儿童艺术创作的主要特征是情感表现，其情感的内容来源于他们对生活的体验与感受。这节课是即上册《面具》《捏泥巴》两课之后的拓展课。孩子们的作品我想用三精来形容＂惊喜＂＂精彩＂＂惊艳＂儿童作品之所以值得珍惜，就是他们作品的纯净、自然和充满创造的个性表现特征。
　　一、惊喜——资料收集。孩子们这节课前，我到班级去熟悉学生布置用具，并提出了＂找脸＂＂老师在课堂外藏了好多奇特的有趣的脸，请你们把它找到会得到一份神秘礼物＂这个课前收集资料的目的想达到，引发学生这课参与兴趣，引导学生观察身边事物，发现生活中的艺术，课堂上为进一步拓展视野，懂得艺术品是源于生活的。我们该做的，首先要激发孩子的感兴趣学习动机，进而了解他想表现什么，理解孩子才能理解他的创作，把孩子的生活经验和他的认识、情感，和他的创作联系起来；我也想学习他们收集到的奇特信息。没有想到他们这多种形式的呈现。
　　二、精彩——课中表现，从拼摆脸到欣赏作品，孩子们表达的精彩，证明了平时李老师对他们在表达上很下功夫，进一步引导观察学生作品找问题，孩子们能一针见血的指出说明了王冲老师美术课上艺术引导到位，为了解决孩子们制作时的困惑，我录制了微课，孩子们能准确的找到我忘记了一项很重要的五官--耳朵，可见思维和反映的敏捷。
　　三、惊艳——作品呈现一节课四十分钟，真的不像用甄别的眼光去看待这一张张奇特的作品，不能小看孩子，他们个个都是大师。惊艳于他们那天马行空的.艺术张力，让我们尽量站在孩子的角度来欣赏他的创作吧。我们要做一个伯乐，满腔热情地与孩子共同享受艺术创作的乐趣，不断地鼓励孩子，发现他们画中表现的童真童趣和生动稚拙的美，把它们肯定下来。
　　总有缺憾的课堂，我的课堂也一样，做妈妈时间长了爱唠叨，放手不够，其实他们真的已经很好了。做老师时间长了性子急，告诉自己慢慢来，还是时间控制的不理想。因为没有下一次给同样的孩子上一节同样的课，真的格外珍惜。

师恩难忘的教学设计第一课时一预习课文要求。1自读课文，采用自己喜欢的方式认识生字，将课文读正确读通顺。2了解课文大意，在自己不懂的地方坐上标记，试着寻找答案。二导入新课。1板书课题，齐读课题。2根据迷人的青海湖教学反思青海湖，小编梦寐以求想要去的地方呢，听说景色真的美得出奇！小编看了迷人的青海湖更是迫不期待地想要去了。以下是关于迷人的青海湖的教学设计以及教学反思，希望你喜欢！教学目标1正确流利有平行四边形和梯形教学反思范文平行四边形和梯形一课学生已经学习过有关四边形的知识，已初步掌握了长方形和正方形的特征，对平行四边形也有了初步的认识，认识了垂直与平行。学生头脑中已经积累了平行四边形在日常生活中应用湘教版4年级语文下册饮湖上初晴后雨教学反思饮湖上初晴后雨是湘教版教科书四年级下册的一首写景抒情的经典诗文，是宋代大诗人苏轼的一篇传世佳作。这首诗抓住了夏季时晴时雨的特征，描绘了西湖在不同天气下呈现的别样风姿，表达了诗人对西简单的自选图形的教学反思本节课达到了课前即定的教学目标，我认为上得还是较成功的，充分表现在以下几个方面一教学理念上在本节课中，充分体现新课标程理念，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，在课堂上坚持精讲一年级自选商场优秀教学反思自选商场是一年级语文上册识字二的第二课，全篇由一幅自选商场的插图，一些商品的名称及一篇关于自选商场的短文构成。根据教材特点，学生的实际，本课分两课时教学。为了很好地达成目标，我在教认识昨天今天明天教学反思一活动目标（1）通过观察游戏及幼儿自身的尝试活动来认识理解今天昨天明天的时间含义。并在日常工作生活中会运用这些词汇。（2）养成珍惜时间的好习惯。（3）教育幼儿教育幼儿懂得珍惜时间。品德与社会平安回家教学反思范文品德与社会课程标准指出有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题。而游戏童话永远是小学生喜欢的话题。因此我在上平安回家一课时让天天和学生相伴关于人教版小学数学三年级下册面积和面积单位的说课稿我说的课题是面积和面积单位。下面我将从教材前测教学目标等环节进行说课。一说教材本课内容在义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第7074页。教材简析面积属于空间与图形领域，被人教版品德与生活一年级下册我和小伙伴说课稿范文一教材分析我和小伙伴这一课是人教版品德与生活一年级下册第一单元我的家人与伙伴中的第四课。本单元是一个以爱为主题的教育单元，帮助学生从家人对自己的关爱中体会到家人爱我，我爱家人。到本小学语文海底世界说课稿一说教材海底世界是苏教版六年制小学语文第六册的第七单元第一篇课文，这是一篇有关海洋的常识性课文，全文用生动形象的语言绍了海底的景色奇异物产丰富。全文共有6个自然段。第一自然段紧扣课