教师在教学过程中所持的态度是严重影响教学质量的因素，只有在教育不断进行改革中加大对教师教学质量和成效的关注，才能真正将教学改革中的创新内容运用到教学中，在教育活动中发挥新教学理念和教学方法的作用。因此，当下要关注的焦点是教师的教学信念和思想，这是对教育进度和效率的负责，是对教育创新改革在实践中的真实反映。本文就是针对教师在教学过程中存在的问题进行分析和研究，并找到行之有效的解决方案。 一、探索的发现与提出 随着教育改革带来的新鲜血液，教育事业蒸蒸日上，新理念和新方法在教学中的运用取得了相当显著的成效，然而也出现了很多的问题。在这里不得不提出新出现的一个专业词汇——教学效能，他有一般教学效能和个人教学效能两部分。首先要说明一下教学效能是指教师在教学中所持的信念对于学生学习质量的作用，在很大意义上突出强调教师对于学生的教学贡献，在付出过程中教师的教学态度和教学思想。一般和个人教学效能的区别在于看待教学关系上是双方还是一方，教师的教学一方面讲是教师和学生双方互相合作的过程，另一方面讲教师必须针对教学过程中出现的问题制定相关的对策和方案，有的放矢，来提高教学的效果和进度。教学效能作为一个社会新鲜名词有着不可忽视的曝光度，是当下教育关注的热点，因为他在很大程度上反映了教师的教学信仰、教学方式、教学质量和教学成绩的优良，是教育高层密切追踪的教学方向，尤其是对高校教育教学效能的关注度甚是高涨，在此方面的分析和研究从此步入了正轨。 二、影响高校教育效能的各个环节 （一）高校老师自身的阅历和综合素质 俗语有云＂读万卷书不如行万里路＂，可见人的经验阅历是人生道路上重要的影响因素，放在教学效能感上就是说，人生经历不同教师教学效能感也不同。对于高校的教师来讲，个人的教学能力与教学效能一般情况下呈正相关的关系，教学能力又与阅历存在一定的关系，所以教学效能感的强弱离不开教师自身的人生阅历和工作能力。 （二）教学经验 量的积累最终才能达到质的飞跃，没有一口吃个胖子的先例。因此经验恨重要，很多励志的历史故事都说明了这一点，爱迪生发明灯泡就是在一次次的排除中积累经验最终找到合适的灯丝。所以教师的教学经验在很大程度上改造和确定了教学效能感，是教学经验带来的思想上的改变。 （三）教学过程中的思想的更替换代 教师作为一个思想活跃的知识群体有着相当大的教学主张的认知，那是在教学过程中凭借教学经验一点点积累和更新的，这就教师教学中新陈代谢的体现。教师本身就处于一种学习的氛围中，无论是人事交往中、还是书籍读阅过程中都在刷新教师的认知与时代接轨，因此很容易认识到教师效能感的意义和发挥其作用。 （四）高校的教学评价 上过大学的人都清楚在每一次的成绩查询中都要进行教学评估，也就是对于教师的教学活动做出客观的评价，从而更加全面的评价教师的教学成绩。这一决定在很大程度上受到社会教育人士的不满和异议，然而学生的评价是对教师教育工作改善的主要因素，也是教师对教学效能感重新定位的考量源头。 三、高校教师教学效能感的改善措施 教师的教学效能感对于学校的`整个教学质量都有着举足轻重的影响程度，教学效能感会加深教师对于教学工作的责任感，激发教师的教学工作积极性，很大程度上影响了学生的学习态度和效率。因此，可见教学效能在高校教学中的推动作用，是对教学任务的积极推动，为加强教师的教育效能感还要密切关注教师在教学过程中的影响因素，对症下药制定出切实有效的教学方案。 （一）加强管理、实行奖罚激励体制 高校在教师的科学管理要加强，完善教育制度，针对教师要制定一些时间的活动记录，鼓励教师积极与学生面对面的接触和交流并做笔记留样，方便学校今后进行的评奖评优活动，以硬性规定来调动高校教师的教学积极性和主动性，对于学生的学习提高会有相当大的帮助。 （二）定期对在校教师进行教育和引导 教师对于教学效能感的认知和更新树妖学校协助。