雾化吸入治疗慢性阻塞性肺疾病的护理干预及疗效的分析
慢性阻塞性肺疾病(ChronicObstructivePulmonaryDisease)为目前临床上一种较为常见的慢性呼吸性系统疾病,它是一种不可逆的疾病,主要包括慢性支气管炎和肺气肿。慢性阻塞性肺疾病的发病原因与吸烟、空气污染、小气道感染、尘肺等有着密切的关系。近年来,慢性阻塞性肺疾病的发病人数呈逐年增加的趋势,且该病的病死率高。慢性阻塞性肺疾病能使患者的肺功能持续恶化,患者自身防御功能和免疫机能均持续下降,易受到外界有害因素的影响,进而导致病情的不断反复发作。另外,慢性阻塞性肺疾病还易引发多种心肺的并发症,严重影响了患者的生活质量,还给社会、国家和患者家庭带来了沉重的负担和压力。
目前,临床上治疗慢性阻塞性肺疾病的方法有很多,其中雾化吸入法是治疗呼吸道感染的一种有效手段,它能够使药物直接作用在支气管和肺泡上,稀释痰液,有利于痰液的迅速排除。还能起到有效缓解支气管痉挛,减少肺部淤血的作用,有效改善患者呼吸不畅的状况。本文通过观察和对比我院2012年10月至2013年10月期间收治的80例慢性阻塞性肺疾病患者的治疗情况,探讨和分析雾化吸入法治疗慢性阻塞性肺疾病的护理干预及临床疗效,现报道如下。
1资料与方法
1。1一般资料:患者均为我院2012年10月至2013年10月期间收治的慢性阻塞性肺疾病患者,共80例。患者随机分为2组,每组各40例,其中对照组40例中有男性患者26例,女性患者14例,年龄为(43。170。8)岁,平均年龄为(49。714。2)岁;观察组40例中男性患者27例,女性患者13例,年龄为(44。271。6)岁,平均年龄为(48。915。0)。所有患者均符合慢性阻塞性肺疾病病情的诊断标准,且排除有合并其他心肺疾病患者。对照组和观察组患者在性别、年龄、病情以及临床症状等方面的差异均无统计学意义(P0。05),具有可比性。
1。2治疗方法:对照组和观察组患者均先采用氨澳索雾化吸入疗法,随后对观察组患者施以护理干预,而对对照组患者采取常规的护理模式。
1。2。1雾化吸入治疗:采用PARILCD型的口含式雾化器,将其接在氧气表上,雾化器中加入16mg的氨澳索和4mL的生理盐水进行驱动,氧气流量为7Lmin每次均在1015min内吸取完,频率为每天2次,疗程为1周。对照组患者在此基础上辅助以常规的护理措施,而观察组在此基础上施以护理干预。
1。2。2护理方法:常规护理:患者病房保持空气清新、通风,定时消毒;患者的饮食以低盐、低脂肪、高蛋白为主,少食多餐,禁止食用容易引发呼吸困难的食物,如海鲜、辛辣等食物;患者进行适当的饮水,进行雾化吸入治疗后,提醒患者注意漱口,做好口腔内部的护理。护理干预:环境护理:保持病房的空气流通,舒适整洁,定期对病房进行消毒,保持适宜的温湿度,给患者提供一个舒适的治疗环境。心理护理:由于慢性阻塞性肺疾病的发病时间长,易反复发作,且患者多为中老年人,情绪容易发生波动,精神处于长期紧张的状态,多数会伴随有悲观和失望的情绪,因此在治疗过程中,护理人员要向患者耐心详细地介绍雾化吸入疗法的优势和方法,排解患者心中紧张的负面情绪,建立其康复的信心,使其积极的配合治疗和进行护理。用药护理:雾化吸入时,患者习惯处于仰卧位,这样会导致吸入的气量小,不利于药物的扩散,护理人员应根据患者的具体情况及时对患者的体位进行调整,尽量使其保持坐立位,这样便可使隔肌下降,胸腔张开扩大,进而使吸入的深度增加,有利于药物发挥作用,以提高疗效。同时,还指导帮助患者掌握正确的吸入方法,雾化吸入时,护理人员需加强巡视,密切观察患者各方面的情况,对于感觉不适的患者,及时根据患者情况调节气流大小,避免气流过大、时间过长而导致患者发生憋气、呼吸困难等情况,无法发挥最佳的疗效。治疗中的护理:雾化时,痰液会变得稀薄,分泌物增加,此时应及时促进患者排痰,对于有困难的患者,对其辅助以吸痰器等,防止发生痰液阻塞而发生窒息。康复护理:督促加强患者的身体锻炼,练习用鼻深呼吸,口缓慢呼气,如此6个一组,每次练习20min锻炼呼吸肌,每日进行23次。另外,还可向患者详细讲述引发慢性阻塞性肺疾病的病因、发病机制和治疗等,以提高患者对自身健康知识的认知,并使其意识到生活中的致病因素对疾病发生和发展的影响,以防疾病的再次发生。
1。3观察指标:对比观察治疗后两组患者的临床治疗效果、住院时间、并发症发生率、抑郁自评量表(SDS)及焦虑自评量表(SAS)的评分。
