一、导入：
　　同学们你们喜欢小猴子吗？那你们知道小猴子住在什么地方吗？
　　老师来告诉你们小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后发生了什么事呢？你们想听吗？好这节课，我们就来学习第１３课《小猴子下山》。
　　二、新课：
　　１、请同学们把书翻到５３页，教师范读课文，学生想：这篇课文主要讲了一件什么事？
　　２、学生自由朗读课文，画出生字，标出自然段。
　　３、指名认读生字。开火车读生字卡片。
　　４、分段指名朗读课文，纠正生字的读音。
　　三、分段学习
　　１、学习第一自然段
　　①、小猴子下山来到了什么地方？看到什么？心情怎样？它是怎么做的？
　　②、用动作演示掰、扛、扔、捧、摘这些动作。
　　③、为什么要掰玉米？又为什么要扛着走？
　　④、这一段中哪些词应该重读，画出应该重读的词语，自己试着读读看。边读边用动作表演出。
　　２、想一想老师刚才提出了哪些问题？
　　学生自学课文的2、3、4自然段。
　　出示学习向导，指名向导。学习向导：
　　1、读一读：小猴子来到什么地方？看到什么？心情怎样？
　　2、议一议：小猴子是怎么做的？你认为哪些词应该重读？画出重读的词。
　　3、演一演：请你边有感情的朗读边表演这一段
　　课文。
　　①、喜欢学哪一段就学习哪一段，可以自己学也可以小组讨论学习。
　　②、学生汇报学习结果。
　　3、我们一起学习课文的第五自然段，齐读第五自然想一想，小猴子下山看见那么多的好东西，最后的＂结果怎么样？它为什么会空着手回家？
　　4、填空练习。（出示投影）填空后任选括号里的一个词语说一句话。
　　5、指1、2名学生看投影复述课文内容。
　　6、联系学生实际，说说自己平时做事情的时候有没有像小猴子一样的做法呢？
　　学生检查自己平时做事的方法是否正确。
　　7、表演课文内容。
　　8、想象扩展：讨论小猴子空手回家后会想些什么，说些什么？猴妈妈会对他说什么？
　　9、续编课文，编一个《小猴子第二次下山》的故事。下一节课评一评，讲一讲看谁编得精彩。
　　四、板书：
　　13、小猴子下山
　　玉米地
　　又大又多
　　掰 扛
　　桃树下
　　又大又红
　　扔 摘
　　空着手
　　西瓜地
　　又大又圆
　　扔 摘
　　回家去
　　往回走
　　蹦蹦跳跳
　　扔 追

祖国在我心间的教学设计教材分析这是一首儿歌，边读儿歌，边在地图上寻找祖国家乡的位置。在诵读和实践中，体会祖国多么辽阔，激发学生热爱祖国热爱家乡的真挚情感。教学以朗读训练为主。在读中有所感悟。教学目标1在讨论交流简单数据表的设计活动目的（1）加深对数据表结构的了解。（2）了解字段的数据类型，并能正确使用。活动步骤（1）课前，每一位学生通过查找资料或向有关教师了解情况，初步了解想要完整反映学生体能特征，应该祖国在我心间教学反思范文祖国在我心间是二年级上册祖国这一单元的一篇主体课文，以渐进的方式向同学们介绍了在地图上该怎样寻找我们的祖国中国，我们的首都北京，我居住的省福建以及跟大陆隔海相望的台湾省。根据本文的2019届高考英语介词与介词短语专项复习XX届英语科5年高考3年模拟浙江专版专题05介词与介词短语备考策略一介词和介词短语介词是一种虚词，不能单独作句子成分，必须与名词或代词（相当于名词的其他词类短语或从句）构成介词短语把韵母朋友请回家的语文教学反思汉语拼音的教学任务很重，教学内容多，时间紧，学生学起来很吃力。尤其是学到复韵母以后，孩子们每天都要认识几个新的韵母，像ai和aouiei和ie这样相近的组合，常常使他们难以区分，怎额角的意思是什么二十年目睹之怪现状第二六回ldquo捕役伏在暗处，对准他脸部，飕的飞一片碎瓦过来他低头一躲，恰中在额角上。rdquo下面是小编为大家整理的额角的意思是什么，希望对大家有帮助！额角的李梦阳邵道人传阅读练习及答案邵道人传李梦阳邵道人者，蜀人也。至庆阳，年七十余矣。道人不欲言，凡所颐指色授，故莫究所自来，然见之者率知其异人也。道人馆于钟楼街周家，筑土，被衲，无昼夜露坐。郡中诸子弟少年争来事道微道人生圹记阅读练习及答案修微姓王，广陵人，自幼有洁癖书癖山水癖。七岁父见背，致飘落无所依，眉间常有恨色。已奉佛教，刺血写小品经，间读班马孙吴书，人莫得而狎视也。尝行灵隐寺门，见白猱坐树端，迫之，展翅疾飞去六年级下册为人民服务优秀教案课前准备1教学课件2生字生词卡片和图片教学重难点1理解一些含意深刻的句子。2体会为人民服务的思想学习目标1朗读课文，背诵课文。2学会本课五个生字，能正确读写下列词语鸿毛司马迁兴旺炊身边的小事教案身边的小事教案1教学设想通过有层次的训练，达到交际的目的。从个人训练到两人合作，再到多项交流。教学过程一导入课题我们的身边每天都在发生着各种各样的小事，每件小事都以不同的方式影响着关于作文教案一件小事教学目的1指导学生围绕事小意义大这个重点写一件日常生活中的小事，着重写出这件小事的意义。2引导学生认真观察深入思考，从平凡的小事中去发现生活中的真善美。教学重点写清这件小事的经过，