幼儿园大班科学教案

　　设计者：lgy
　　活动名称：小蝌蚪与青蛙
　　活动目标：1.了解青蛙的变化过程、生活习性、外形特征；
　　2.用各种形式表现与青蛙有关的环境知识；
　　3.培养幼儿爱护青蛙的情感。
　　活动准备: 1.经验准备：搜集有关小蝌蚪、青蛙的知识；
　　2.物质准备：实物小蝌蚪、 青蛙，多媒体制作的青蛙生长过程课件，电脑、电视机各一台，纸、水彩笔若干，青蛙头饰若干，录音机磁带等。
　　活动过程：
　　一、由猜谜引出课题
　　＂有位歌唱家，唱起歌来呱呱呱，蹦蹦跳跳本领大，专吃害虫保庄稼。
　　二、观察了解小蝌蚪与青蛙的外形特征、生活习性及变化过程
　　1.观察触摸实物小蝌蚪、 青蛙，再结合图片启发幼儿说说小蝌蚪与青蛙的外形特征
　　2.利用多媒体画面呈现小蝌蚪与青蛙的生长过程
　　3.小结：故事＂青蛙的自述＂（自编）（边看画面边听讲述）
　　春天来了，天气渐渐暖和了，我慢慢由卵孵化一个小圆点，几天后，我长成一只活泼可爱的小蝌蚪，瞧，我有一个大大的圆圆的脑袋，黑灰色的身子，拖着一条细细的、长长的小尾巴，就像一个小逗号。你别看我个儿小，在水里我可灵活啦，我和兄弟姐妹自由自在地生活在一个大池塘里，整天快活地游来游去。没过多久，我和伙伴们变样了，身后纷纷长出两条后腿，后来又长出两条前腿，尾巴渐渐变短了，一天，我忽然一摸屁股，嗳，尾巴不见啦，背上披着一件漂亮的绿衣裳，肚子雪白雪白的，鼓着一对圆圆的大眼睛，我们互相欣赏自己的新模样，兴奋极了。我们游过荷叶边。看见荷叶上蹲着一只大青蛙，哎，那不是我们的妈妈吗？＂妈妈、妈妈！＂我们高兴地叫起来。青蛙妈妈亲切地说：＂好孩子，快跳到荷叶上来，我们一起练唱歌吧。＂我们后腿使劲一蹬，向前一跳，就蹦到荷叶上去了，在妈妈的指导下，我们开始练唱歌啦，＂呱呱呱、呱呱呱＂，唱得可欢了，荷塘一下子热闹起来。唱着唱着肚子饿了，妈妈又带我们去捉虫子。她耐心地叫我们捉害虫的方法。很快我们和妈妈一样，成了捉虫能手，农民伯伯可喜欢我们啦。
　　三、讨论青蛙与人类的关系 为什么青蛙是农民伯伯的好朋友？人们能捕杀吗？看到捕杀青蛙的行为怎么办？我们怎样保护它？小结：青蛙是捕虫能手，喜欢吃蚊子、蝇子等害虫，一年能消灭5000多条虫子，为农民保护庄稼，是我们人类的朋友，也是保护环境的好帮手，我们不能捕杀它，要好好保护它。
　　四、歌表演：＂我是一只小青蛙＂
　　幼儿戴上头饰边唱边表演＂蝌蚪变青蛙＂ 、＂练唱歌＂ 、＂捉害虫＂等模仿动作
　　五、欣赏故事：＂小蝌蚪找妈妈＂
　　教学延伸：
　　1.将故事＂小蝌蚪找妈妈＂制作成连环画
　　2.保护青蛙的宣传画
　　教学反思：
　　一次偶然的机会，班上一名幼儿说：＂老师，昨天我在一亲戚家还吃到‘水鸡’的，那味道可好啦＂。我听后，心里一阵心酸。真是不可思议，青蛙是人类的朋友啊，我们怎么能吃它们呢？于是我设计了这节科学教育活动。我在小中班初步了解的基础上，把蝌蚪变青蛙的生长过程、生活习性及对人类的贡献这些内容作为活动目标，活动中让幼儿通过猜谜、实物观察、多媒体＂青蛙的自述＂ 、讨论、故事欣赏、游戏表演等形式，帮助幼儿系统了解。然后将活动进行了延伸，把故事＂小蝌蚪找妈妈＂制作成连环画，又将保护青蛙与保护环境有机结合起来，这样突出了幼儿为主体活动的教育理念，充分调动幼儿的眼、手、口灵活运用的积极性，主动掌握蝌蚪与青蛙的生长过程、生活习性、特征及与人类的关系。我相信：通过这些活动，会激发幼儿更好地爱护青蛙、保护自然的情感的。