摘 要：在新课程改革背景之下，初中语文阅读教学的方法在中学语文教学中重要性突显。通过加强对学生阅读能力、兴趣、爱好的培养，使学生尽量撑握文学知识，受到文学熏陶，提高文学修养；通过阅读的教学方式和方法、能积极开拓学生视野，发展学生的智力，不断引导学生逐步形成健康向上的世界观、人生观、价值观，不断的塑造中学生的良好的道德品质、健康的人格力量都会起到十分重要的作用。本文从各维度出发，阐述良好的阅读教法有利于学生提高掌握语文知识的能力，培养提高听、说、读、写等各种能力。 关键词：初中；语文教学；阅读能力培养 在初中语文教学中，阅读教学是中心环节，是语文知识和其他知识全面综合运用的过程，是语言能力、思维能力及思想认识水平的综合反映。搞好阅读教学，对提高学生的听、说、读、写能力，让学生受到美的熏陶和思想品德教育有着举足轻重的作用。 一、突出教师的指导地位和学生的本体地位 在初中语文阅读教学中，无论是课内阅读还是课外阅读，总的阅读活动都是在教师的指导下进行的，教师的教学目的始终离不开以提高学生的语文阅读能力为主旨，所以，在整过阅读教学中，必须体现教师的指导地位。 教师在指导学生的阅读时，应多采用学生自主阅读的方式，让学生在自己的阅读过程中充分发挥想象，拓展思维空间，当然，教师在指导学生整体感悟、体验情境、理清思路、鉴赏评价和把握意蕴等其它方面的环节上，并不能撒手不管，教师教学的指导地位就必须显现出来，就要指导学性采用比较有效的阅读方法来展开。在中学语文的阅读教学中，由于文章的内容不同、时代背景不同、表达的方式不同、意境、意韵、意义不同、教师就应该指导学生采取不同的阅读方式。引导深入体会和推敲关键词句的作用和意义，并且从多方位深入解读课文和进行研究性、鉴赏性阅读。这样，在整过阅读教学中，既要体现出教师的指导地位，又要充分尊重和确立学生的本体地位，作为教师一定要处理好二者的关系，只的这样，教师就会感到轻松，学生则会更感到学习的愉快，阅读教学的效果就会得到大幅提升。 二、培养学生的阅读兴趣 根据自己任教班级学生的构成情况，应采取个性化阅读的教学方式 ，有利于调动全体学生的阅读积极性。在中学语文的阅读教学中，教师语文教学的一项重要任务就是要激发全体学生喜欢阅读的兴趣，教师要根据学生年级特点，年龄特征，善于从学生主体发展的内在需要出发，对学生的阅读范围、角度和思路等方面进行放开，即让学生根据自己的兴趣来选择阅读对象。兴趣是最好的老师，没有阅读的兴趣，语文学习将成为无源之水。阅读能力是任何学习的基础，每一门学问都是从阅读书籍开始的，所以我们必须善于根据学生的各自个性特点，建立起每一个学生的阅读兴趣，充分调动学生的阅读积极性。 三、启发学生进行有效阅读 在阅读教学中，要根据教学目的和大纲的需要，指导学生进行探究性阅读，提高阅读的教学效果。教师指导学生的阅读，都带有一定的任务性、探讨性，教师要借助已经形成的个性化阅读习惯和方法，促使学生的阅读成为自觉；要把学生的视线引导到老师指示的范围上，并要求他们把兴趣爱好阅读的经验自觉地加以运用；并且要培养学生对各类文体的阅读方法，尽量使学生阅读的感悟能力、认识能力趋向教学的要求。可以在教学的过程中将学生自主阅读与教师点拨相结合进行探究性学习，学生要在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识。要把探究性阅读教学与学生自读和教师点拨结合起来。首先立足文本，引导探究；然后把握方向，适时引导；最后提示方法，授之以渔。在不同年级，不同对象的语文教学中，教师必须根据教材特点和学生实际，创造性地指导学生进行各种各样的探究性阅读，在阅读活动中，解放学生的个性，张扬学生的生命活力，拓展学生的思维空间，提高学生的阅读能力，全面提高学生的语文素养。 四、合作探索型课堂模式 一是要求教师备课时必须明确问题，确立阅读目标。要用有一定涵盖性、综合性的问题为阅读定向，帮助学生确立阅读目标。 二是指导学生要能自主探索，筛选目标信息。由学生自主独立进行相关信息的采集、分析、综合、提炼和重组。 三是善于指导学生讨论交流，提高阅读效率。分小组讨论、研究，教师加以启发引导。