请看下面的例子：
　　儿子眼中的父亲：
　　7岁：＂爸爸真了不起，什么都懂！＂
　　14岁：＂好像有时候说得也不对……＂
　　21岁：＂爸爸落伍了，他的观念和时代格格不入。＂
　　28岁：＂如果当年爸爸像我这样，他今天肯定是个百万富翁了……＂
　　35岁：＂我不知道是否该和‘老头子’商量商量，或许他能帮我出出主意……＂
　　42岁：＂人生阅历就是一笔宝贵的资本。说实在话，他的看法相当高明！＂
　　49岁：＂生姜还是老的辣。遗憾的是爸爸已经去世了。＂
　　这个例子，将儿子不同的年龄阶段对父亲的看法进行了排列，反映了儿子认识的变化和心路历程，读来饶有趣味。这种将三组或三组以上对同一话题或问题不同说法的话语排列组合在一起，以便形成对照或反差的修辞手法，就是＂列异＂。
　　再请看下面的例子：
　　一名青年男子到一家公司去求职，面试时老板问他；＂你惧内吗？＂＂什么意思？＂＂就是说你怕老婆吗？＂青年答道：＂怕。＂老板说：＂怕老婆的人没出息，没有男子汉气概，我们
　　的工作不适合你。＂于是他又到另一家公司去求职，公司老板问他：＂你怕不怕老婆？＂青年记取了上一次的教训，回答说：＂不怕。＂谁知这个老板说：＂连老婆都不怕，这样的人太无法无天了，我们不敢录用你，你走吧。＂无奈之下，年轻人又到第三家公司求职，公司老板问：＂你怕不怕老婆？＂年青人心想，无论是说怕老婆还是不怕老婆，都有风险，于是改口说：＂我还是单身汉。＂老板说：＂我们这个工作是与顾客打交道的＂，你连老婆都没有讨到，怎么能讨顾客的欢心呢，还是请你另谋出路吧！＂
　　求职者对于面试时的同一个问题作了不同的回答，结果却同样未被聘用，编故事的人正是利用了列异的手法，创作了一个黑色幽默。这个黑色幽默的关键之处在于求职者为了达到被录取的目的，总是吸取以前的教训，对于老板的问题总是作出不同的回答，结果却相同，每次都未能如愿。
　　可见，＂列异＂用得好，可以展示事物的多样性，使之相映成趣，产生令人称奇的语言魅力。

谈社会学理论指导下的高校外事翻译研究谈社会学理论指导下的高校外事翻译研究谈社会学理论指导下的高校外事翻译研究谈社会学理论指导下的高校外事翻译研究论文关键词社会学行动者网络高校外事翻译可行性论文摘要本文拟将从社会学视角临界期假设理论与儿童英语教学策略临界期假设理论与儿童英语教学策略近些年来，我国英语教学呈现出低龄化趋势。究竟哪个年龄阶段学习英语最好？英语学习是否有临界期？是否过了这个时期就难以掌握？儿童学习英语是否具有一定优势儿童英语口语习得研究1前言习得这一概念最早由克拉申提出，他指出语言的学习与语言的习得存在本质上的不同。习得不同于学习，习得是语言的自然学习过程，儿童只要有大量接触该语言的机会与环境，并能在接触语言的过浅议如何矫正初中留守儿童英语不良学习习惯一案例描述上课铃声响了，笔者站在讲台前翻看学生们交来的作业，咦，怎么回事，这本作业明显是胡乱写的答案，从上至下的横线处都是aanis，又是赵鹏飞这个活宝！他的数学成绩很不错，可英语广州市从化区农村儿童英语学习倦怠情况研究1。引言学习倦怠（LearningBurnout）是指学生因为长期的课业压力和负担而产生精力耗竭，对课业及活动的热情逐渐消失与同学态度冷漠疏远，以及对学业持负面态度的一种现象1。当多媒体资源在儿童英语教育中的应用研究一儿童英语教育的必要性随着国际化的加速，儿童学习英语的重要性也越来越受重视。如送孩子参加各种培训班，购买各种学习资料和设备来帮助孩子掌握英语。不难看出，儿童学习英语软硬件条件已经有微课程儿童英语学习的另一扇窗英语新课标指出英语教学改革的重点在于对学生学习兴趣的培养，兴趣是学生学习的原动力，运用微课程，可以为儿童英语学习注入新鲜活力，使儿童英语学习的渠道得以拓宽，让儿童在更有趣直观的形式低龄儿童英语教学中的多感官教学一介绍我国传统的英语教学模式以基础训练为重，课堂以教师为中心。而多感官教学是一种注重儿童兴趣爱好，尊重儿童身心发展特点和个性需要，符合儿童学习心理规律认知发展顺序，满足学生认知发展微课与高职英语教学结合路径探析一微课在高职英语教学中的应用优势（一）微课的特点和优势微课是指按照新课程标准以及教学实践的具体要求，以网络视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而对幼教专业中学前儿童英语童谣教学的探析随着时代的发展和英语人才定位的转变，国内少儿英语教育的标准也随之发生改变，学前儿童英语学习已得到全社会的重视。这就要求幼儿英语教师得打破传统理念，音韵优美和谐节奏轻快鲜明的英语儿歌英语谚语译文不对等的成因英语谚语译文不对等的成因英语谚语译文不对等的成因英语谚语译文不对等的成因谚语是指在民间广为流传的固定语句。英语谚语是英语民族在长期发展中对生产生活经验的总结，很多英语谚语生动形象寓