一、教学目标：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。
　　2、学会本课16个生字，两条绿线中的8个字只识不写，另有一个多音字＂埋＂要掌握。理解并熟记生字组成的词语。但愿人长久-教案教学设计好
　　3、体会苏轼对亲人的思念之情，理解＂但愿人长久，千里共婵娟＂的含义。
　　4、初步领略古典诗词的意蕴，激发起对祖国灿烂文化的热爱之情。
　　二、教学重难点：
　　重点：有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。
　　难点：体会苏轼对亲人的思念之情，理解＂但愿人长久，千里共婵娟＂的含义。
　　二、教学准备：
　　1、查找苏轼的有关资料
　　2、有关教学投影片
　　教学时间：三教时
　　第一教时
　　教学内容：
　　1、读通课文，学习生字
　　2、学习第1——3自然段
　　教学过程：
　　一、听音乐，激趣导入：
　　1、听歌曲《但愿人长久》
　　2、简介苏轼生平
　　四川人，北宋杰出文学家，诗词、散文、书画无一不精，是唐宋八大家之一。
　　3、揭示课题
　　苏轼与其弟苏辙自幼手足情深，形影不离，而后来长期分别，天各一方。/article/时值中秋之夜，目睹别的.家人团聚，共赏明月，思念之情由然而生，然而他在伤感之时，悟出真谛，于是解脱惆怅，写出了＂但愿人长久，千里共婵娟＂的千古绝唱。
　　板书：但愿人长久
　　二、初读课文
　　1、出示自读要求：
　　（1）读准生字读音
　　（2）画出带有生字的词语
　　（3）力求读顺句子，读通课文
　　2、学生练习自读课文
　　3、检查自读情况
　　4、听课文录音，（范读课文）
　　说说课文写了谁的事？是件什么事？

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