1。4临床疗效判定标准:根据临床特点,将治疗后的效果分为3级。显效:痰液稀薄易于咳出,呼吸困难等症状及肺部罗音消失或显著减轻。好转:痰液量仍较多,但呼吸困难的症状有所好转,肺部仍有部分罗音。无效:痰液量多且粘稠,呼吸困难症状无缓解,肺部罗音多。总有效率(显效好转)总病例数x100。
1。5统计学处理:采用SPSS19。0统计软件对数据进行处理和分析。计量资料采用均值x1s表示,两样本间比较采用t检验;计数资料采用百分数表示,两样本间比较采用卡方检验。当P0。05时,差异无统计学意义;P0。05时,差异有统计学意义;P0。01时,差异具有显著性统计学意义。
2结果
2。1对照组和观察组的疗效、并发症发生率的对比:经治疗后,与对照组对比,采用护理干预措施的观察组的治疗总有效率为95,显著高于对照组的70。且观察组的并发症发生率仅为5,明显低于对照组的22。5,差异均具有统计学意义(P0。05)。
2。2观察组和对照组患者的住院时间、SAS及SDS评分对比:观察组患者的住院时间、SAS及SDS评分均显著低于对照组,且两组间的差异均具有统计学意义(P0。05),表明观察组患者在更短的时间内以更好的情绪配合了治疗,且获得了较好的临床效果。
3讨论
慢性阻塞性肺疾病的发病率及病死率均较高,且病期长,还易反复发作,不但对患者的工作和生活质量产生了严重的影响,还给社会和患者家庭的经济带来了沉重的负担和压力。目前治疗慢性阻塞性肺疾病的重要手段主要为雾化吸入法,其最大的优点是药物能够随雾气进入气管及支气管,可使局部药物的浓度增高,增加疗效,有效缓解患者呼吸困难的症状,减轻患者痛苦。而在雾化吸入治疗期间,制定相应的护理方案,对患者施以有效的护理干预,能够有效提高临床效果,降低并发症的发生率。
护理干预主要以患者为中心,对患者进行健康教育,增进患者对慢性阻塞性肺疾病的了解和认识,知晓慢性阻塞性肺疾病的病因、发病的机制、治疗方式及预后措施等。让患者了解自身情况可能对疾病发生、治疗产生的影响,不定期对患者进行心理安慰及疏导,提高患者治疗的信心,让其心情愉悦的接受治疗,并积极主动的配合各项治疗措施。密切关注患者的病况变化,一旦患者出现明显的不适,及时给予相应的护理,根据患者的实际状况,随时调整护理措施。慢性阻塞性肺疾病的气促症状与呼吸肌功能密切相关,吸气肌力过弱,吸气变浅,肺活量不足,呼气时肺压过高,造成呼气变促,如肺气肿症状。深吸气锻炼能够使呼吸肌得到锻炼,提高肌力,能够有效改善肺活量,有效改善气促症状,相应能够缓解咳嗽和浓痰症状,而且适度的锻炼也能够有效改善心肺功能,使患者身体机能得到恢复和提升。本文结果表明,经护理干预措施后,观察组患者的总有效率显著高于对照组患者,而其并发症的发生率及住院时间、SAS和SDS评分等均显著低于对照组(P0。05),具有良好的临床效果。综上所述,雾化吸入法治疗慢性阻塞性肺疾病效果良好,而在治疗期间对患者给予有效的护理干预能够显著提高疗效及患者的满意度,值得临床推广应用。
浅论小学汉语文阅读教学的几点认识浅论小学汉语文阅读教学的几点认识1。明确阅读目的,提高主动自读能力目的明确是学生阅读的动力和前进方向,也是学生主动参与阅读的前提条件。带着明确的阅读目的,让学生主动自读,是培养他们
汉语与朝鲜语无条件让步句对比研究汉语与朝鲜语无条件让步句对比研究随着世界经济文化的交流,国际间语言文化渐趋融合的发展趋势下,规范民族语言文化,实践留学生教学的成果,必须对语言的句法进行相关的对比研究。在日前的实践
在汉语文教学中如何提高中职生的学习效率在汉语文教学中如何提高中职生的学习效率汉语文作为中等职业学校的一门基本文化课程,在促进中职生全面发展中有着不可或缺的作用。然而在西藏中职教育中,大多数学生汉语文基本素质较低,学习积
关于汉语趋向补语上上来上去上来的历时考察关于汉语趋向补语上上来上去上来的历时考察汉语的动补结构类型有许多种,包括带结果补语的动补结构带趋向补语的动补结构和带程度补语的动补结构等。其中带趋向补语的动补结构语序甚为复杂,根据
一带一路背景下汉语教师志愿者在泰国面临的问题及建议一带一路背景下汉语教师志愿者在泰国面临的问题及建议随着中国经济不断健康快速发展,改革开放不断升入,中国国际地位的不断提升,国际社会对汉语教学的需求日益增长。汉语的国际推广是国际社会
