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课文伯牙绝弦教学反思

  《伯牙绝弦》是一篇文言文,讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。本文行文简洁、流畅,不足百字,而且古今字义差别不大。所以备课时,就不必花太多时间去思考它的古今异义。读着读着就可以一下子明白其中的含义。例如课文的第一句:伯牙善鼓琴,钟子期善听。只要知道了"善"的意思,那么整句话的意思便豁然开朗。所以备课之际我重点是思考如何人学生深入了解,伯牙善的"终点",伯牙善的"目的地",以及伯牙绝弦的真正原因。
  上课伊始,我便让学生从题入手,帮组学生从字到句的理解,也更好的联系问下注解去思考文言文。接着进入课文,我采用读正确,读通顺,读出停顿,来帮助学生更好的从读中悟。在采用"停顿我做主"一环节中,更是让学生悟出停顿的妙处。从而更好的衔接好课文初读到精读的.过度。小练笔之际我采用了:"伯牙鼓琴志在高山,钟子期曰:"善哉,峨峨兮若泰山!"志在流水,曰:"善哉,洋洋乎若江河!"伯牙鼓琴志在明月,钟子期曰:"善哉,___________若白玉。伯牙鼓琴志在清风,钟子期曰:"善哉,_________若________。伯牙鼓琴志在______,钟子期曰:"善哉,_______若_________。伯牙所念,钟子期必得之。"这种形式帮助学生更好的去活学活用该篇课文。可以说这是自己认为一堂比较"优质"的课。
  但是当学生完成语文作业本时,我才深深的体会到,原来优质课和家常课竟然有着天壤之别。学生面对着"解释带点字,并写出整句话的意思。"时,竟然大多数都是"丈二和尚莫不着脑袋"。此刻我才明白,原来课文读透了,可是让学生自己说说意思,是我这堂课上最致命的要害。学生只是知道课文的大概内容,但是课文中从字到句,从句到段的内容都是迷迷糊糊的,一旦给他们一道细腻点的题目,他们便会无从下手。
  所以思考自己所谓的"优质课"和"家常课"的区别。我的"优质课"其实说白了就是教学过程流畅,课堂问答到位,学生气氛活跃,但是缺少的是实实在在的基础知识的巩固,听说读写的灵活转换。也就是一个"绣花枕头烂稻草。"而"家常课"便是少去华丽修饰的,实实在在读、悟、写的,让学生疲倦厌恶的语文课。望着这个结果我不经意间思索自己语文的教学,难道就一定要一字一句,平平淡淡的教,一点一滴,实实在在的学?

小班语言活动教案我会变范本活动目标1。感受故事中变带来的快乐。2。尝试用动作和语言表达自己变小或变大的愿望。活动准备音乐教学挂图故事视频多种动物的卡片。活动过程1。提问我们怎样可以把身体缩到最小?想象一下自课文angengingong教案范文一复习(an。en。in。un。n)前面教师和小朋友们一起认识了五位鼻韵母朋友,你们还认得吗?咱们再来和老朋友见面,好吗?小火车,开起来,呜噜呜噜开起来,火车头,你来带。小结看到小金色的鱼钩的第二课时教案一教学目标(一)学习课文。(二)有感情地朗读课文。二教学重点难点联系上下文体会人物的思想感情。三教学过程学习课文第1段。1这个故事发生在什么时间?什么地点?(发生在1935年秋天,四年级科学天气气温的变化的优秀教案设计思路1学生在认识了温度计的使用后提出要测定气温。因此在教学中将使用温度计的技能训练,放在一个比较重要的地位。保证学生较顺利地获取我们生活中的环境与气象台预报气温的环境下的各种温常识教案家1。帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美2。引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想象力,创造力,和尝试精神3。能伴随音乐做各种小动物的动作4。让幼儿知道幼儿园是大家庭,每个小朋友常识教案健康安全用电集体教育活动日期2004年6月执教教师班级活动名称健康安全用电原计划调整反思活动目的通过观察让幼儿知道电给人们带来得危害。了解一般情况下人体的安全电压,了解触电事故的发生,了解安全常识教案十二生肖活动目标1。