我在引导学生理解时预设了这几个问题：为什么说这是一大幅活的画？谁是画家？为什么说画家的本领可真了不起？根据预设的.教学流程，我正准备引导学生学习下文，小明忽然举手发言：＂老师，作者由美丽的荷花想到了画。我也有自己的想法……＂我想到，＂新课标＂提出：语文教学应该＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式＂，应该＂努力建设开放而有活力的语文课程＂。学生如此强烈的参与意识和自主精神怎能视而不见呢？给时间让他们自由言说吧。于是孩子们争先恐后发言了，应佳玉说：＂老师，我想到了‘出淤泥而不染’。＂肖彩诗说：＂我想到了‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头’。＂高波平说：＂我想到了‘江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西……’＂孩子们各抒己见，众说纷纭。其他学生有的说课后要去收集写荷花的诗歌，有的说要用彩笔画荷花，还有的说要查找其他作家写荷花的美文……真是一石激起千层浪。说得多好啊！实在令人欣喜。

四年级下册蚯蚓找家教学设计教学目标1知识与技能会设计对比试验研究蚯蚓喜欢的环境。2过程与方法关爱生命，实验完毕吧蚯蚓放归大自然。3情感态度和价值观知道动物与环境的密切关系。教学重点会设计对比试验研究蚯蚓喜欢五彩池两课时的教学设计教学目标1了解五彩池这一奇特景观，从中感受到大自然的美，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。2继续练习给课文分段。3学会本课11个生字和12个新词。理解词句。4有感情地朗读课文，背送你一片绿荫教学设计一读题质疑二读通课文，初步感知1。爬山虎有什么特点和作用呢？请大家通读课文，注意遇到生字或难读的字多读几遍。2。分小组读课文，想想每段给我们讲了什么？讨论并写一写。3。全班交流，指火烧云教学设计火烧云是现代文学作品，萧红创作的呼兰河传中的一段文字。摘入沪教版五年级课文，以及人教版四年级课文。以下是小编整理的教学设计，欢迎大家参考！火烧云教学设计1教学目标1会按提纲背诵课文课文世说新语两则教学设计模板教学目标1情感态度与价值观了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧诚实守信，尊重他人的美德。2知识与能力阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。3过程课文乌鸦喝水的教学设计范文教学目标认识乌鸦等9个字会写可石等6个字。能用渐渐说一句话。正确流利地朗诵课文，背诵课文，提高学生的阅读能力。引导学生懂得遇到问题时要仔细观察认真思考的道理，逐步养成动脑的好习惯。祖国啊我亲爱的祖国课文优秀教学设计范文（精选3篇）作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。下面是小编帮大家整理的课文蜜蜂教学设计模板教学目标1默读课文。2掌握课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。3学习作者观察，思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重难点掌握课文主要内容，弄第10课ampnbspampnbsp玄妙的星我们的太阳第10课玄妙的星我们的太阳本单元围绕对星空的感受想像和探索，让学生在艺术活动中，建立起对艺术与科学的关注，提高学生的想像力，促进理性和感性的平衡发展。美丽而玄妙的夜空，充满着神奇。丑小鸭课文教学设计模板教材说明这是一篇看图学文。讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅的故事。这篇看图学文由四幅图和一篇短文组成。短文小学课文可贵的沉默教学设计范文学习目标1学习本课生字新词，并通过联系上下文和生活实际，理解重点语句的含义。2能正确流利有感情地朗读课文。3结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，从孩子们的语言神态动作中体