2022年一年级上册语文复习计划（北师版）

　　语文 科复习计划XX年秋
　　北师版XX年秋（语文）科期末复习计划
　　一、班级情况分析：
　　1、知识能力掌握情况：
　　班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了句号、问号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。
　　2、后进生情况：
　　班中有个别学生字、词掌握得不够好，特别是庄俊杰、庄杰阳、庄杰荣等同学生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难，特别是龚洪瑶、庄慧欣等人。看图写话有时不够通顺，错别字较多。
　　二、复习内容；
　　1. 准确地读准声母，韵母整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的方法，把握ü与ｊｑｘｙ相拼的规律。
　　2. 能利用汉语拼音会认400个汉字。会写100个汉字。掌握汉字的笔画，笔顺，书写规范整洁。
　　3. 学会用多种方法识字，养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字，能区分同音字和形近字。
　　4.大量读词语，扩词语，会写反义词，能正确地搭配词语，正确使用量词，会说aabb，abab型的词语，还能根据语言环境读准多音字。
　　5. 能正确，流利地读课文，背诵指定的课文，能用不同语气读准课后要求读的句子，会把疑问句，比喻句。陈述句说完整，认识逗号、句号、疑问号和感叹号。
　　三、复习目标要求；
　　拼音 能根据图画选择正确的音节。既要拼读正确，又要注意书写是否正确。
　　字词 1、辨别平翘舌音的字2、能按不同书写顺序写字。3、数字的笔画。4、扩词5、量词6、反义词 7、词语搭配 8、在生活中识字
　　加强汉字的识记，词语的理解和运用，丰富学生的词汇。
　　句 1、把句子补充完整。2、把诗句补充句子完整。
　　注意句子表达的完整和通顺。
　　阅读1. 猜字 2. 理解内容3.内容拓展
　　通过联系上下文的意思，理解内容。通过语意猜字。
　　四、复习重难点；
　　拼音
　　1. 读准6个单韵母，18个复韵母，23个声母和16个整体认读音节。用比赛的形式检查学生掌握情况。
　　2.学会ｊｑｘｙ与ü相拼的特点，掌握正确标调方法。
　　3.能正确地书写声母，韵母，正确抄写音节。
　　4.能正确的拼读音节。
　　字
　　1.会认400个汉字，会写100个汉字。
　　2.区分平、翘舌音和前后后鼻音，形相近的字。
　　3.学会汉字的笔画和笔顺规则。
　　词
　　1. 会说aabb、abab的词语。
　　2. 读抄本学期要掌握的生字组成的词语。
　　3. 能口头组词，扩词，正确地搭配词语。
　　句
　　1.读准课后不同语气的句子。
　　2.能口头把句子补充完整，能说比喻句和疑问句。
　　3.能用量词说句子。
　　读
　　1.能正确流利地读课文，背诵指定的课文。
　　2. 读儿歌，读古诗。
　　五、复习措施；
　　1、第一阶段：
　　采用单元复习法，分单元复习。期中考试前的汉语拼音复习4课时，识字一复习1课时，后五个单元每单元2课时。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。
　　2、第二阶段：
　　归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。
　　3、第三阶段：
　　综合模拟。以做综合试卷为主
　　七、复习措施：
　　1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
　　4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
　　6、加强提优补差，家校联系。
　　六、复习时间：共（9）午；
　　七、复习具体安排。
　　第18周
　　4号：汉语拼音（声母、韵母、整体认读音节）
　　5号：汉语拼音（音节的分类；标调规则、音节的分与合；拼写规则）
　　6号：汉语拼音（看图写音节；补充音节）
　　7号：字词（看拼音写词语、生字扩词、区别形近字、音近字、同音字）
　　8号：字词（多音字组词）
　　9号：句子（乱词成句、把句子补充完整；仿写句子）
　　第19周
　　12日：阅读（按课文内容填空）
　　13日：单元练习（结合单元练习中的有关题型进行复习）
　　综合测试、总结、反思、补漏、强化