一、抓准学生的学习起点，有效设计教学。
　　课始，唐老师从旧知入手，出示一幅张明7---15岁身高情况统计表，问＂从这个表中你知道了什么信息？＂让学生在读图中唤起对折线统计图的记忆，随后出示同年龄男生的平均身高的折线统计图，追问：＂有什么办法让我们一眼看出几岁时张明和同龄男身身高相差最多？＂由此产生了画复式折线统计图的需求，并顺利过渡到对复式折线统计图认识的教学。
　　二、 注重知识的对比认识，环环相扣，扎实有效。
　　本节课中，唐老师进行了2次的＂对比。1、单、复式折线统计图对比，使学生在比较辨别中二次认识复式折线统计图。2、选择用哪种统计图更合理，这是学生对两种统计图区别认识的一个练习巩固，以此深化学生对复式折线统计图应用范围的认识。
　　三、学习素材符合学生特点，创造性使用教材。
　　老师撇弃教材中中的主题图，而是选择跟贴近孩子生活的身高问题、商店商品销售情况、跳神比赛等学习素材，完善对新知的构建，也使学生在应用中充分认识统计的现实意义。

小小的船一年级上册教学反思推荐上完小小的船一课后，我细细反思，认为这节课的胜利之处有以下几点一以读为本，注重培养同学的朗读能力新课标给基础教育带来了一股清风，同时也给我们这些奋斗在教学一线的教师带来了新的挑战，授之以渔的八年级语文教学反思初中语文教学是整个初中教学的重点之一，它不仅与社会生活密切相关，而且与各学科有着千丝万缕的联系，是各学科教学的基础。在素质教育环境下，大量的时间还给学生，那么学生语文素养的提高，在翠鸟的教学反思模板篇一翠鸟这篇精读课文描写了翠鸟的外形活动和居住的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。文中作者对翠鸟作了非常细致的观察，形象生动地描述了翠鸟美丽外形和它捉鱼时灵敏神速的动作。抓住事物的课文日月潭教学反思日月潭是人教版第四册第三单元的第一篇课文，是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰5以内加法的教学反思范文在数学中，加法是一种常用的计算方法，也是基础的基础，由于本课是学生第一次正式接触加法，因此学好这一课，对以后的数学学习至关重要。虽然，在学生以往的生活经历中，一些日常问题的解决使得课文伯牙绝弦教学反思伯牙绝弦是一篇文言文，讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。本文行文简洁流畅，不足百字，而且古今字义差别不大。所以备课时，就不必花太以学生为主教学反思教师在教学后对自己的教案及设计思路进行反思，不仅是教师对自己教学设计的再次查缺补漏吸收和内化的过程，更是教师关注学生，体现教学以学生为本这一理念的过程1学生的参与状态，教学反思以学小学数学一年级思考题教学反思您现在正在阅读的小学数学一年级下册思考题教学反思文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！小学数学一年级下册思考题教学反思人教版一年级下册课本68页思考题芳芳给平平3枚，芳七年级语文上册童趣教学反思一。我这次采用的教学方式依然是以老师的讲授为主。这种教学方式的弊端大家已经有目共睹，但还是作为一种主要的教学方式在实行，这与新课改的精神是违背的，也是不科学的。在课堂是我问同学们你咏鹅教学案例及反思教学目标学习课文，了解诗句的大致意思，激发学习古诗的兴趣。正确流利地朗读古诗，背诵课文。利用熟字巩固6个单韵母（aoeiulangENUSgt学习看拼音识字，并综合运用原来学过的识小学六年级英语UnitTwoWhatsthematter？教学反思1Warmup活动很好地调动了学生的学习热情，一下子就把师生之间的关系拉近了，使得课堂气氛变得较为轻松，形成了良好的开端。2为引出Whatsthematter？Imtired。我运