学习4的相邻数教学设计

　　活动内容： 学习4的相邻数
　　活动目标：
　　1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。
　　2、培养幼儿初步的思维推理能力。
　　3、学习4的.相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系，知道4的相邻数是3和5。
　　重难点分析：
　　重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。
　　难点：用语言清楚地表述比较出的结果。
　　活动方式：集体和个人
　　活动准备：
　　知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多１少１的关系。
　　物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干
　　学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套；
　　活动过程：
　　一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。
　　表演内容是：一位小朋友扮演数字＂4＂，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。
　　二、展开：
　　1、教师引导幼儿做游戏＂开花＂，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。
　　（1）教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。
　　春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。
　　问：＂蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？＂通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几？（因为3比4 少1，4的一个好朋友是3）
　　（2）以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。
　　花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧！引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。
　　（3）教师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。
　　2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。
　　（1）第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4 少1，4的好朋友是3。
　　继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。5比4多1，4的好朋友是。
　　（2）第二张幻灯片出现，数字3、4、5， 把数字＂4＂请上台来，问：＂数字4你找到朋友了吗？是几和几？＂幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。
　　3、游戏：＂找朋友＂进行巩固
　　玩法：每个幼儿带一个数字（3、4、5）的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。
　　三、结束：组织幼儿收起学具，自然下课。