了解十二生肖的动物,知道十二生肖的排列顺序。2。能大胆表达自己的想法。活动准备十二生肖动物图。数字卡。活动过程1。出示十二生肖今天我们班来了一群小动物,看看他们是谁?引常识教案浮起的鸡蛋有益经验1喜欢做动手操作的活动,对做小实验产生浓厚兴趣。2通过实验,知道鸡蛋在盐水里会浮起来。3培养幼儿小心细致学习习惯。活动过程1看课件鸡妈妈买了萝卜青菜盐用篮子装好准备回家,发常识教案贝贝换牙名称贝贝换牙目标1知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕。2了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。1活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。2恒牙和乳牙的图示。常识教案有趣的根动目的1让幼儿在尝试活动中知道什么样的根叫块根2帮助幼儿了解这些根不仅能食用而且还能做根制艺术品3在活动中激发幼儿的观察力,想象力和动手创造的欲望活动准备礼物包(装有根)地瓜土豆萝常识教案科学你追我逃活动目标1能在实践中大胆操作探索,了解和发现磁铁同性相斥的现象。2能合理想象,创编故事,大胆讲述。3通过活动体验成功的快乐。活动准备1学具空心小磁铁每人2个,橡皮泥每人1小团,动物
庄重的造句1。我越来越能嬉笑着看待悲伤,也越来越能庄重地对待笑话了。2。我认识了你,感到非常荣幸。他庄重地说,然后又蹲下去了。3。这一年,人们仰看高台之上,他们年轻英武的暮王,正庄重又疲惫地使用错落有致造句1选用现场一棵树,利用深灰色的岩石,大小疏密错落有致的堆摆该树的影子。2每当夜幕降临的时候,喷泉响起优美的音乐,喷出五颜六色的水花,忽高忽低,形成错落有致的水柱。小朋友们围着喷泉载不折不挠的造句导语向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够,还要把每一步骤看成目标,使它作为步骤而起作用。以下是小编为大家整理的不折不挠的造句,欢迎大家阅读与借鉴!基本内容解释折屈服挠弯曲。小说的解释及造句小说拼音注音xiaoshuo小说解释意思(儿)一种叙事性的文学体裁,通过人物的塑造和情节环境的描述来概括地表现社会生活的矛盾。一般分为长篇小说中篇小说和短篇小说。小说造句1你觉得那到处的解释及造句到处拼音注音daochu到处解释意思各处处处祖国是春天。到处造句1他们在全国到处张贴布告。2他戴着新手表到处炫耀。3母亲总是在房子里到处奔忙。4到处呈现一片兴旺景象。5他们在这里投小班儿歌雪姑娘找朋友活动目标1学说儿歌,喜欢知道冬天的秘密2对动物冬眠感兴趣,了解常见动物冬眠的常识活动准备各种小动物睡觉的图片活动预设过程一雪姑娘找朋友1出示挂图雪姑娘找朋友宝宝们,你们看到了谁呀?棉花姑娘教学设计3篇棉花姑娘是小学语文读本中的棉花童话形象,出自于人民教育出版社一年级下册读本。以下是小编为大家整理的关于这篇课文的教学设计,欢迎大家阅读!棉花姑娘教学设计(一)教学要求1能在语言环境棉花姑娘教学设计9篇教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节。下面是小编为你整理的棉花姑娘的教学反思核心提示棉花姑娘是一年级语文下册第30课。本文是一篇富有童趣的童话故事。文中把棉花当做人来写,棉花姑娘因为长满蚜虫生病,先后请燕子啄木鸟青蛙给她治病,但都没有如愿。最后一群七星瓢虫小班语言汤姆上幼儿园目标预设1。理解故事内容,体验小汤姆内心的情感变化。2。帮助幼儿克服心理障碍,能积极勇敢的上幼儿园。重点难点在理解故事内容的基础上,体验小汤姆路内心跌宕起伏的心理变化,结合自己的实棉花姑娘教案模板教材分析本单元的主题是我们身边的科学。棉花姑娘一文是一篇充满童趣童真的童话故事,课文主要讲了棉花姑娘病了,它请求燕子啄木鸟等给自己治病,可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得以的吸食棉