因此定期进行特定的教师教育和指导可以有效提高教师的教学思想和理念，完善教学方案，更加充满动力和信念，全身心投入到教学任务中去，不断弥补自己对于教学认知的欠缺，紧跟时代的步伐，全面配合社会对于教师的要求。 （三）加强教师之间的相互学习 所谓人无完人，身为教师更是要相互学习、相互借鉴、取长补短，在教育过程中不断完善自己的教育短板，避免消息闭塞造成的教学信念落后的情况，不断从身边的教师身上吸取营养，提高自身的教学效能感。 （四）由心出发 教师的一切教学行为都是心境决定的，教师的心理状态严重影响教学的效果，因此，必须加强教师的心理教育，摆正教师的工作态度，才能树立正确健康的教育信念，从而在教学过程中认真对待每一个教学环节，做出行之有效的措施，拥有健康的教学效能感，全面提高教育效果。结语教师教育效能感的提高无论是对学生还是对教师本人都有着不可估量的好处，说一千道一万都不如一句话来得实在，教师积极健康的教育信念必定是没差儿的。 作者：刘翳菲 单位：河南质量工程职业学院
动手做数学，让学生放飞思维的翅膀教学论文摘要动手做数学是苏教版教材的主要特点，更是教材的一个亮点，在学习数学中，引导学生在活动中思考，探索，主动获取数学知识，促进学生学习方式的转变，可以有效地实现标准提出的知识与技能数学思维三元理论在高中数学教学中的应用论文摘要思维教学越来越受到人们的重视，日益成为教学改革中的焦点。本文根据斯腾伯格的思维三元理论探讨把该理论引入高中数学课堂的必要性，及根据该理论尝试进行培养学生三种思维能力的具体操作和有关把绿色洒向数学课堂的论文摘要绿色教育就是赋予教育以生命本性的一种教育理念，它力图教会学生认识自然学习自然升华自然。一切从人性的本质出发，去发现问题，分析问题，解决问题。本文从营照和谐的绿色氛围，确保学生的浅谈初中数学课堂教学中如何讲解习题的教学论文21世纪人类进入了信息时代，以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展，使我们的教育由一支粉笔一块黑板的课堂教学走向屏幕教学，由讲授型教学向创新型教学发展，这些都离不开计算机的普及与小学数学教学中创新思维的培养论文数学是一门富有创新内涵的学科，在素质教育的今天，小学数学教学的目的是在向学生传授知识发展智力的基础上，培养学生的创新意识创新精神和创新能力，其中更以培养学生的创新思维为核心工作。创刍议数学课堂的有效讨论论文素质教育实施以来，我们教师转变观念，把学生机械的接受知识转变成学生自己去探究学习，把课堂还给学生，增加了课堂的活跃度，提高了学生学习的兴趣，使学生从要我学转变成了我要学。新课标也倡数学问题解决的思维过程论文摘要数学问题是指不能用现成的数学经验和方法解决的一种情景状态。这里所指的问题不是指那些与课本例题同类型的常规习题，而是指那些非常规性的或者条件不充分结论不确定的开放性探究性问题。这初中数学教学中创新思维的培养论文数学是培养学生的运算能力逻辑思维能力想象能力和创造性思维能力的最佳载体，数学知识源于创新，又能促进人们进行新创新。数学教学中，要将创新思维寓于其中，数学教学能够且应该着力培养学生的让数学之花在课堂绽放的语文论文摘要本文中数学之花主要指小学数学学习的魅力之花。小学数学看似枯燥抽象，实际上是充满魅力的，既有数学本身的无穷规律和奥妙，又有应用于生活解决实际问题之妙，还有促进学习者自身发展，体现润物细无声浅谈声乐教学中的美育渗透内容摘要声乐教学是美育的一部分，通过审美教育来实现。根据声乐教学的规律，把审美教育贯穿于声乐教学的全过程，让学生在学习声乐专业知识的同时，提高审美个性和能力，获得高尚的审美情操使美合作学习视角下体育院校大学英语教学策略探析合作学习视角下体育院校大学英语教学策略探析在体育院校之中，大部分学生英语基础能力都比较薄弱，这对教师的英语教学增添了阻力，因此在教学过程中能够选用一种合适的教学方法就显得至为重要，