本课开始我设计了闯关游戏，第一关复习了分与和的知识，将8、6、5、9、7等等数分成1和几，让学生进行填写，填写完成后让学生说一说都分出了哪个数。第二关则设计了：9+1=9+1+3=9+1+4=9+1+6=这些题目，同样让学生说一说都有什么？第三关：10+510+310+610+7第三关小结出：10加几就是10几为新课内容的学习做好铺垫。
　　学习新课内容时，首先让学生根据图片说一说，盒子里有几个苹果，盒子外面有几个苹果，然后让学生思考：求一共有多少个苹果,可以怎么样计算？这时，课前导入的铺垫已经做好，不难发现：我们计算10加几比较方便，将外面的苹果再拿一个放到盒子里，盒子里就有10个苹果，外面还剩下了3个，10+3就是13.多叫几个学生说一说放的过程。最后看着算式，说一说：看到9想到1，把4分成1和3,9+1=10,10+3=13.（在这个过程中，我叫了几个同学说一说，并要求一起说一起）。试一试让学生尝试独立完成，完成后让学生说一说计算过程。此时，揭题：我们计算9+几，可以先计算9+1，凑成10，再算10+几，这个方法就叫做凑十法。
　　让学生独立完成想想做做的第五题练习，说一说是怎么计算的。根据学生的作业情况来看，本课内容掌握的还不错，大部分同学也能够完成的＂说出计算的过程，个别学生存在困难，但通过多次练习页有所进步，勉强能够说一说。本课的不足：练习未体现层次性，学生的主体性体现的还不够。

卡普里岛音乐教学设计作为一名老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么应当如何写教学设计呢？以下是小新人教版九年级雨说教学设计范文教学目的1奔生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美意境美人情美。2背醪脚嘌学生解读意象和品味意境的能力。教学重点1庇孟苍谩犊斓挠锏骼仕腥诗，体会本诗明丽清新的风格。2崩斫庖兄心区分已和己语文教学设计教材分析本课属读文识字，分为两部分。第一部分是课文。己和已是两个形近字，笔画完全相同，一个不起眼的细节就是已字竖弯钩儿出头，己字竖弯钓儿不出头。此外，读音字义完全不样。课文讲了小粗分类与整理教学设计学习目标1通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。2尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。3在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用托班科学活动科学教学设计设计意图本次活动素材来源于23岁婴幼儿教养活动发展期的一个小集体活动。冰对于托班的孩子来说是件不可思议的东西，触摸上去冰冰凉凉的看上去透亮透亮的。而水变冰冰变水的变化过程能激发孩子小松鼠找花生一年级教学设计教学要求1认识找生等12个生字，会写生里果3个字。认识2个偏旁夕母。2正确流利有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。3知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。教学重九色鹿精品教学设计范文一教学目标1通过课文中具体语言材料，领悟九色鹿救助他人不图报答的品质，谴责背信弃义恩将仇报的可耻行径。2学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识叩妃陛肮4个生字。3正确流利有感情地和时间赛跑趣味教学设计学习预设目标知识能力联系上下文理解滋味受益无穷等词语在文中的含义。有感情地朗读课文。过程方法通过多层次的读让学生在读中感悟思考，以读体会作者情感随时间流逝而发生的变化。情感态度价值一张奇特的脸人美版三年级美术上册教学反思儿童艺术创作的主要特征是情感表现，其情感的内容来源于他们对生活的体验与感受。这节课是即上册面具捏泥巴两课之后的拓展课。孩子们的作品我想用三精来形容惊喜精彩惊艳儿童作品之所以值得珍惜大班美术教学设计天安门活动目标1学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法。2引导幼儿对称均衡地安排画面。3加深对我国首都北京的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。活动准备1课件天安门2我们的大地妈妈教学反思在教学思品与生活中我们的大地妈妈一课中，我运用了创设情境一环节，带领学生到室外体验感受，用眼耳鼻皮肤等去接触大自然，充分感受大自然的美，激发学生的学习积极性。1回到室内。首先让每位