一天，老师走进课堂，学生们一齐起立喊：＂老师早上好！＂
　　老师愤愤地说：＂为什么只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？＂
　　于是学生们又一齐喊：＂老师下午好！＂
　　老师又愤愤地说：＂那我晚上呢？＂
　　学生们又一齐喊：＂老师晚上也好！＂
　　老师点点头说道：＂这样才行，现在重新喊一遍！＂
　　学生们一齐喊：＂老师早上好，下午好，晚上也好！＂
　　老师说道：＂坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你大 声说出反义词。现在开始。＂
　　老师：＂今天天气很好。＂
　　学生：＂今天天气很坏。＂
　　老师：＂到处阳光明媚。＂
　　学生：＂到处阴云密布。＂
　　老师：＂马路上人山人海。＂
　　学生：＂马路上空无一人。＂
　　老师：＂年轻。＂
　　学生：＂年老。＂
　　老师：＂站立。＂
　　学生：＂躺倒＂
　　老师：＂有个年轻人站立在路上。＂
　　学生：＂有个年老人躺倒在路上。＂
　　老师：＂我捡到一元钱。＂
　　学生：＂我丢了一元钱。＂
　　老师：＂我捡到一元钱,交给老师。＂
　　学生：＂我丢了一元钱，去偷老师。＂
　　老师：＂错误，不能这样说！＂
　　学生：＂正确，应该这样说！＂
　　老师：＂错误。＂
　　学生：＂正确。＂
　　老师：＂这不行，这是违法行为！＂
　　学生：＂这可以，这是合法行为！＂
　　老师：＂我说错误。＂
　　学生：＂我们说正确。＂
　　老师：＂听老师的，老师说的才是正确！＂
　　学生：＂听我们的，老师说的都是错误！＂
　　老师：＂你们愚蠢。＂
　　学生：＂我们聪明。＂
　　老师：＂停止！＂
　　学生：＂继续！＂
　　老师：＂你们现在停止！别说了！＂
　　学生：＂我们现在继续！还要说！＂
　　老师：＂你们这些蠢猪，我说停止！＂
　　学生：＂我们都是天才，我们说继续！＂
　　老师：＂你们听老师的！＂
　　学生：＂老师听我们的！＂
　　老师：＂学生都得听老师的！＂
　　学生：＂老师都得听学生的！＂
　　老师：＂现在你们停止练习！＂
　　学生：＂现在我们继续练习！＂
　　老师：＂你们没完没了了吗？＂
　　学生：＂我们有始有终的呀！＂
　　老师：＂那你们就停止！蠢猪！＂
　　学生：＂那我们该继续！天才！＂
　　......老师气吁吁地抱着讲义走出了教室。

五年级上册窃读记优秀教学设计学习目标1。认识7个生字，会写14个生字。正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟等词语。2。有感情地朗读课文。3。抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者齐桓晋文之事教学设计教学目标（一）知识目标1了解孟子孟子及其思想。2掌握文中出现的重点词语和句式，并总结词类活用的规律。（二）能力目标1能根据句式特点词类活用的规律，熟练翻译文言语句。2掌握本文的论证人美版四年级下册美术14艳丽的大公鸡教案课题14艳丽的大公鸡学情分析学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣。教材分析本课属于造型8226表现学习领域范畴小学美术教案六年级下册01课请到绿色商店来分析请到绿色商店来一教材请到绿色商店来分析本课请到绿色商店来为学生营造生活的情境，引导学生模拟设计师进行包装广告设计，并开展模拟商品交易活动，渗透包装和广告的知识。请到绿色商店来学可爱的鸟（想象画）两课时课题教材分析在画过花之后，再引导学生从画鸟中提高色彩的应用能力和想象力。课本可爱的鸟首先介绍了两幅学生作品，一幅是用线描表现了几只不同飞翔动态的鸟形态生动，随意发挥而不拘泥。可爱的雕萝卜8226教材思路本课的重点是根据萝卜的形状及内外色彩的对比进行加工造型，以浅浮雕为主。难点是要注意图样的简洁及色彩的对比。8226课时1课时8226教学目标1了解萝卜的形状及色彩内第十二课ampnbsp动画片的今昔人教版美术第十二册教案1二教学设计参考（一）教学活动的方式与方法设计一（小组合作学习）北京市石景山区六一小学马海燕教学程序教师活动学生活动设计意图导入现在，让我们一起来欣赏一段录像（教师播放大闹天宫片断）世界地图引出的发现教学设计模板教学目标1认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。2正确流利有感情地朗读课文，大体了解课文内容。3体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。教圆和圆的位置关系教学反思范文在讲解两圆位置关系时与点与圆的位置关系，直线与圆的。位置关系相对照1与公共点有关，可分为三类无公共点两种类型（外离，内含）有一公共点两种类型（外切，内切）有两个公共点一种类型（相交二年级线段的初步认识教学设计教学目标1使学生通过观察操作比较和交流等活动，感知线段的基本特征，初步形成正确的概念表征系统。2使学生在折画等操作活动中体会到线段是有长有短的，完善对线段的认识，掌握画线段的基本方语文园地七我的发现教学设计范文教学准备课题及栏目等图片汉字组合体卡片动物（小花鹿小山羊小白兔）头饰。教学过程及设计意图一提示课题创设情境，激趣导入猜谜语嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东（蜜蜂）出示图片。蜜蜂飞到西