三步审题法

　　第一步：全面想象题目给定的物理过程
　　每一道物理题目都给我们展示了一幅物理图景，解题就是去探索这个物理过程的规律和结果。可是，不论在现实中，还是在题中给出的物理过程往往不是一目了然的，因而解题首先要根据题意，通过想象，弄清全部的物理过程，勾画出一幅完整的物理图景。
　　例：汽车以15米秒的速度运动，关闭油门后获得3米秒的加速度，问8秒内汽车的位移是多少？
　　例：小球以5厘米秒2得出速度滚上一斜面，获得3厘米秒的加速度，问8秒钟内小球的位移是多少？
　　对此二例，如能仔细分析，想象汽车是作匀减速运动，然后停下来；而小球沿斜面匀减速上滚到最高点后，又沿斜面下滚，这样两个不同的过程，一般学生在解题中的错误就会大大减少，对那些涉及知识较多的综合题，不想象出其全部物理过程，解题时就会感到无从下手，或者出现挂东漏西的现象。有的题目对某些物理过程含而不露，这就更需要我们去想象，才能全面弄清楚。
　　例：有一长横截面积为0。8cm2的均匀玻璃管，一端开口，一端封闭，将其水平放置，由一段水银柱封闭着一段10cm长空气柱，让玻璃管绕通过封闭端的竖直轴从静止开始转动，速度逐渐增大，当转速增大到多大时，玻璃口只剩下cm的水银柱？
　　它所描述的全部物理过程是：气柱的压强与大气压相同，所以水银柱受力平衡。随着玻璃管的转动，水银柱发生离心运动，而逐渐远离轴，以至使部分水银从管中抛出，与此同时，被封闭的气柱随之变长。对后一过程，在题目的文字中没有提及，但化却与我们解题有着极大的关系。所以在想象过程中，我们千万不要遗漏了类似的过程。
　　在分析、想象物理过程中，要紧扣题意对关键字眼要仔细推敲。如：恰好平衡、恰好为零的恰好二字；又如最大输出功率、最小距离中的最大、最小二字；再如：缓慢变化、迅速压缩的缓慢、迅速二字等等。这些字眼往往都示意着一个复杂的、变化着的物理过程，如果轻易放过这些字眼，那么你所想象的物理过程往往是不全面的，或者是完全错误的。
　　绘制草图对我们正确分析、想象物理过程有很大的帮助，尤其对那些复杂的物理过程，如能抓住其关键形象，并草图表达（如物体运动轨迹草图、实验装置示意图、电路图等等），这对于进一步分析将有很大的帮助。
　　第二步：准确地抓住研究对象
　　在完成了钥匙的第一步，刑弄清了题目给定的全部物理过程后，就要准确确定研究对象，研究对象可以是一个物体，也可以是一个物理过程。
　　怎样才能准确地确定研究对象呢？一般要紧扣题目提出的问题。如：这些剩余气体的压强是多大？我们就可直接把剩余气体作为研究对象，但也有不少题目的研究对象比较隐蔽，那么我们间接地选定那些已知条件较多的、而且与题目所提的问题又有密切关系的物体或教程作为研究对象。例如：内气体的体积是多大？若直接选留在内气体的体积不太方便，如果选内的气体为研究对象，不但知道其温度、压强，而且还知道其体积为已知数，同时原来氧气体除去内的气体就是留在内气体了，象这样间接地选择研究对象的方法在角电学习题中经常用到。
　　以上所谈的是解答一般物理习题的关键的头两步，应当引起学生重视。
　　第三步：挖掘隐蔽条件。
　　具有一定难度的物理题目，往往含有隐蔽条件，这些隐蔽条件可隐蔽在题目的已知条件中、要求中、物理过程中、物理图象中和定律应用范围中及答案中，如果能及时挖掘这些隐蔽条件，应能够越过思维陷井，突破解题障碍，提高解题速度。
　　（）由物理概念的内涵中找出隐蔽条件
　　物理概念是解题的依据之一，不少题目的部分条件隐含在相关的概念之中，于是可以从分析概念中去挖掘隐含条件，寻求解题方法。
　　（）由物理现象的分析找出隐含条件。
　　物理问题中，有些隐含条件存在于问题叙述的过程之中，只要认真分析题中的物理现象和临界条件，应能找出隐含条件。
　　）由物理过程的分析找出隐含条件。
　　物理过程的分析是解题中的重要一环，通过物理过程的分析，可找出问题中物理量之间的内在联系和必备条件。
　　（）由物体运动物理规律的约束找出隐含条件。
　　（5）由题中的数学关系找出隐含条件。
　　正确的示意图不仅能帮助我们理解题意、启发思路，而且还能通过数学关系找出题中的隐含条件。这种方法不仅在几何光学中有较多的应用，而且在其它物理问题中也经常应用。
　　（6）由物理中寻找隐含条件。
　　有些题目，所设的物理模型是不明确的，不易直接处理，只有恰当地将复杂的模型向隐含的理想化模型转化，才能使问题解决。
　　（7）从关键语句中寻找隐含条件
　　在物理题中，常见的关键用语有：表现为极值条件的用语，如最大、最小、至少、刚好等，它们均隐含着某些物理量可取特殊值；表现为理想化模型的用语，如理想变压器、轻质杠杆、光滑水平面等，扣住关键用语，挖掘隐含条件，能使解题灵感顿生。
　　（8）从题设图形中寻找隐含条件
　　有的物理题的部分条件隐含在题目的图形中，结合题设条件分析图形，从图形中挖掘隐含条件，方可找出解题途径。