研究大数据背景下教育管理模式的革新路径

　　一、引言
　　大数据是对传统数据的发展而形成的，其与传统数据的不同之处是，其是借助信息技术与先进计算机设备，对数据进行全面的采集，并能够运用信息技术对收集的数据进行管理与整合。学校在教育过程中会形成许多的数据信息，这些数据信息对学校的教育管理工作具有一定的作用，是反映学校各项工作的情况。大数据背景下，学校教育管理模式有效的运用大数据，能够有效的缩短信息采取的时间，扩大学校数据应用范围，从而能够为学校教育管理模式提供可靠的参考数据信息。
　　二、大数据教育管理模式的具体内容
　　随着信息技术的不断发展，大数据应运而生，将大数据运用到各个行业中所体现的价值不同，就大数据运用到学校教育管理模式中体现在以下几方面。其一，个体基础信息，学校的个体基础信息包括学习记录、户籍信息、健康情况等，这些数据信息都与个体具有密切的联系，同样也是了解个体的关键信息。在学校教育管理模式中，学校个体信息分为两类，一类是学校职工个人信息，二类是学生的个人信息；其二，学校整体教育信息，学校整体教育信息涉及的内容较为多样，除了教育方面的信息以外，还包含学校安全、建筑、设施等数据信息；其三，教育基础信息，学校教育基础信息涉及的内容是教学方面的信息，包含教学考核、课堂教学信息、教师信息。学校对这些数据信息的有效收集，能够随时了解学校的教学状况；其四，区域教育信息，该信息内容包含校内校外信息两方面，针对学校区域内的科研信息、教育信息的整合，能够增加学校与教育部门联系，也能够促进学校数据信息的共享，能够有效的推进学校教育的可持续发展；其五，整体教育信息，整体教育信息是通过对学校所有信息的收集，着重了解各个区域的教育管理情况，从而能够实现学校教育管理模式的有效性。
　　三、大数据背景下对教育管理模式的影响
　　（一）为学校个性化教育管理模式提供可能。
　　互联网技术的普及，为人们生活、学习、工作带来了无限的可能，尤其是人们对微信、QQ微博的使用，丰富了人们的日常生活，给人们带来丰富多彩的数据信息。大数据背景下，人们的动态数据信息被收集、分类、分析、汇总，能够以个性化的形式推荐给不同的人。在大数据发展的今天，学校也可以运用大数据功能，根据学校学生的特点、教学内容的不同，教师可以有效运用大数据为学生设置不同的教学方案，从而能够实现个性化教育管理模式。大数据背景下，学校能够动态的捕捉学生的个体信息，将大数据的预测与跟踪功能发挥作用，通过构建个人信息档案，可以为学校提供个性化学生档案管理形式，从而能够实现学校教育管理模式的有效性。再者，通过个性化档案管理的构建，使学生与教师能够充分的掌握理论知识与技能，为学生自主学习提供有力的保障，从而为学校个性化教育管理模式提供可能性。
　　（二）拓展教育资源。
　　我国教育事业近年来取得了很大的进步，学校的教学条件与设施得到了改善，这都给学校教育提供了有利的物质条件。随着信息技术的不断发展，为我国教育事业带来了新的发展机遇，为我国教育事业提供了更多的可能性。特别是大数据背景下，使学校教育管理模式得到有效的改善，在线教育、远程网络教育的普及，为学校教育提供更为广阔的教育平台，同时为教育事业带来了丰富的教学资源，学生可以通过互联网技术有效的找寻教学资源，从而拓展学生的知识面。大数据背景下，教师能够运用互联网技术收集更多的教学资源，并将教育资源运用到课堂教学中，能够有效拓展教材资源，使学生能够学习到全面的知识内容，从而能够促进课堂教学质量的提升。
　　四、大数据背景下教育管理模式的革新路径
　　（一）更新管理系统。