四是要善于给学生挞达相互交流的平台，让学生相互交流评价阅读效果，反馈阅读质量。由学生主体发言，其他同学补充、反驳、完善，教师评价。 在这里，教师不再是知识的权威，而是学生学习的服务员、协助者和合作伙伴，并且要求教师要有应有很强的驾驭能力、组织协理能力和开放民主、宽容合作、平等自由的教学心态。同时学生也应该主动积极探索、独立思考、质疑问难、互动合作、注重总结，有目的性地提高学生的阅读水平。 五、把握阅读教学的基本原则 语文教师在指导学生的阅读过程中，教师应让学生在理解文章的基础上对精美语句进行品味。让学生对阅读内容中的一些精美语句的表达作用、表达方式都要认真消化。学生只有理解了文章的内容和表达方式，才能更好的了解作者为什么要这样写，这样写的好处是什么。只有经过了思考，学生的感受、体会才能更深。 注意指导学生边读边体会并仔细感受阅读内容的原则。教师在指导学生的阅读过程中，一定要让学生从阅读中去如何体会并获得语感。教师在教学实际中，充分发挥主导性，让学生在特殊的条件下获得在自然状态中所达不到的效果。学生在阅读教学中感悟越深，阅读的效果就越好，让学生在生活实际中去使用语言是语文教学的落脚点和根本目的。 参考文献： [1] 魏 巍.生活里的数学味儿[J].现代阅读（教育版）.2011. [2] 孙茂超. 浅析如何进行中学语文阅读教学[J].新课程， 2009.
研究论语中的中和所体现的生态美学思想18世纪下半页，英国资本主义工业革命引发了浩浩荡荡的大机器发明与生产，促进了工业文明时代的到来，工业文时代的到来无疑给生产者带来了巨大的效益，但随着时间的推移，特别是到了现代各种环王阳明的暗示教学思想暗示教学是以现代生理学和心理学为基础，运用暗示手段，激发个体心理的潜意识，使潜意识和意识和谐一致，达到最优组合，从而提高教学效果的一种教学法。在教学中所采用的暗示手段，有很多种，包道德经中的自然法思想分析一道家自然法思想形成的条件春秋战国（前100年前220年）是中国社会激烈变革转型的时期，在经济发展文化繁荣的情况下，学术思想空前活跃，呈现出百家争鸣的景象，在总结夏商西周法哲学思想浅谈中国的老庄思想和电视色彩学的联系今年我给物理系大一新生上公选课，课程的题目是电视色彩创作技巧简称电视色彩学在上课之前我想了很多，在象以前那样就课论课好象是不行了，这门课虽说是新课，但我以前给美术学院的学生讲过色彩君主论的重民思想与孟子的民贵君轻思想探究引言君主论是马基雅维利的传世之作，也是饱受争议的伟大代表作。这部凝结了马基雅维利核心政治思想的作品是马基雅维利献给君主的治国之书，从国家类型到管理军队再到治人之术，马基雅维利根据自基于经济学视角的超级明星现象研究综述摘要从供给和需求因素技术和政策环境入手，梳理超级明星现象的经济学解释，概括超级明星市场的效率属性，探讨市场无效率的解决方案，最后对现有研究进行了评述，提出了未来的研究机会。关键词超关于高职院校的艺术教育教学管理改革的论文在高等院校中，艺术类大学生在专业上有别于其他类别学院的学生，他们除了具有一般大学生具有的共同特征之外，又具有明显的艺术个性特征。针对以上特点，我们对艺术类学生的培养和教育也应该制定探讨游戏化艺术教育园本课程的开发研究论文游戏化艺术教育课程的研究开发与实施，不仅使幼儿学得轻松愉快，更使他们淳朴率真的本性得到自然流露，同时能潜移默化地形成开朗活泼的性格，以乐观向上的心态对待生活和学习，使生活变得更充实诌谈苗族元素在木雕艺术中的应用以作品苗家三姊妹为例论文木雕工艺作为民间工艺的一种，是通过木质材料加工而形成具有艺术观赏效果的雕塑作品，它主要分为立体圆雕根雕浮雕三大类，其表现题材丰富运用广泛，其精湛的木雕工艺体现了中国民间生活特征。本艺术设计实验课程考核方法研究论文摘要非艺术设计类院校艺术设计实验课程的考核其特殊的背景衍生出考核方法的问题，影响到了实验课程培养的真实目的，因此为了切实掌握每一位学生的学习情况，帮助学生们从实验课程中提高自身的专设计艺术教育中的人文素养观论文摘要在艺术创作中提倡人文精神，提倡艺术家具备人文素养的观点一直都存在于中外设计艺术的发展中。我国古代的传统文化中，就一直强调艺术家应该达到德艺双馨人成艺成的境界高度，认为艺术水平高