课题 14、艳丽的大公鸡 学情 分析 学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣。 教材 分析 本课属于造型•表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。 教学目标 应知：了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。 应会：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。 课时 安排 一课时 课题 14、艳丽的大公鸡 授课时间 四（1）5.5、四（4）5.6 教学目标 显性目标：了解冷暖色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。 教学重点 教学难点 重点：学习手捏成型法、盘条成型、泥板成型等陶艺技法，尝试制作一个别致的小花瓶。难点：花瓶的造型设计、重心的掌握及四人小组的合作能力。 教学准备 学生作品，课件、图片、色相环、油画棒、图画纸等。 教学过程 教师活动 学生活动 教学过程 1、 组织教学 2、 导入新课（1） 请同学们欣赏一组学生作品（一组以橙色为主要颜色，一幅以蓝色为主要颜色）（2） 提出问题：这样的作品分别给人什么样的感受？如果我们将冷暖色同时放在一个画面里，又会产生什么样的效果呢？今天我们就来一起研究冷暖色，并且用冷暖色对比的方法画画艳丽的大公鸡。（3）板书：艳丽的大公鸡 3、教授新课（1）提出问题：颜色为什么会有冷暖？利用色环，小组进行讨论和研究。 （2）欣赏书中作品。提出问题： ①作品中哪些颜色用得有规律？ ②呢些颜色用得随意性较强？ ③哪些颜色用得最精彩？ ④你最喜欢那一幅作品？为什么？ 4、提出质疑：如果你来画一幅艳丽的大公鸡的画，你认为最大的困难是什么？（在此解决构图、动态、色彩搭配，冷暖仙界等问题。）色彩搭配，冷暖色衔接等问题。 5、 学生作业运用冷暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡。 6、 展示交流（1） 组织学生展示、交流、讲评。（2） 欣赏大师之作（如塞尚的静物画、凡高的《向日葵》等）鼓励学生课后继续探索学习。 学生欣赏、思考并回答问题。初步认识冷色和暖色：一橙色为主的作品使人感觉温暖，以蓝色为主的作品使人感觉寒冷。学生回答：冷暖色是把温暖的感觉同色彩的感觉联系在一起，是视觉和心理相互体验、相互关连的一种感受。学生分组讨论。解决的问题： ① 哪些颜色是冷色？哪些颜色是暖色？（红、橙、黄使人感觉温暖；蓝、蓝绿、蓝紫使人感觉寒冷。） ②冷暖色在色环上的分布有什么规律？ 学生分组讨论，分析作品。学生发言，提出自己大胆的设想。 学生选择自己喜欢的绘画方式进行创作。学生之间就如何运用冷暖色使画面更好看进行相互交流，拓展思路。学生欣赏。 以学生学习过的橙色和蓝色的画入手学习冷暖色。 引导学生观察，启发他们分析作品，养成善于思考的习惯。培养学生观察和分析的能力。给学生充分的时间去欣赏和感受，使学生充分感受到冷暖色对比所产生的美感，提高他们对艺术作品的欣赏能力。培养学生大胆运用色彩的能力，提高色彩的表现力。引发学生发散思维，激励学生大胆创新。 板书：课件 课题 整理课 四（1）5.9四（4）5.9 教学目标 完成前两幅作品，注意创意和构图。 教学重点 教学难点根据现有的基础，完成作品，并加以适当的加工，色彩和画面完整，构图统一。 教学准备绘画工具 教学过程 教师活动 学生活动一、组织教学二、完成作业教师个别辅导提高学生的绘画能力。三、完成整理作品完成作业。
贱卖海张五教学反思本单元的主题是艺术家，教学不仅要让学生在读和品中学习语言文字，还要受到艺术的熏陶，享受一场艺术盛宴。教学导入环节我先向学生介绍我国的民间艺术形式，在学生通过抓人物的动作语言神态等读第一朵杏花的教学反思在教学本课时，我围绕着第一朵杏花以及竺可桢爷爷两次看杏花的不同进行，再引导学生抓住关键词句，如竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵不同程度的绽放开来竺爷关于蔬菜变变的教学反思细节描述第十一周的主题名称是香香的蔬菜。其目的主要是让小朋友认识几种常见的蔬菜，了解其外形特征及蔬菜与人的关系。所以在这一周我上了一节社会活动名字叫蔬菜见面会。这节课主要是要让小朋英语五上Shapes的教学反思本课时开始，由一首与主题相关的英语歌曲导入，激发了学生的兴趣，同时也学习了第一个单词star。整堂课以形状的连续变化贯穿始终，突出了shape这一主题。整个教学过程始终处在前后形状池上的教学反思池上的教学反思1白居易的池上一诗描写了一个小孩偷采白莲的妙趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理。因此本课的设计，我把学生理解诗意体会诗境增加语言积累提高语言运用能力有机地结合九年级化学常见气体的制备净化和收集的教学反思教学反思通过本节课的学习使学生巩固了常见气体的实验室制备净化和收集的知识，熟悉了制备收集净化常见气体的药品装置以及选择的依据，通过探究活动，培养了学生主动学习和团队合作精神。本节课小学四年级语文下册纪昌学射教学反思纪昌学射这则寓言讲的是纪昌学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨二是练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞立体图形教学与反思范文一导入师老师今天给大家请来几位朋友，（出示长方体），谁认识它？生长方体。师你对长方体有哪些了解吗？生1它相对的边相等。师谁来帮帮她，给她纠正。生2长方体相对的面相等，上下两个面左右三峡语文教学反思三峡是一篇文质兼美的散文佳作，它描写的那雄奇险拔的山峰，湍流不息的江水，挺拔怪异的柏树，飞流直泻的瀑布，哀转久绝的猿鸣，让人有种如临其境之感，面对古人对祖国河山的讴歌，真让我叹为观北京版三年级上册数学口算除法的教学反思口算除法是一节计算课，是除数是两位数的除法这一单元中的起始课，更是学习除数是两位数除法的笔算除法的重要基础。成功之处1坚持做到寓教于趣。教学中有效地运用电教媒体。通过课件演示，生动自己去吧小学语文教学反思由于故事情节简单，课前安排学生通过让学生练习读出语气来体会小鸭子和鸭妈妈当时的心情。我觉得从学生的兴趣着眼，通过朗读角色表演游戏等方式，引发了学生的学习兴趣，使学生在语文实践中学习