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绿色蝈蝈的教学设计模板

  【教学目标】
  1、速读课文,概述文章内容。
  2、体味文中美词佳句,试分析作用。
  3、培养学生的阅读能力,激发学生探索科学奥秘的兴趣。
  【教学重点】
  培养学生阅读文章,概述文章内容,并结合重点语句体会文章语言特色的能力。
  【课前准备】
  教师可阅读有关法布尔的传略及法布尔写的《昆虫记》,通过课件,制作出有关昆虫,特别是蝈蝈的动画形象,给学生以直观的形象理解,布置学生课下认真进行观察,准备向同学介绍一种自己最熟悉的小动物。
  【教学设计】
  一、课文导入
  同学们,也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧?还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶,这些大自然的小昆虫,也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣,这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天,大家再去拜访一位昆虫朋友绿色蝈蝈。
  出示课题:绿色蝈蝈。
  二、整体感知
  1、教师出示,学生交流有关蝈蝈的文章与图片,学生整体了解感知蝈蝈。
  2、朗读课文,感知课文内容:
  ⑴ 绿色蝈蝈外表有哪些特征?
  ⑵ 作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?
  (以上要学生用简洁的语言概括)
  3、学生自读,小组讨论发言,教师也可参与讨论,并及时点拨指导。
  教师指导:
  蝈蝈的外形特征:这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱;习性写了蝈蝈的叫声和食性。
  出示板书:
  绿色蝈蝈
  法布尔(科学小品文)
  绿色 特征:漂亮、嫩绿、苗条、匀称 拟人
  蝈蝈 习性:叫声—柔和,捕蝉—为食
  三、研读探究
  学生再读课文,并对课文内容提出自己的见解或疑问;教师也可引导学生学习探究一下自己最喜欢的美词佳句,或有哪些好的拟人手法的运用等。学生依据问题组,自由质疑。 师生在讨论研读中相互补充,共享品味赏析的乐趣。教师可总结指导。
  1、你最喜欢文章中哪个段落?为什么?
  2、你最喜欢哪个词语或哪个句子?为什么?
  (同学喜欢"窃窃私语"、"津津有味"、"酷爱甜食""毫不犹豫地都接受"这些拟人的写法,因为它能给人以形象生动的感受;有的同学喜欢"蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起钓,它们之间从不争吵"这拟人化的描写,它亲切自然,充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。)
  学生设疑:
  1、蝈蝈的`叫声非常的优美,但是蝈蝈的发生器官与人的发生器官有何不同?
  2、如何看待动物中的同类相食这种现象?
  四、拓展延伸,应用反馈
  请同学们灵活运用本文的写作特点(或语言生动,或运用拟人……等)说说自己喜欢的一种小动物。
  五、巩固练习
  1、读读法布尔的《昆虫记》节选本。
  2、以自己熟悉喜爱的小动物为内容写一篇小短文。
  【课后记】
  《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍,介绍了它的外表特征、生活习性。阅读本文,不但可以掌握科学知识,而且可以体味到浓厚的文学色彩,从中可以激发学生的阅读兴趣,更好地理解、体味说明文的情趣。在课堂中,学生设疑一环节充分调动了学生学习的热情,同时也提出了一些很有探讨价值的问题,今后要继续保持着一个环节。

第八次教学反思范例这是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。反复朗读课文后,我发现课文为学生留下了许多想象的空间。言为心声,我何不利用这一点,让学生为教材去补白,这样,既培养了学生的思维能力及语言表达能力第八次的教学反思学生的想象是丰富的,如果我们无法创设一种情景让他尽情散发,那么无疑会抑制学生想象力的发展。我在本课的教学中,我让学生在课文的情景中,把自己当成文中的人物来思考来动作。从而让学生来领初中生物七年级食物链教学反思本节课的教学设计体现了让学生做中学学中用用中思的新课程理念,教学内容包括2个分析活动和1人方案设计3部分。第1部分是指导学生主动参与分组活动,亲身实践,合作探究,分析出农田中6种动13。3。1等腰三角形的性质课堂教学反思等腰三角形作为特殊三角形的典范,既是三角形轴对称等知识的深化,又是证明角相等线段相等直线垂直的常用依据,也为三角形相似三角形全等等后继知识的学习,奠定了坚实的基础。