新教学形式，凭借着短小精悍、内容量大、知识含量高与教学针对性强等优势得以被广泛应用于当前各阶段各学科的教学过程中，有利于在有限的时间内进一步夯实教学质量，促进教学实效性的提升。而职业学校始终奉承着自身致力于培养应用型人才的使命，在网络环境下，借助微课的优势能够直接打破传统职业教育模式的束缚，发挥互联网的优势，通过微课设计保证教学内容的含金量，从而促进学生学习兴趣与学习能力的全面提升。因此，基于网络环境探讨职业学校微课教学策略具有积极的现实意义。 一、在职业学校中贯彻对微课的正确认识 微课在职业学校教学中的应用，强化教师对微课的正确认识实为必要前提，只有教师树立良好的微课意识，才能保证教学中贯彻微课的有效性。客观地讲，微课作为一种教学手段，并非适用于所有教学内容。也就是说，不需要将所有的教学内容都应用微信来展示。对于微课应用质量有决定性影响的因素在于微课的设计内容，只有确保微课内容具有针对性和实用性，才能切实发挥应有的教育作用。 二、更新学生的学习观念 学生作为当代教育的主体，其对学习的兴趣与参与热情直接决定着教学质量。首先，在教学的初级阶段，根据学生的专业情况将微课的内容设置为专业领域的就业方向教育层面，确保学生能够通过互联网对自身专业形成清晰的认识2；其次，微课的制定要确保基础课程的趣味性，如此才能有效提升学生的学习兴趣，并且在后续的教育过程中逐步将微课设计的内容过渡到实用性方面，推动学生的学习不断朝向更深层次发展。 三、基于专业评价体系完善微课资源 当代教育要求以学生作为主体，对教育实效性的衡量即需要以学生的知识水平与综合能力为主。对此，本文认为应当对专业教育评价体系予以积极的完善，通过教学过程中对学生学习情况的及时反馈寻找到教学过程中学生普遍存在的问题，进而将这类问题归纳为重点问题，整合在微课当中，为微课内容设计的针对性提供准确的决策依据。 四、强化师生互动 微课的生成，是基于互联网技术的新产物，网络环境下微课的应用，亦对职业教师提出了新的要求，只有在互联网平台当中利用网络的优势同学生之间加强互动，才能确保学生的学习能够打破时空局限性，全面提升学习质量。微课的内容，应当确保课堂内外的统一，在网络环境下，各学科知识冗杂，需要教师将不同的学科资源系统化梳理，切实稳住教学的主脉，为教育的实效性护航。在此过程中通过师生的深入交流确保查漏补缺的即时性，有利于引导学生进一步提升自主学习的能力。 五、鼓励学生参与微课设计 微课属于一种新教学方式，因此对于当前大多数教师来说较为陌生，尤其是微课作为一个视频形式的教学载体，对信息技术的要求亦较高。因此微课的制作，往往需要技术人员的辅助3。对此，为了保证职业教育应用微课的效果，在微课内容设计的过程中，应当由教师作为编导，由技术人员制作，同时需要鼓励学生参与其中，负责对微课设计进行审核并提出意见。如此才能保证微课的质量。 六、强化校企战略联盟 职业学校的定位在于培养应用型人才，因此职业学校的一大优势在于校企合作的深度与广度。对此，职业学校应当在微课的应用过程中，切实正视自身的优势，强化学校之间以及学校同企业之间的战略合作，集多方网络资源通过共享丰富微课的教学素材，并在专门成立的微课研究小组的努力下，确保微课资源开发的效率与质量，从而推动微课在职业教育中的融合。综上所述，在网络环境下，智能手机等移动终端设备已全面普及，成为学生获取知识信息的重要工具。在教育形势越发紧迫的新时期，微课成为网络环境下的全新教学形式，能够有效配合课堂教学保证知识的课外延伸。职业教育中微课的应用亦是大势所趋，只有保证微课内容设计的质量和实效性，才能切实发挥微课的价值，推动职业教育的现代化发展。 作者：孙辉单位：扬州市江都区职业教育集团 参考文献： 1姜汉荣基于中职教学方式创新的微课资源开发以机电专业为例J江苏教育研究，2014，（33） 2涂洪彬以微课建设和应用促进中等职业学校教与学方式的变革J学周刊，2015，（13） 3张明华职业教育微课教学的现状和思考J职业，2015，（24）
中学语文中现代汉语语法知识的重要性分析中学语文中现代汉语语法知识的重要性分析一学习语法知识的重要性1。语法知识能理性地指导我们修改病句。从小学到初高中的语文考试，都有病句修改的题型，病句修改自然离不开语法知识。比如常见现代汉语知识教学中思维能力训练浅谈现代汉语知识教学中思维能力训练浅谈学生的学习活动受心理多维结构的控制，是智力因素和非智力因素协同活动的结果，而思维能力是智力的核心。思维能力既然占有如此重要的地位，那么，在现代汉语成语里的古汉语知识成语里的古汉语知识成语一般来自古代文学作品，保留了许多古代汉语方面的知识，主要有一通假成语里的通假现象（成语中加点字通括号中的字，读本字音，即读括号里的字音），如图穷匕见（现），一历史文化遗产旅游产品开发现状及对策研究随着社会的发展，人们生活水平的提高，对旅游的需求也在不断地增加。保护传承好历史文化遗产，将其运用在旅游产品的开发中，进而推动当地旅游经济发展成为社会的热点。本文通过对萧山湘湖的实地推动黄岩历史文化村落活态再生的思考1问题的提出历史文化村落是中国传统文化的根植所在，体现着最自然最淳朴的乡土生活，蕴含着宝贵的历史信息和深厚的文化内涵。2012年，浙江省委办公厅省政府办公厅下发了关于加强历史文化村浅谈初中德育文化创新浅谈初中德育文化创新学生思想道德状况日益成为一种特殊的文化现象而受到越来越多的关注，作为承担初中德育工作的初中德育本身也是一种文化变迁的过程。作为一种文化存在，中学德育应以文化主体宁波帮文化精神融合地方高校德育教育路径研究宁波帮文化精神融合地方高校德育教育路径研究一宁波帮文化的精神内涵宁波帮泛指旧宁波府所属的鄞县奉化慈溪镇海定海象山六县中从小离乡背井至海内外进行艰苦创业，事业有成后回乡举办教育文化卫优化学校德育管理的探索优化学校德育管理的探索学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，德育质量的高低取决于学校的德育管理。为了进一步加强德育工作，提高德育实效，近几年来，我校着重在德育管理方面进行了一些探讨对学校整体德育工作的实践探索与理性思考对学校整体德育工作的实践探索与理性思考一对德育工作的地位作用的总体认识德育，就是育德的过程，就是教育培养学生学习做人的过程。学校以培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班中医院校汉语国际教育和中医文化传播的几点思考现阶段，我国中医院校的汉语国际教育与其他专业的汉语国际教育发展相比，虽然起步时间较晚，但是具备鲜明的个性特征，实际生存发展空间相对较为广泛，对中医文化的国际性传播与学科本身跨文化交新疆维吾尔医学专科学校少数民族预科生汉语阅读调查研究汉语阅读是汉语学习重要的技能之一，近几年阅读理解的比重在不断上升，从一开始的HSK（初中等）考试汉语阅读所占的比重是29。4，到近几年进行的MHK考试阅读理解所占的比重为32。我们