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Unit6TheBestRice

  lesson two(一)大声读单词:1. dish n. 菜肴,碟子 2. spoonful n. 一勺量 3. garlic n. 大蒜4. soft adj. 柔软的5. heat n. 热 v. 加热 6. minute n. 分钟7. porridge n. 粥 8. finally adv. 最后,终于 9. sugar n. 糖10. tea n. 茶 11. way n. 路,方法12. until conj. 直到~时13. a few 少数的(二)重点词汇:1. dish 要点:碟,盘例句:mary put the peaches in a white dish. 玛丽将桃子装在一个白盘子里。要点:一盘菜; 菜肴 例句:fried eggs are my favorite dish. 煎蛋是我最喜爱的菜。要点:(用过的所有)餐具例句:i"ll do the dishes tonight. 今晚我洗餐具。2. spoonful要点:spoon n. 勺子 spoonful n.一匙例句:two spoons of sugar, please. 请来两勺糖。she puts a spoonful of milk in the cup. 她在杯子里加了一匙牛奶。 3. soft 要点:柔软的例句:silk feels soft and smooth. 丝织品摸起来柔软光滑。要点:(声音) 低的,轻柔的 例句:the soft music sounds good. 那轻柔的音乐听起来十分悦耳。4. heat 要点:vt. 把……加热;使暖例句:the stove heats the room. 暖炉使房间温暖起来。要点:n. 热度; 温度 例句:the sun gives off heat. 太阳散发出热。5. minute 例句:there are sixty minutes in an hour. 一个小时有六十分钟。 6. a few 要点:少数的,几个例句:he has a few friends. 他有几个朋友。要点:几乎没有,很少例句:he has few friends. 他几乎没什么朋友。 (三)课文解析: 1. we cook rice in many ways. 译文:我们有很多煮饭的方法。要点:way 道路例句:can you show me the way to the post office? 你能否告诉我去邮局的路?要点:way 方法,方式例句:she showed them the way to do it. 她向他们示范做这件事的方法。2. there is boiled rice.译文:这是煮熟的米饭。要点:boiled adj. boiled例句:do you want a boiled egg for breakfast? 你早饭要吃煮鸡蛋吗?3. finally, turn off the heat.译文:最后,关火。 要点:turn off 关闭例句:turn off the light before you leave. 离开前请把灯关掉。 4. start cooking. 译文:开始烹饪。要点:start doing sth. / start to do sth. 开始做某事 例句:when did you start to learn english? 你何时开始学英语的?it started to rain. = it started raining. 开始下雨了。5. cook the rice for a long time. 译文:将米饭煮稍长一段时间。 要点:祈使句 否定形式:don’t cook the rice for a long time. 6. put sth. in ~ 要点:put some rice in a pot. put clean rice in a pot. put a little water in the pot.put one spoonful of garlic in the pot.put a little oil in a wok. put the rice in the wok. put two onions and a little garlic in the wok. 7. ask your mom! 译文:询问你的妈妈(关于这方面的事情)! 要点:vt. 问;询问 例句:she asked him his name. 她问他叫什么。he asked me where tom was. 他问我汤姆在何处。要点:vt. 要求,让 例句:i asked her to close the door. 我让她把门关上。she asked for a cup of tea. 她要一杯茶。

