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综合运用加碱计算的实践问题ampnbsp(新课标)

  教学内容:
  p40/例2(综合运用加碱计算的实践问题)
  教学目标:
  培养学生灵活解决实际问题的能力。
  教学过程:
  一、图片引入
  观察主题图,思考问题的解决方法。
  出示主题图。
  二、新授
  1.观察图(一)中的条件问题。
  引导学生观察图(一)
  小组合作讨论问题(一)的解决方法,比一比哪个小组的方法多?
  小组讨论。
  (教材提示了两种算法。一种是把每三本书的价钱相加。采用这种方法,学生遇到的困难是,四本书取三本共有几种情况?这是一个组合问题,回答这个问题,如果直接从四本书中每次取三本,要做到不重不漏,思考难度较大。如果反过来思考,四本取三本,也就是从四本书中每次去掉一本,就很容易得出共有四种情况。这种反过来思考的间接思路,用于计算三本书总价,就是教材提示的第二种算法。)
  全班交流。
  教师根据学生的汇报整理板书。
  2.观察图(二)的条件问题。
  小组讨论。
  汇报。
  三、小结
  学生谈本节课的收获。
  教师完善板书。
  四、作业:p42/5—7
  课后小结:

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