　　大数据背景下，学校教育管理模式应该顺应时代的变化，运用大数据更新学校教育管理系统，实现教育管理模式的有效性，从而将学校教育管理模式带入新的阶段。其一，教育管理模式发生改变，在以往学校教育管理模式中，由于数据信息涉及面较窄，内容简单，促使大多数学校都没有重视到数据信息的重要性，故而，以往的数据信息教育管理系统在性能与作用方面都存在一定的问题，使其难以满足大数据背景下学校教育管理模式的需求。因此，大数据背景下，学校应该与时俱进，将以往的教育管理系统进行革新，更新教育管理系统，同时还应该强化教育管理系统的分析功能与储存功能，从而为大数据运用与学校教育管理模式提高便利条件；其二，大数据的出现改变了学校教育管理模式的解决思路，强化了教育管理人员对学校管理工作的有效把控能力。在以往的学校教育管理模式中，大都是问题出现了，才会采取有效的措施去解决问题，但大数据背景下，与以往学校教育管理模式不同，其是通过对学校当前数据与以往数据信息的有效分析与整合，能够在最短的时间内发现管理问题，并采取有效的措施对问题进行提前预防与解决，能够将学校教育管理风险问题控制在最低化，从而使学校能够可持续发展；其三，大数据背景下，推动了学校教育管理工作的发展，增强教育管理人员的创新意识，使学校教育管理模式在创新中不断的成长。因此，大数据背景下，学校应该积极的更新教育管理系统，提高教育管理人员的工作效率，培养教育管理人员的创新意识，从而实现学校教育管理模式的有效性。
　　（二）实现个性化教育模式。
　　学校的教育管理模式涉及面较为广阔，包含个体信息资料、学校整体信息资源、教育信息等，无论哪方面信息资源对学校教育管理都具有非常重要的意义，都是学校管理过程中不可或缺的数据信息。大数据背景下，教育管理提供的数据信息，不仅能够对学生的需求进行全方位的分析，还能够根据学生的特点为学生设计个性化教学方案，从而能够实现个性化的教学模式。学校在课程内容设计中，应该对个性化教学目标进行充分的考虑，根据学生的需求与个性特点，对传统课程设计模式进行有效的改革，从而才能够更好地适应大数据背景下的个性化教育需求。大数据背景下，学校教育管理已经打破了以往教育管理的束缚，推崇开放式教学理念，能够更好的创新与变革教师的教学模式，从而能够进一步的提高学生的学习水平，实现学校教育管理的有效性。在学生考核的方式与地点上，学校可以运用互联网技术实现在线学习与考核机制，并在网络平台中设置不同的考核项目，使学生能够随时随地进行考核，从而实现学生考核管理的个性化。大数据背景下，学校可以将教学内容有效的整合，运用信息技术将知识制作课件，传送到微课教育平台中，创新以往的教学模式，使学生能够通过互联网技术有效进行微课教育学习，从而培养学生的自主学习能力。因此，大数据背景下，学校与时俱进，有效的运用大数据，不仅能够丰富教学资源，培养学生自主学习能力，实现个性化教育模式，还能够创新教师的教学模式，使学生获得知识的渠道更为扩宽，从而提高学校教育管理模式。
　　（三）提高应用水平。
　　大数据是推动学校教育管理的核心力量，然而，当前许多学校对大数据使用并不到位，很难将大数据与学校教育管理模式相结合，从而使学校教育管理模式的实效性降低。因此，学校应该对大数据的应用现状进行了解，找寻问题存在的因素，采取有效的措施解决，使大数据能够更好为学校教育管理模式服务，提高教育管理人员的工作效率，并出台一系列政策论述大数据在教育管理中的作用，提高学校教育管理人员对大数据进行重视，以及认识到大数据对学校教育管理的重要性，从而提高对大数据的使用能力。其一，学校应该在文件中对大数据的使用给予肯定，并阐述大数据在学校教育管理中的作用，使学校教育管理者对大数据具有创新的认识，从而使学校为大数据的使用创作良好的氛围；其二，学校出台的文件中，应该对大数据的使用流程、使用目的、使用标准进行阐述，是学校教育管理人员明确大数据的使用方法，避免在工作中盲目的适应大数据；其三，学校除了出台相关的大数据政策，还应该积极主动的完善学校教育管理设备，引进先进的教育管理设备，培养教育管理人员使用先进技术能力，使大数据能够更好地为学校教育管理模式服务，从而使学校能够可持续发展。
　　五、结语
　　综上所述，大数据与传统数据有所不同，其是借助信息技术与先进计算机设备，对数据进行全面的采集，运用信息技术对收集的数据进行管理与整合。因此，大数据背景下，学校教育管理模式运用大数据，能够缩短信息采取的时间，扩大学校数据应用范围，从而能够为学校教育管理模式提供可靠的参考数据信息。
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