一、明渠及水流的概念
　　明渠在自然界和实际水利工程中极为常见，明渠中的水流是具有自由水面、在重力作用下流动的水流。因此明渠水流的水力要素和边界条件也将随时间和空间而改变，明渠的横断面形状、类型很多，受地形、地质、地貌、工程材料及管理等因素的影响，边界条件十分复杂。根据水流运动要素是否随时间改变，将水流分为恒定流与非恒定流。在恒定流中，又根据水流的运动要素是否沿程变化，将水流分为均匀流与非均匀流。明渠均匀流是指水力要素随时问和空间不发生变化的水流，是明渠水流中最基本、最简单的水流形态，是明渠水力计算的基础。根据明渠均匀流的基本特征，要形成均匀流就必须具备一定的条件：一是明渠水流必须是恒定流，且流量沿程不变，无支流的流入和流出；二是明渠为长直棱柱体正坡渠道；三是明渠的底坡、糙率沿程不变；四是明渠中不得有障碍物阻挡水流。严格地讲，完全符合以上条件的明渠很少，因此均匀流在实际水流中极少发生，一般将大致符合这些条件的明渠水流近似地看作均匀流。在明渠中，尽可能使渠轴线顺直、断面尺寸和底坡沿程不变，基本满足均匀流的条件，天然河道的水流多为非均匀流。然而，为简化分析计算，通常将较为顺直整齐、糙率基本一致、河床稳定的单式断面河段中的水流视为均匀流。
　　二、工程条件
　　三、导流明渠设计
　　（一）设计参数
　　（二）具体计算
　　四、结论
　　通过以上导流明渠的计算分析，能很快地掌握施工导流明渠的初步设计。在实际工程应用中导流明渠两边的边坡往往都是黏土或是砂砾石材料，很少用块石或是混凝土护面，这样明渠中的水流速度往往超过了明渠的不冲流速，对于此种情况可以采取在坡面上用编织袋与土工膜相结合的方法对边坡进行防护，相对于块石和混凝土而言都是比较经济的，从而节约了工程成本也加快了施工进度。

用数学自身的魅力去教育学生刚进入小学的孩子懵懵懂懂，对要学习的科学文化知识充满了好奇。此时他们虽然不知道或者不是非常清楚将要学习的数学学科到底研究的是什么，能解决的具体问题是什么，以及学了之后有什么用，但好浅谈初中英语教学中的情感教育论文关键词初中英语情感教育论文摘要初中英语教学是小学英语基础上的更高级的语言应用能力训练，将情感教育融入初中英语教学符合教学的一般规律和现代社会的要求。本文以情感模式带入英语教学的高职英语教学中的语言输出能力培养策略语言输入和输出理论最初由美国人克拉森提出，他认为，语言的产生，可理解性输入是重要途径，在非母语语言学习中，可理解性输入发挥着关键的作用。美国语言学家斯文娜提出，相对于输入来讲，语言情感在初中数学活动中的积极作用数学活动不仅是师生互动探索的学习过程，也是师生之间情感交流的过程。在数学活动中要训练学生的思维，培养学生动手能力更要注重融入情感，发挥情感的积极作用，使数学活动充满激情，焕发光彩。浅谈初中语文阅读教学摘要在新课程改革背景之下，初中语文阅读教学的方法在中学语文教学中重要性突显。通过加强对学生阅读能力兴趣爱好的培养，使学生尽量撑握文学知识，受到文学熏陶，提高文学修养通过阅读的教学方激发学生语文学习兴趣初探新课标提倡语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心求知欲。爱因斯坦曾说过兴趣是最好的老师。现代教育理论也告诉我们兴趣是一种浅谈怎样提高小学语文的学习兴趣摘要怎样使学生喜欢学习，热爱学习呢，首先得使其对所学知识要产生兴趣。兴趣就是喜欢好的情绪，就是使知者对新鲜事物产生好奇，欲望的心理，想去探个究竟，弄个明白，浓厚的学习兴趣可以使人的如何在小学语文教学中开展赏识教育摘要教育家第斯多惠说过教学艺术的本质不是在于传授，而在于激励唤醒和鼓励。能在教学当中直接起到唤醒和激励作用的就是赏识。因此，在小学语文教学中，我们教师应时刻赏识学生的进步。使学生产关于小学语文阅读教学的探究摘要阅读教学在小学语文教学中占有极其重要的地位，做好阅读教学工作，可以提升小学生的语文水平，促进小学生的全面健康发展。因此，重视阅读教学，提高阅读教学的质量，成为小学语文教师的教学小学语文童话教学的困境与对策摘要童话题材是小学语文教学中的重要组成部分，可以培养学生的想象能力，提高学生的审美能力，但是，在实际的教学过程中，小学语文童话教学的效果较差，给小学生语文素养的提高带来不利影响。本浅谈怎样培养小学生的识字兴趣摘要语文课程标准指出低年级识字教学的目标，首先是要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。因为有了这种喜欢和愿望，才会让学习汉字变得更轻松更主动。培养小学生的识字兴趣，让小学生们在枯