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小题大做近义词

  小题大做指拿小题目作大文章。 比喻不恰当地把小事当作大事来处理,有故意夸张的意思。接下来小编为大家搜索整理了小题大做近义词,希望对大家有所帮助。
  小题大做的近义词:
  小题大作、 大做文章、 大惊小怪、 借题发挥、 舍近求远
  小题大做造句:
  1、小花正在谁午觉,突然大叫救命,我急忙问她怎样了?她说:"我的胳膊上有之蚂蚁"真是小题大做。
  2、小芳最近在减肥,晚上多吃了一碗饭,妈妈就大声的说:"我已经看见一大块肥肉在你身上了!"真是小题大做!
  3、昨晚睡觉时一只蚊子不停的骚扰我,我气极了,就先点上蚊香;之后又拿来灭虫剂喷杀,最后还拿起笤帚拼命追打。妈妈说我是小题大做。
  4、我觉得我们出动这么多人是有点小题大做了。
  5、这道题你用这种方法来解答就有点小题大做了。
  6、小明有点感冒,老师叫他去校医务室,可他竟然要求回家住院治疗,真是小题大做。
  7、林红和几位女同学跳绳怕我们去捣乱,竟然请了两位纪律委员守着,真是小题大做。
  8、姐姐这次考了分,本来她只须拿给妈妈签名就行了,可她偏要全家都签名,真是小题大做。
  9、这次小云姐姐出了"小题大做"这个题目造句,我们小学全体同学动脑筋想,比谁的.句子最有创意,真是小题大做,兴师动众呀
  10、你的这些思想未免有点小题大做了。
  11、你不觉得你这样有点小题大做了吗?
  12、爸爸妈妈总是为了‘到底谁年轻’之类的小事而斗嘴,真是小题大做,他俩谁也没有我年轻啊?
  13、为了找出谁在黑板上乱画,班长竟把全班同学集中起来开会,真是小题大做。
  14、这种事情我们不就应小题大做的来处理。
  15、我读了‘海底捞针’这个成语故事,觉得他真是小题大做,有捞的时刻和工夫,怎样不去再做几根针呢?
  16、体育棵上,有个同学不留意腿上擦破了一点儿皮,有个同学大叫"快!快打,把他送到医院去。"这未免也太小题大做了吧。
  17、昨日晚上爸爸出去应酬,带着分醉意晚归了一些,妈妈又哭又骂的"熊"了爸爸一晚,真是小题大做。
  18、遇到事情我们千万不能给小题大做,要淡定的处理这些事情。
  19、我有一道小学数学难题请教爸爸,爸爸竟用他大学的时学到的方法来解,真是小题大做了!
  20、这天,我们班有一个女同学扎了一个很短的马尾巴,上方竟然绑了两根大红色的橡皮筋夹了十来个五光十色的发夹,真是小题大做。
  21、老师真会小题大做,我们一次没考好,他就说升学没指望了,前途没指望了,什么都完了,说的我们垂头丧气,没一点信心。
  22、我去买了一个小西瓜。到了楼下,我叫了两个人下来帮我拿,妈妈说:"你真是小题大做。"
  23、你开着车子去买西瓜不是有点小题大做吗?

小学美术教案杯子的设计教学设计方案课标要求与教材分析美术课程标准以学生的活动方式来划分学习领域,注重了美术课程与学生经验的紧密联系,注重学生创造力的培养,无疑这是新课程以来的重大变化。设计应用承担了重要的作用,其中搭石教案教学设计参考搭石教学设计河北省饶阳县饶阳镇小学肖子敬李艳芬教学设想搭石是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册的第21课课文。全文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无最后的辉煌教案设计一素质教育目标(一)知识教学点1读懂课文,弄清最后的辉煌指的是什么。2通过对课文内容的理解,体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。(二)能力训练点l继续培养学生的自最后的辉煌优秀教学设计一素质教育目标(一)知识教学点1读懂课文,弄清最后的辉煌指的是什么。2通过对课文内容的理解,体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。(二)能力训练点l继续培养学生的自积累与应用之健康小知识教学设计口语交际介绍健康小常识活动主题介绍健康小常识活动年级五年级活动目的引导学生把学语文和现实生活联系起来,培养学生的口语表达能力和收集信息,利用信息的能力,教学设计小语九册积累运用四教我们的知识是有限的的教学设计一新课导入在正式进入新课的学习之前,我由伽利略在比萨斜塔上做的两个铁球同时着地的实验导入课文,板出题目我们的知识是有限的。