八年级的学生,从变色龙教学反思怎么写变色龙是苏教版五年级上册第6课的一篇课文,这一课我曾在几年前听一位同事上过,所以一看到这个题目,竟有些亲切的感觉。心想,上起来应该不困难。首先,这篇课文的脉络非常清晰,作者按照发现裤子比一比教学反思活动目标1通过操作,让幼儿喜欢数学。2愿意上课大胆举手回答问题。3能按照物体的长短差异排出35个物体的序列。活动准备1长短不同的裤子图片。2小吸管小木棍硬卡纸条等若干套(35个为一小学三年级数学上册多位数乘一位数的教师教学反思在本节课中,我首先创设情境以估算232引入新知,再设置矛盾冲突使学生置于问题情境中,既可增强学生的学习兴趣又能使学生了解数学在生活中的应用。接着,我利用小组合作的优势,让同学在小组笋芽儿教学实录及反思情景说明笋芽儿是义务教育课程标准实验教材二年级下册的一篇拟人体童话散文,在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃,有温柔的春雨姑娘,有大嗓门的雷公公,还有慈爱的竹妈妈。课文形象生动,采用春雨姑课文北京亮起来了优秀教学设计教学目标1认识15个生字,会写12个字。2理解焕然一新金碧辉煌从天而降犹如等词义。用犹如说话。3正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和日新月异的变化,进一步课文背影教学反思范文课堂教学是一个系统工程,它需要执教者从各个方面进行精心准备。其中,如何选好角度分析课文,是语文老师上好一堂课的关键。朱自清的散文背影以其感情真挚自然见长。缀文者情动而辞发,观文者披aoe的课文教学设计范文教材分析画面是一幅美丽的乡村晨景图。一个小女孩在小河边练唱,她张大嘴巴发的声音啊提示的音,头部和小辫子构成的图形提示的形。一只公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音喔提示o的音。一只鹅在水上
音乐教案走进大自然教案走进大自然教案一授课班级初一级二课题走进大自然三课时第二课时四课型综合课五教学目标1会唱小鸟小鸟,能够运用正确,轻巧而活泼的声音表达热爱大自然,向往美好生活的情怀。2聆听两种不同乐音乐教案作者李祎娜课题送别课时1hr课型综合课教学目的1了解学堂乐歌的有关常识2了解作曲家李叔同3通过演唱和对歌曲的艺术处理,提高学生的表现力教具电子琴多媒体教学内容1欣赏童年2演唱送别重点演唱难点平凡者的创造教学设计一教学目标1。了解隶书的形成过程及审美特征,掌握隶书用笔的基本技巧与方法。2。通过对教材上文字与图片材料的研究性学习教师示范实践练习等方式,较为准确地掌握隶书的笔画特征和结构特征,您好!大自然小学音乐第十册第五课教案第一课时教学内容表演田野在召唤聆听我们的田野教学目标1。通过两首关于田野的合唱曲的学习,让学生从中体验对大自然的赞美这一主题,进一步激发对大自然的热爱与歌颂。2。感受和表现歌曲田野课文小蝌蚪找妈妈优秀的教学设计范文教学要求1学会生字词,会用快活地造句进行感叹句和疑问句句式的训练。2理解课文内容,初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。3分角色有感情地朗读课文。课时安排两课时。第一课时激发学习情绪。自学课小乌鸦爱妈妈教案二年级执教毛华英教学目的要求通过学习这首歌,培养学生正确的歌唱方法,能用清晰和谐的声音唱好这首歌曲在学习的同时,激发学生对爱的感悟,培养学生爱的情操,并能用于指导生活教学准备课五年级音乐下册第二单元ampnbsp祝福妈妈教案第二单元祝福妈妈一教学内容1唱祝福妈妈2做只要妈妈露笑脸3听烛光里的妈妈二教学目的1通过歌曲学唱,感受合唱的艺术表现力,演唱时能做到均衡和谐。2继续感受三拍子韵律,丰富对民歌音调的第一课ampnbspampnbspampnbsp祖国妈妈ampnbspampnbsp教学设计第一课祖国妈妈第一课时教学目标1能学会歌曲我爱妈妈,我爱中华,并能怀着真挚深情的情感用明亮的声音进行演唱。2能用简单的动作对歌曲进行表演教学重点能用真挚深情的情感用明亮的声音演唱歌关于好学的爸爸教学设计一教学要求1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课8个生字,两条绿线内的4个字只识不写。注意多音字好的读音。认识4个偏旁,理解由生字组成的词语。3理解课文内容,学习爸爸的好学精神。满井游记教学设计参考范本教学目标1知识目标积累文言词语,增强文言语感。了解作者及写作背景,知人论世,便于理解作者丰富而微妙的思想感情。感受北方初春景象,理解作者寄情山水的意趣。2能力目标重视诵读,在朗读中唐代古诗两首的教学设计教学目标1认识刘菊等10个生字,会写于首等6个生字。2正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗人对秋天的赞美之情。3有背诵古诗的兴趣。教学重点识字写字。教学难点有感情地朗读背诵古