春小学语文教学设计教学目标1体会文中用语的形象生动准确有神。2学会抓住散文中的文眼品读文章的好习惯。3感受作者笔下春天的美丽和热爱大自然的美好感情。课时1课时教学过程导入课文小学里,我们已经学过朱自幼儿园小班色彩大变身教学设计设计意图孩子们对色彩的喜好显而易见,他们往往惊叹于色彩的奇妙变化,沉浸于用色彩创意的无穷乐趣。课中,通过有趣的魔术,使孩子了解利用三原色可以搭配出多种颜色,每一位孩子都有机会参与实小母鸡种稻子教学设计范文一教学目的1随文认识9个生字,学会写7生字,能用愿意口头说一句话。2理解课文内容,培养学生阅读兴趣及表达。3教育学生热爱劳动。4初步培养学生的合作意识,表演能力。二教学重点随文识字人教版詹天佑教学设计教学目标1感悟课文内容,体会詹天佑的杰出爱国和创新精神。2有感情地朗读课文。3创设情境进行口语交际训练。重难点感悟课文内容,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。教具课件教学过程一复习旧要是你在野外迷了路第一课时教学设计教学目标1会认忠等4个生字。2有感情地朗读诗歌背诵诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。3掌握一些辨别方向的方法培养留心周围事物发现科学知识的意识。教学过程一激趣导入。1同学们喜欢探险吗?那只松鼠的课程教学设计教学目标1自主学习生字,理解蹑手蹑脚逃之夭夭俘虏等词语的意思。2正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容。3抓文中的关键词揣摩人物情感变化,体会父女热爱自然关爱动物的美好心灵,学会尊二年级语文狐狸和乌鸦教学设计教学目标1进一步朗读课文,理解狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里叼着的一片肉的。2正确,流利,有感情在朗读课文。教学重点重点理解四至七段课文内容。教学难点理解寓意。教具准备VCD,光盘,学习目精彩极了和糟糕透了名师教学设计范文精彩极了和糟糕透了名师教学设计范文设计意图本设计努力体现新课程标准的思想,让学生在自己的语言实践活动中,去发现去体验去感受,建构起他们自己的认识。主要表现为1以读为主在读中思读中悟春天在哪里教学设计教材分析春天在哪里是品德与生活(义务教育课程标准实验教科书o未来版第二册第二单元)中春天来了的内容。让学生走出教室,走进大自然,走向社会,在广阔的生活天地中,寻找春天的脚步,感受春小猫钓鱼第一课时优秀教学设计教学设计思路小猫钓鱼是小学一年级的一篇传统课文,这个童话故事大多数学生在幼儿园里听过,情节比较熟悉。课文通过小猫开始三心二意地钓不到鱼,后来在猫妈妈的教育下,改正了缺点,一心一意地关于天鹅大虾和梭鱼教学设计教材分析天鹅大虾和梭鱼是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级第八单元第二课。这一单元的主题是合作,通过学习课文和语文活动,切实理解合作的必要,懂得要和别人合作,愿意学习与别
晓出净慈寺送林子方教学设计范文教学内容义务教育课程标准实验教科书(苏教版)五年级下册教学目标1理解诗意,体会无穷碧和别样红的丰富内涵。体会表达的情感,感受意境美。2在创作诗与课文的比较中,品味诗人用词的精妙,领关于小苗与大树的对话的优秀教学设计学习目标认识本课生字。朗读课文。理解课文内容,懂得应该多读书读好书,感受读书的乐趣。课前准备收集有关季羡林先生的资料。布置学生列出自己喜欢的课外书清单。教学过程一揭示课题质疑问难齐猫优秀的教学设计教学要求一。认识猫的特点,体会作者对猫的感情,从而爱护小动物。二。懂得本课抓住猫的性格特点,有层次地叙述方法。三。能正确流利,有表情地朗读课文。课前谈话哪些小朋友家里养过猫?你们仔六下三课时口语交际习作二教学设计第一课时口语交际一谈话导入民俗风情源远流长,民俗文化斑斓多姿,在灿烂的人类文化中,民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所学的文章,都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横节约用水保护资源从我做起的教学设计教学目标1通过活动,使学生树立节约用水意识,认识到保护水资源的重要性。2通过活动,使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节水从点滴做起,从我做起,从现在做起。3通过活动,小公鸡和小鸭子教学设计(精选3篇)在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编为大家收集的小公鸡和小鸭子教学设计(关于福楼拜家的星期天的优秀教学设计范文教学设想作者凭着自己细致敏锐的观察和生动传神的笔墨,让一个个人物活灵活现地展示在我们面前。作者善于抓住人物外貌和性格特点,各有侧重地展开描写,教学中应着重引导学生体会人物的特点,看北师大版二年级算得对吗教学设计教学内容北师大版数学二年级下册56页算得对吗教学目标知识与技能结合现实情境探索加减法验算的方法。过程与方法体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性。情感态度与价值观培养学生认真负责的人教版去年的树教学设计设计意图这是一个优美动人的童话故事。在通俗易懂的语言中蕴涵着信守诺言,珍惜友情,人与自然和谐发展等深厚的人文精神。文中那一个个人性化的角色,一定会感动孩子们纯真善良的心。本设计体现加减混合综合练习课优秀教学设计教学目标通过练习,引导学生巩固两位数的加减混合计算的方法,提高加减混合计算的熟练程度。提高学生的。计算能力,渗透对应思想。培养学生认真审题,细心计算的习惯。培养学生互帮互学的学习习数学小数的性质教学设计小数的性质教学内容九年义务教育六年制小学数学教科书(人教版)第八册第100101页例1例4。教材简析小数的性质是小数四则计算的基础。根据小数的性质,可以化简小数,也可以不改变小数的