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雪孩子优秀教案设计

  【教材分析】
  《雪孩子》课文描述了一场美丽的大雪过后,小白兔和妈妈堆一个可爱的雪孩子,雪孩子给小白兔带来了快乐……但是后来,为了救大火中的小白兔,雪孩子却化了。它飞到了空中,成了一朵很美很美的白云。文章极有意境、极富童趣,有利于启迪学生的智慧,激发学生的想象、陶冶学生的情操;有利于老师创造性地理解和便用教材。看图读文,能使学生获得了真实情感体验,进而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。
  课文一共有8个自然段,语言生动优美,课文插图形象地再现了课文的内容。要求认识10个生字;写好"瓜、衣、来"三个字;知道"香"是多义词;"又"字连用可表示两种情况同时存在。第6 8自然段是文章重点,教师要注意对学生进行朗读能力和思维能力的训练。
  本篇为首先次出现不注音的课文,可以让学生尝试着自己阅读,以激发学生学习语文的成就感。课后的练习安排体现了对语言积累和感悟的重视。
  【教学目标】
  1、认识10个生字;会写"瓜、衣、来"三个字;认识1个偏旁"孑";知道"香"是多义词;"又"字连用可表示两种情况同时存在。
  2、理解重点词句,知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。
  3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
  4、了解课文内容,懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
  【教学重点】
  认识10个生字,读通、读懂课文,知道雪会变成云。
  【教学难点】
  理解雪与云之间的变化过程。
  【教学过程】
  一、看图说话,初步感知课文
  1、课件出示前4幅图片,要求:仔细看图,想想说说每幅图上画了什么?
  (顺序引出课文的前四个自然段,在读中理解雪下得大,雪孩子和小白兔玩得很开心。)
  2、想像小白兔睡着的时候发生了什么事。带着问题,边看图边听老师讲故事。
  3、给故事加个题目,揭示课题。(板书"雪孩子",学习"孩"字。)
  二、自读课文,把课文读正确
  看着图再读读图旁的句子,画出自己不认识的字,拼读正确。
  三、检查自读情况,读后正音
  1、注意读准生字词尤其是:
  让、往、烧、知。
  2、会读:
  "累、息、柴、救、却"以及多音字"着(zhao)"
  四、读读议议,理解课文
  1、角色互换:
  想像如果是你看到小白兔家着火了,你会怎么做如呢?雪孩子是这样做的?它当时是怎么想的。
  2、指名读读文中的句子,交流、讨论:
  雪孩子救出了小白兔,自己到哪里去了。
  3、想像小白兔望着白云会说些什么。
  五、合作探究,发展思维
  1、讨论:
  雪孩子是怎样飞到天上的。
  (让学生了解雪化成水,水蒸发后形成云这一常识。)
  2、想一想:
  雪孩子还会回来吗?什么时候才能回来?(了解云变成雨和云变成雪的过程。)教师深入到各合作小组,适时地加以引导。
  3、汇报交流,教师用身边的例子加以补充说明。如:地上水不见了都是水分蒸发的结果。
  六、朗读指导
  1、你喜欢雪孩子吗?为什么?你想对雪孩子说什么?
  2、把你的这种感情用朗读表现出来。(指名读自己最喜爱的段落)
  本课因不注拼音,朗读中注意读准字音,还要正确处理轻声的读法。如:房子上、树上、地上的."上",休息的"息"。读出雪地、云朵的美丽,小白兔的快乐与伤心。他/飞到了空中,成了一朵/白云,一朵/很美很美的/白云。后半句"很美很美""白云"读得慢些,表达出赞美喜爱之情及小白兔的快乐和忧伤。
  七、续编故事
  想象小白兔与雪孩子再见了面会做什么,说什么。
  八、字词练习
  1、认记生字。
  2、完成课后"读读说说":
  ⑴ 理解题意,"又"字连用表示两种情况同时存在,左边一栏说的是动作,右边一栏说的是特点。
  ⑵ 你能说几个这样形式的词语吗?
  九、指导写字
  十、布置作业
  把课文中的故事讲给别人听。

小手帕变变变教案活动目标1认识小手帕2探索小手帕的多种变法3鼓励幼儿大胆探究,积极参与游戏并体验游戏的乐趣。活动准备小手绢人手一条音乐甩葱歌洗手帕活动流程幼儿学小猫走到自己的椅子上坐下来1导入谈话课文跑进家来的松鼠优秀教学反思范文今天执教跑进家来的松鼠一课,感受很深,总觉得有以下几个方面处理得很巧妙一谈话导入新课,很是吸引学生。一上课,我就板书了松鼠说同学们,上学期我们学过一篇有关松鼠的文章,你还有印象吗?迟到大王教学反思迟到大王是被誉为最了解孩子想象力的英国画作家约翰伯林罕的作品。主要讲了约翰派克罗门麦肯席,每天起早赶晚去上学,却每天奇遇不断,不是被鳄鱼吃了手套,就是被狮子咬破裤子,还险些被小河的写三篇关于牛奶的变化教学反思篇一牛奶的变化教学反思本课以三鹿奶粉的三聚氰胺的事件为引子,得出我们吃的牛奶是不能够随意添加其它的物质成分的。随后就有问题,什么原因导致牛奶不能随意添加呢?这就需要了解牛奶的中物质分数初步认识的教学反思一找准学生学习新知的最近发展区,在大背景下认识分数1分数对于学生来说是全新的,如何将这一全新的知识内化为学生自身的知识,找准学生学习的最近发展区是重要的,它是促使学生从实际发展水平语文课文两只狮子的教学反思两只小狮子是一篇童话故事,主要讲述了两只小狮子的不同生活态度一只小狮子非常勤奋,每天练习生活的本领另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好。通过一勤一懒的对比,以及狮子妈妈小海龟变魔术课文教学反思建构主义教育理论认为,学习是有意义的社会协商,学习环境要由情境协作会话和意义建构四个要素构成。而情境则是意义建构的基本条件,意义建构则是学习的目的。通过情境教学,创设与教材内容相符关于古诗两首的课文教学反思学习目标1。认识乞霄烛晓4个生字,会写乞巧霄等8个生字。2。正确流利有感情地朗读古诗,背诵古诗。3。了解诗中蕴含着的民间传说,并愿意讲给别人听。课前准备1。生字卡片教学挂图古典音乐一年级数学教学反思困惑我从来没有教过数学,这个学期由于工作的需要我接任了一年级的数学,这对我来说是一个大的挑战。责任促使我做好工作,无怨无悔的做好工作。这期间我灰心过,气馁过,但更多的是鼓起勇气向前进,高二数学数对的教学反思篇一高二数学数对教学反思上一周进行了公开课有序数对,下面就本节课的上课情况进行总结和反思。我认为对本节课的重点用有序数对表示位置。教学难点对有序数对中的有序的理解把握的很到位。能够茬字怎么读和什么意思茬,读音chaacute部首艹部外笔画6总笔画9五笔86adhf五笔98adhf仓颉tklg笔顺编号122132121四角号码44214郑码egibUnicodeCJK统一汉字U8
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