grammarandusage教案

grammarandusage教案 主备人执教人授课日期班级
总课题m10u4总课时10分课时 8课型新授
课题m10 unit4 law and order grammar and usage
教学目标1.learn sth. about language styles
2.learn some key phrases and words
to know language styles
教学重点the students know language styles freely
教学难点some papers ,a projector
教具m10 unit4 law and order grammar and usage
教学内容教法学法
step 1 :greetings
step 2 :brainstorming
the english language style is between spoken and written forms. within spoken and written forms of english, there are also differences between formal and informal styles. you are expected to apply what you have learnt to practice by finish two exercises.
step 3: explanation:
1. do you know what is formal style and what is informal style? what is the difference between them?
2. people use different language styles in different situations. read the guidelines and the information in the table on page 56.
3. read part 1 and part 2 about formal style and informal style. you will find complex sentence structures, including the passive voice and subordinate clauses, as well as abstract nouns in the formal style of english. and simple sentence structures and active voice may often be used in the informal style. a lot of colloquial language and contractions may be found as well.
4. compare the following two texts and try to decide which is formal and which is informal.
text1
a: hi, mike. it＂s alice＂s birthday tomorrow. shall we buy her a present?
b: yes, of course, what about some flowers?
a: flowers are lovely. but i＂d prefer to get her a cd. you know she loves music.
b: good idea.
text2
a: good morning, mr smith. the report if finished. shall i present it to you?
b: please give it to me in an hour. i have a meeting with some customers about our new product.
a: i am sorry to interrupt you. please inform me when you are finished and have time to look at the report.
b: yes, i will.
text1: use simple sentence structures; the active voice; less formal language and contractions
text2: use the passive voice; a formal setting
5. read the guidelines of part a on page 57 to find out what you will do in this part. read the situations in the box and then work out the answers on your own or in pairs. try to state your reasons for your choice.
answers:
a
formalinformal
spokenb d ea j
writtenf hc i g
6. read the guidelines of part b. finish it in pairs. tell the reasons why you think these sentences are formal or informal.
b 6 3 1 2 5 4
5 3 1 6 2 4
step 4: homework:
do parts c1 and c2 on page 124 in workbook.
教后记:

助跑几步，一脚起跳双脚落地的说课稿一教材分析及指导思想本课是在四年级第二学期教学内容的基础上提取出来的一堂以提高学生跳跃能力为主的实践课。跳远是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动，是学生喜闻乐见的节奏强兴圆的对称性教学反思从分中秋月饼谈起圆的对称性教学反思新北区实验中学何英本节课的教学策略是通过学生自己动手折叠思考交流等操作活动，让学生亲身经历知识的发生发展及其探求过程，再者通过教师演示动态课件及引民族传统项目高脚马说课稿一指导思想贯彻以人为本，健康第一的指导思想，发展学生运动能力，发挥学生的积极性主动性，满足学生身心需要，达到健身目的。充分利用本校资源，培养学生热爱本民族传统运动项目的情感，激发学幼儿秋天的雨活动说课稿说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究中国艺术表现里的虚和实语文说课稿一教材的地位和作用这篇课文出自人民教育出版社中学语文室编著的全日制普通高级中学教科书语文第五册第二单元。第五册阅读部分，着重培养理解分析现代论文和研讨评析文学作品的能力。第二单元是高三化学有机物教学说课稿范文教学设计一有机物的结构及表示方法1有机物中碳原子的成键特点（1）在有机物中，碳原子有个价电子，碳呈价。（2）碳原子既可与其它原子形成共价键，碳原子之间也可相互成键，既可以形成键，也五年级语文上册长歌行说课稿长歌行是人教版小学语文第十二册第10课古诗三首中的第一首。这是一首汉代乐府诗，选自乐府诗集卷三十，属相和歌辞中的平调曲。这首诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返四季的说课稿四季是一首富有童趣的儿歌。通过对春天的草芽夏天的荷叶秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。下面，小编为大家分享四季的说课稿，希望对大家有所帮助！各位领导老师下雪天幼儿园说课稿一设计思路冬天到了，雪花漫天飞舞，像鹅毛，像纸片，像棉花纷纷扬扬，一下子，马路边，屋顶上，树上全挂满了雪花，顷刻间，这个五彩的世界穿上了银装，变成了雪白的一片。面对这一切，孩子们充论语十二章说课稿范文作为一名老师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家收集的论语十二章说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。论北师大版小学语文第二册第十一单元数星星的孩子说课稿范文一说教材1教学分析数星星的孩子是北师大版语文第二册第十一单元的一篇讲读课文。这篇课文讲的是我国汉朝的张衡从小就爱好天文，具有认真钻研的精神，长大以后成为著名的天文学家的故事。全文共

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解开奇妙的嗅觉世界之谜的钥匙阅读及答案参考解开奇妙的嗅觉世界之谜的钥匙王安石曾赋诗咏梅遥知不是雪，为有暗香来在这里，当白梅和落雪引起人们视觉上的混淆时，发挥重要辨别作用的就是嗅觉人类能够识别和记忆大约1万种不同的气味，其生天山景物记阅读练习及答案天山景物记再往里走，天山越来越显得优美。在那白皑皑的群峰的雪线以下，是的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫间，只漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见炸药工业之父诺贝尔公开课教案素材教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。3读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。教学重难点体会诺贝首届诺贝尔奖颁发教学设计首届诺贝尔奖颁发教学设计2首届诺贝尔奖颁发知识与技能1。了解二则外国消息的内容，进一步掌握消息的文体特点。2体会二则消息迥异的语言风格。3抓住关键词句，体会作者的感情。过程与方法通房屋教学设计范文活动目标1观察房屋的基本特征，能根据特征设计出各种奇特的房子。2鼓励学生大胆的想象。活动重难点根据特征设计出各种奇特的房子。活动准备多媒体课件剪刀胶水卡纸等工具。活动过程一导入新课诺贝尔文学奖阅读练习题及答案瑞典文学院10月11日宣布，将2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。消息一出，所有华人无不为之振奋，一扫中国文学与诺贝尔奖无缘的尴尬。与此同时，引发了中国民众对诺贝尔文学奖的进一诺贝尔故居阅读理解（附答案）过境瑞典的时间虽然只有一天，但是我宁可舍弃首都斯德哥尔摩，也一定要去拜访一下诺贝尔的故居。诺贝尔的故居位于卡尔斯摩加市的白桦山庄。卡尔斯摩加是一座海滨小城，半城海水半城树。白桦山庄不同地方的房屋爱朗多元信息化课程童话世界巨人先生搬家记不同地方的房屋重点领域语言科学美术活动方式集体小组幼儿情况分析我们大班11月份的新的主题童话世界又开始了，主题里的分题巨人先生搬家记，让小朋用成语如泣如诉造句1。大提琴如泣如诉，吉他通透玲珑。2。箫音似水，如怨如慕，如泣如诉，余音绕梁，不绝如缕，夺人心魂，摄人心魄。3。琵琶女动情地为大家弹奏一首曲子，琴声如泣如诉，使许多人感动落泪。4。奴仆的造句奴仆拼音注音nupu奴仆解释意思旧时在主人家里从事杂役的人（总称）。奴仆造句1她认为她是一个受害者并且要我们所有人成为她的奴仆。2但那不把耶和华这话放在心上的，就将他的奴仆和牲畜留直至的解释及造句直至拼音注音zhizhi直至解释意思直到。直至造句1警方对那个罪犯紧追不舍，直至最后把他抓获。2有关绑架小孩的消息被封锁着直至警察能找到小孩。3某人必须修理机器直至它正常运转为止。