浅谈中学汉语课堂中适当运用维语的必要性浅谈中学汉语课堂中适当运用维语的必要性一纯汉语教学理论依据不足全外语授课教学法的理论最早出现于法国和德国的直接法(directmethod),它提出直接联系原则,即排除母语的干扰,
口语练习延迟法在少数民族汉语教学中的应用口语练习延迟法在少数民族汉语教学中的应用我国地域广阔,人口众多,并且是一个多民族国家,不同民族的文化风俗和语言文化具有一定从差异,为实现各地居民的良好沟通和交流,必须重视汉语教学,
探讨如何开展少数民族的初中汉语教学工作探讨如何开展少数民族的初中汉语教学工作民族初中汉语课堂教学一直存在着有效性缺失的问题。汉语课堂上教师与学生都消耗了很多的时间和精力,但效益却相对较低,学生的知识不够丰富,能力没有得
浅谈如何提高小学汉语文写作能力浅谈如何提高小学汉语文写作能力托尔斯泰曾经说过成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。学生作文,关键在于调动学生的兴趣。在对汉语文课程标准关于写作部分的研读过程中,笔者
刍议小学汉语文教学策略刍议小学汉语文教学策略1。建立良好的师生关系,加强与学生的互动小学汉语文教学需要改革,这是必然的,于此我们就不能拘泥于传统,而裹足不前但是,我们又不能急于冒进,要结合旧教材,结合传
基于跨文化视野的对外汉语教学初探论文语言是文化的载体,助力文化的传承文化是语言的精华,推动语言的发展。语言与文化两者相辅相成,相互依存。是以,对外汉语教学的发展离不开文化教学的发展。而基于跨文化角度来研究,不难发现,
艺术教育学的视角下的二胡教学艺术教育学一门研究艺术教育现象的学科。二胡作为我国传统的乐器,音色优美寓意饱满,在国内外广受欢迎,在音乐上的地位举足轻重。在此,以艺术教育的视角看二胡教育,从研究的方法教学的方法艺
园林景观设计中色彩艺术应用论文随着经济的发展,人们的生活质量不断提高,人们对于生态环境的要求也越来越高,园林景观色彩作为生态环境设计的一部分,同样得到了关注和重视,已被广泛应用于各种园林建筑中,以增添社会的魅力
音乐心理学在儿童音乐教育中的应用实践微探音乐是一种特殊的文化传播形式,只要对其合理地进行运用,就能对人类的思想产生潜移默化的影响,而音乐心理学是利用相关知识,来对人的心理现象以及活动规律进行研究的学科。将两者融合在一起并
教育思想在高校影视艺术教育的应用论文摘要怀海特教育思想对于现代教育的方式思想,不得不说是一种新流。探析怀海特教育思想在高校影视艺术教育中的应用对促进学生自我的发展,促使影视艺术教育更为文明具有重要的价值意义。为充分发
高校山水画写生教学思考一我国高校山水画写生存在的问题(一)学生缺乏对山水画写生的高度重视。许多大学生进入高校后,放松了对专业课的钻研,热衷于学习以外的事物,只为考试及格而应付。写生效果不是考前死记硬背能
高校漆画教学的方向上世纪50年代,四川美术学院沈福文先生首个创办了中国漆器设计专业,以后漆艺教育就从世代相传的师徒传授式教育正式进入到高等院校专业艺术教育中。到上世纪80年代,漆画便成为了一个独立的
浅谈初中研究性教学模式如何适应音乐基础教育学生们喜欢音乐,但不喜欢音乐课,在现今许多中学里似乎是一种普遍的现象。在节奏教学上,一方面学生学习了音乐理论知识,却无法正确流畅地读出一条节奏或通过唱谱自学一首歌,即使模仿,也缺乏
音乐学科教学在特殊教育中的体现音乐治疗应用得十分广泛,从精神科疾病心理障碍到心身疾病的治疗以及组织损伤和外科手术中的辅助镇痛作用等。音乐为什么有治疗作用呢?因为音乐能广泛地作用于人们的生理心理,从而改善人们的身
美学视域下声乐艺术的探讨摘要声乐和美学都是古老而又年轻的。从人类在100万年前发出第一声开始,便慢慢有了声乐的艺术,人能发声本身就是一种艺术,但它的理论化之路走得艰难而漫长。而美学,是从人类能够睁开眼睛看
物理学视域对绘画艺术作品进行鉴赏的研究据调查研究发现,受过高等教育的理工科学生如果观看艺术展,大部分不懂得欣赏世界名画或其他艺术作品。在理工科教学中如果可以贯穿艺术审美,不仅可以使抽象的物理概念更加形象,还可以提高学生
大学生形体文化艺术研究当今,由于人类社会的发展,生活节奏的加快,对于中年人群体老年疾病提前到来。中年人由于疾病的缠身,生活质量的下降等原因,给家庭和社会带来了很大的负面影响。下面是小编搜集整理的相关内容