10是一个特殊的数，既是计数的结果又是计数单位，表示1个十，在计算中要满10进位，破10退位，因此单独安排一课时。
　　教学时，我根据一年级儿童的心理特点创设小朋友喜欢的跳舞场面，既调动了学生的学习兴趣，又使学生比较自然地进入到新知识的学习之中。
　　在出示教学情境图，利用挂图让学生观察数数，先数给同桌听，再指名在挂图上数一数，数的时候，提醒学生注意有次序地数。之后，让学生动手操作，把图上每个小朋友用一个圆片来表示，使学生获得对数10的感性认识，并通过用算珠表示、用数字表示逐步上升到理性认识，使学生真正理解10的意义，并初步培养了学生抽象概括的意识。
　　教学写数时，为了突出了10与以往学过的数的不同点，使学生认识到10是由过去学过的1和0两个数字组成的`。我先引导学生观察数字＂10＂和我们以前学过的数字有什么不一样，让学生在观察中自己得出结论，这比老师直接传授的好。这一层次采用了小组合作交流、讨论汇报等方式来组织教学活动，为学生创设良好的学习环境，使学生真正成为学习的主人。
　　在练习应用中，先组织学生拿出尺，借用尺，让学生把0-10各数有序地读一读；再组织学生数小棒，数出10根，把这10根捆成一捆，让学生知道生活中常把个数是10的捆为一捆，让学生有一个初步的感性认识10还是一个计数单位。通过让学生很快数出山楂和手的个数，使学生认识到数数除了1个1个地数，还可以2个2个，5个5个地数，提高他们的数数能力。

暑假里最感兴趣的事教学设计教学目的1通过学生回忆暑假里最感兴趣的事，培养学生收集整理信息的能力。学生并能按照一定顺序把这件事情说清楚，写清楚。2学生能利用网络优势，实现资源共享。教学重点学生能够按照一定顺序小学语文童年的发现教学设计教学目标1通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。2懂得童年的幻想给童年带来的快乐。3了解课文童真童趣的特点。4有感情地朗读课文。教学重点难点1理解作者被老师罚出教室后中华民族的摇篮教学设计教学目的1使学生知道从元谋人。北京人么半坡。河姆渡原始居民，我国先民取得的巨大进步，知道半坡。河姆渡原始居民对祖国文化的贡献。2使学生知道元谋人和北京人。半坡和河姆渡遗址的位置。3二年级语文上册识字五教学设计一教学目标1认识团量等12个生字。会写谁怕等6个字。2朗读谜语，边读边想，能说出自已是怎样猜出来的。3有收集谜语和自编谜语的兴趣。二教学重点认识12个生字，会写6个字。三教学难点能关于水的教学设计（精选3篇）作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家整理献你一束花优秀教学反思献你一束花写了一位机场女服务员为一名比赛失利的女体操运动员献花的事，说明胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励，赞美了人与人之间美好的情感。这课最大的特点是人物心理活动的描写。如何让学生关于献你一束花的教案教学内容分析献你一束花是北师大版五年级下册的一篇课文，现代著名作家冯骥才先生用细腻的文笔，描写了一位从世界性比赛中失败归来的女运动员，在机场收到一位崇拜者的一束鲜花和其所说的让失败献你一束花教案及反思教学内容分析献你一束花是北师大版五年级下册的一篇课文，现代著名作家冯骥才先生用细腻的文笔，描写了一位从世界性比赛中失败归来的女运动员，在机场收到一位崇拜者的一束鲜花和其所说的让失败四年级乡下人家教学设计教材分析乡下人家是人教版课程标准试验教科书四年级下册第六组的一篇精读课文，这一组的专题是乡村生活。随着课文的描述，像踏在弯弯曲曲的乡间小路上，那些简朴的农舍前，挂满瓜架的是青红的瓜我的长生果优秀教学设计范文教学目标认识个生字。有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。学习一些读书和习作的方法。教学重点引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会长生果的寓意，并学习我的奇思妙想教学设计我的奇思妙想教学设计1教学目标1。通过创设各种教学情境，培养学生的思维能力，激发学生习作的兴趣。2。充分发挥想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。教学重难点展开奇思妙想，写自己