中文发音：平静［píng jìng］
　　词语解释：安宁；没有外界的骚扰，没有动荡。心情平和安静
　　反义词：动荡、喧闹、混乱、热闹、吵闹、喧嚣、激动
　　用平静造句
　　1、平静的海面上白帆点点，在天空的映衬下显得悠然又安详。
　　2、一个人只有把名和利看的淡一点，才能让心平静下来。
　　3、要毕业了我们即将分别，我的心难以平静。
　　4、她恳切的请求并没有使他平静的.心有一丝波动。
　　5、林子中的环境很寂静，让他的狂燥的心慢慢地平静了下来
　　6、今天乒乓球赛获胜，我的心至今难以平静
　　7、只见他平静的说，这些是很正常的啊。
　　8、他百无聊赖地投出一颗石子，打散了平静的水面。
　　9、起风了，平静的水面霎时间变的微波粼粼。
　　10、遇到困难不要慌乱，要用平静的心去看待它，并想法设法解决它。
　　11、知道了原来是我错怪了他，我的内心难以平静。
　　12、经历过大风大浪，他现在遇到事情内心都是很平静的，波澜不惊。
　　13、在没有风的日子里湖面上没有一丝波浪相当平静。
　　14、清晨的森林，一声枪响打扰了森林的平静，动物们落荒而逃。
　　15、看着眼前的这一幕，我根本无法平静自己的心情。
　　16、听到自己没有当选三好学生，小明心里非常平静。
　　17、虽然得了大奖，她的内心仍然很平静。
　　18、听了这个消息，表面平静的她早已心如刀割。
　　19、在这个病毒横行的世界里，每个人看起来都很平静。
　　20、大家都没回答你的问题，显得很平静。
　　21、当一切喧嚣归于宁静，我的心也平静下来。
　　用平静的反义词造句
　　喧闹：时间到了深夜，喧闹的街道平静下来。
　　混乱：那个城市地震了，处于那里的人们一片混乱。
　　热闹：大街上人山人海，非常热闹。
　　吵闹：在上海汽车鸣笛声比香港吵闹得多
　　喧嚣：在喧嚣的人群里，他依然没有迷失自我。
　　激动：每当国旗升起，我都会激动地举起手敬礼

菜园里教学实录二菜园里教学实录二河南省蕉作市山阳区龙源湖学校石旭芳一创设情境，激发兴趣师今天老师带领大家去一个地方参观，你们高兴吗？生高兴！师去哪儿呢？（播放课件，展现一片菜园）大家说，老师带你们一幅名扬中外的画第一课时教学实录一幅名扬中外的画第一课时教学实录师同学们，这一单元我们已经轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经领略了很多，今天的这一堂课我们还要欣赏一幅古画，谁来读一读课题。指名学生读课陶罐和铁罐第二课时教学实录二师同学们早上好！生老师早上好。师刚刚见面，我先作自我介绍。这段介绍中有真有假，请你分辨一下哪些是真的，哪些是假的。我姓靳，叫靳家彦，是你们学校的语文老师，今年岁。我特别喜欢阅读和写西门豹第一课时教学设计教学目标1学会本课生字，理解重点词句。2正确，流利地朗读课文。3使学生了解西门豹是怎样破除迷信的，并受到尊重科学的教育。教学重点了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。教学准备1学生预菜园里教学实录三菜园里教学实录三酒泉市共和街小学杨丽玲教学内容背景材料义务制教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册识字（二）第3课教学目标认识常用蔬菜，创设一个活泼有趣的氛围，让学生主动实富饶的西沙群岛教学实录四（片段）师自由读第三节，想想作者向我们介绍了哪些生物？用画出，然后向同桌说说自己最喜欢的生物。（生读画说）师谁来说说自己喜欢的生物及喜欢的原因。生我喜欢海参，因为海参很多，到处都是。生我也日月明教学实录一日月明教学实录一作者随风来源小学教育吧师请同学们自由朗读识字4的内容，要借助拼音读准字音。（学生自学，老师巡视指导）师刚才，同学们把课文认真地读了好几遍，谁来告诉大家，你读懂了什么比一比教学实录及反思比一比教学实录及反思教学目标1通过学生观察，初步感知物体的长短大小多少。2培养学生的观察能力，语言表达能力。教学重难点感知物体的长短大小多少，能用流畅的语言表达出来。教学过程一导入洪春幸给予树实录byxinlantianlan师同学们，今天我们要一起学习的课文是（出示课题）生给予树师读得很对，给字，今天我们知道了它的有一个读音，在课题中读ji，再读一读课题，能读得更好吗？生黄山奇石教学实录与评析黄山奇石教学实录与评析师知道图上画的是什么吗？生知道。第一幅图是仙桃石，第二幅图是猴子观海，第三幅是仙人指路，第四幅图是金鸡叫天都。师同学们想象一下，这个大仙桃是哪来的？生是孙悟空给予树课堂实录一导入师宁镇路小学的同学们，大家好！很高兴能和大家一起来学习。我姓叶，所以你们应该叫我生叶老师师真聪明！聪明的孩子们，看，这张图片，是什么节日呢？生圣诞节师你了解圣诞节吗？生圣诞节