教学目标：
　　1．感受三拍子节拍特点，掌握渐强渐弱的唱法。
　　2．能根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。
　　3．体会冬天美的情趣。
　　教学准备：
　　物质准备：
　　1．，配套磁带、录音机。
　　知识准备：
　　1．事先对冬天有初步的观察和认识。
　　教学重点与难点：
　　重点：感受三拍子节拍特点，掌握渐强渐弱的唱法。
　　难点：根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。
　　教学方法与手段：
　　练习法，整首教唱法等。
　　教学过程：
　　一、提问导入，引出课题。
　　师：在冬天里你听到了什么？请小朋友听听是什么声音？风吹的声音是怎样的？
　　二、教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏，熟悉旋律。
　　1．小朋友们都有自己的想法，每个人觉得风都是不一样的，那听老师来唱一唱这首歌曲，你们来听听看这里的风是什么样的。
　　师：歌曲里唱的是听到了什么？发出了什么样的声音？谁愿意来模仿一下。
　　2．带领幼儿边念歌词边拍三拍子节奏，理解强弱关系。师：孩子们刚刚我们模仿的很好，那你们刚刚唱出了歌词，可是你们感觉到了吗，他其实是三拍子的歌曲，如果你们没有感觉到，那我们也可以在老师唱的时候用小手来拍一拍，那我们一起来试一试吧。
　　三、幼儿学唱歌曲，重点掌握渐强渐弱的唱法。
　　1．师生轮流唱，最后一句齐唱。
　　师：刚刚我们已经把歌词给记住了，而且拍子也掌握的很到位了，我们一起为自己鼓鼓掌，那现在我们换一种方式来唱这首歌曲吧，可以怎么唱？谁愿意来出出主意？孩子们的想法课真多啊，那我们这次就师生轮流唱，最后一句齐唱，你们说好不好。
　　2．男女分组轮流唱，最后一句齐唱。
　　师：刚刚老师和宝宝们合作的真棒呢，那我们男女宝宝间有没有这个默契呢？我们一起来试一试好不好。
　　四、启发幼儿结合冬季特征创编歌词。
　　1．全体幼儿唱创编的内容。
　　师：在冬天里我们还会听见什么？请你们用自己听到的声音创编在歌词中，并且用好听的声音唱出来。
　　2．鼓励幼儿在日常生活中继续观察冬季的特征，把发现的内容创编到歌曲中。师：孩子们今天表现的都很不错哦，可是我们的生活中还有很多的事物我们没有发现，所以我们以后还要多多的进行观察，将自己听到的事物再次创编到歌曲中，让我们的歌曲更丰富。

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