二展示学习目标1学会运用典型事例来说明自己的观点。2培养谦小读者教案设计教学目标1在阅读中认识本课生字8个辑诧典幺尴尬辣唔用学过的方法理解诧异将信将疑尴尬一本正经词语的意思并加以积累。指导尴尬字形书写。2正确流利地朗读课文。初步感受语言与神态动作结合表小读者教案设计教材简析一个普通的小学生,发现自己喜欢的少年读物里有两个错别字,便不辞辛劳地跑了许多路,去向杂志编辑部提出来。这就是课文的主要内容。阅读这篇课文,要让学生学习文中主人公李真真的这种小读者教学设计的范文教学目标1毖岜究紊字新词语。2崩识量挝模能概括课文主要内容。3蓖文中重点词句的品读,体会小姑娘纯真一丝不苟的美好形象。教学重点朗读课文,概括主要内容,感受小姑娘认真负责的美好形象。幼儿园大班学习敲碎玻璃老价钿的教学设计设计思路在日常活动中,有时我喜欢用沪语与幼儿交流自己的所见所闻,但发现很多幼儿听得懂沪语但不愿说,只有少部分幼儿既能听懂,也能在日常生活中自主地用沪语表达自己的想法。长此以往,会造幼儿园小班美术活动可爱的小木偶教学设计设计意图小木偶以其独特的表现形式,深深吸引了小班幼儿。平时,孩子们就喜欢用小纸条冰糕棒等拼贴各种物体,但他们手眼脑的协调能力较弱,与同伴的合作意识比较淡薄。本次活动前,我和孩子们用
梳羊角辫的小姑娘教学设计教学目标知识学会本课的5个生字,理解9个新词的意思,能用不可开交似乎造句。能力能从课文描写的具体事例中领悟中心思想。情感能领会梳羊角辫的小姑娘是个做事认真有礼貌讲诚实助人不留名的少风筝的优秀教学设计教学目标1多种方法感知和理解精心希望憧憬垂头丧气千呼万唤等词语。2以幸福鸟统领全文,围绕憧憬理解并感悟做放找风筝的过程中小伙伴的心情变化。教学重点运用多种方法理解词语,感悟小伙伴做关于翠鸟的教学设计模板一教学要求(一)引导学生认识翠鸟的外形,了解翠鸟的生活习性及捉鱼的本领,体验翠鸟静立飞翔的美感,懂得爱鸟护鸟。(二)认识本课14个生字理解疾风注视逃脱锐利荡漾等词语,并能逐步运用初第九单元ampnbspampnbsp歌唱二小放牛郎第九单元歌唱二小放牛郎第一课时教学目标1能用不同的情感速度力度和表情学会演唱歌曲歌唱二小放牛郎,表现不同的音乐形象。2能够和同学合作完成歌曲歌唱二小放牛郎的简单表演。3能积极参加以音乐教案黄河船夫曲教学课题欣赏黄河船夫曲本课题教时数1本教时为第1教时教学目标1了解旋律节奏速度力度等在音乐中的表现作用。2认识冼星海,了解他的生平及作品。3感受音乐形象和情绪,弘扬民族精神。教学重七年级孙权劝学教学设计七年级孙权劝学教学设计1教材依据孙权劝学选自人教版七年级下册第三单元。本单元是按名人事迹板块来编排的,共五篇文章,孙权劝学处在本单元的最后一课。这些文章人文内涵丰富,都各自有侧重地语文园地四(口语交际)教学设计一学习目标通过读读认认,认识肩臂瞠等7个字。利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义,学会在学习中观察发现。学习在生活中积累谚语。通过阅读或其他途径,了解更多科学发明和发现的故事。乐和我们一样享受春天教学设计与反思教材解读这是一首呼唤和平的诗,它以一个孩子的视角,揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁,发出对和平的呼唤。全诗共五个小节。可以分为两个部分,第一部分(第一至第四小节)描述了战争给自体会春天美景的教学设计教学重点正确流利有感情朗读课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。课时安排2课时教学准备挂图有着春天的图片生字卡片投影片录音和磁带。教学过程教学案例(一)第一课时一看诗两首优秀的教学设计范文教学目标1知识和能力目标了解诗人和创作的背景能够流利的朗读和背诵诗歌理解诗所蕴含的人生哲理。2过程和方法目标通过反复的诵读,交流合作,理解诗的内容。3情感态度和价值观目标学习诗人对三年级古诗两首教学设计模板教学目标1认读7个生字,会写9个生字2朗读课文,背诵课文教学课时两课时第一课时教学目标1认读2个生字,会写2个生字2正确流利地朗读课文,背诵课文教学过程一导入新课谈话1请大家把你课