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田庄的解释和造句

  【注音】: tian zhuang
  田庄解释
  【意思】:旧时指官僚、地主在农村中拥有的田地和庄园。
  田庄造句
  1、你们在田庄过得好吗?
  2、在田庄,人人都知道要不是因为希刺克厉夫先生,你妹妹如今还会活着的。
  3、一个出生于肯塔基州一家贫困家庭的小木屋里,而另一个则出生在一户富有的英国夫妇的田庄里。
  4、这美妙的声音代替了现在还没有到来的夏日树叶飒飒声,等到树上生了果子,这声音就湮没了田庄附近的那种音乐。
  5、我愿意有什么事发生,这事可以产生这种效果,使呼啸山庄与田庄都平静地脱离了希刺克厉夫,让我们还像他没来以前那样过日子。
  6、或许我可以在您的仆人中间找一位带路人吧,他可以在田庄住到明天早上——您能给我一位吗?
  7、"那么我希望他的鬼魂缠住你,我也希望希刺克厉夫先生再也找不到一个房客,直等田庄全毁掉!"
  8、我们应该看到了:田庄的篱笆现在离我们已经很远啦。
  9、这是作为去田庄、山庄和村子的指路碑用的。
  10、如果他整夜都待在落叶松的树林中,他就听不到田庄里的骚动;除非,也许他会听到送信人到吉默吞去的.马蹄疾驰声。
  11、他摇撼我,直摇得我的牙齿卡嗒卡嗒地响,又把我猛推到约瑟夫身边,约瑟夫镇定地念他的祈祷词,然后站起来,发誓说他要马上动身到田庄去。
  12、我考虑最好不用看到希刺克厉夫先生就走,再从田庄带人来救我的小姐。
  13、丧事匆匆地办完了。凯瑟琳,如今的林惇·希刺克厉夫夫人,被准许住在田庄,直到她父亲起灵为止。
  14、我带着凯瑟琳小姐一起到了画眉田庄。虽然失望,然而足以欣慰的是她的举止好多了,这是我当初简直不敢想的。
  15、昨天夜里我在田庄花园里待了六个钟头,今夜我还要去;每天每夜我都要到那儿去,直到我能找到机会进去。
  16、希刺克厉夫——以后我要说希刺克厉夫先生了——起初还倒是谨慎地使用着拜访画眉田庄的自由权利,他仿佛在掂量田庄主人将怎样看待他的光临。
  17、做完了这些珍贵的祷告——经常拖延到他的嗓子嘶哑,喉头哽住才算完——他就又走掉了;总是径直到田庄来!
  18、下星期我要到伦敦去,我必须预先通知你,我在我约定的租期十二个月以后,无意再保留画眉田庄了。
  19、你不愿意要我,救我了吗?不让我去田庄了吗?
  20、和从前一样,大家愉快地在田庄里度着光阴,直到凯蒂小姐长到十六岁。
  21、山岩距离希刺克厉夫的住处一哩半,离田庄倒有四哩,所以我开始担心我到那儿之前,夜晚就要降临了。
  22、他并非那样偏颇无情,还是把田庄传给了侄儿。但是,因为附有条件,这份遗产便失去了一半价值。
  23、你干吗不带林惇到田庄来呢?
  24、我偷偷搬运来一大堆书,以及她在田庄时喜欢玩的其他东西。
  25、几天后,林顿死去,希斯克利夫又成了画眉田庄的主人。
  26、当局用武力把农民驱离田庄。
  27、在困难时期,田庄有组织的政治行动小组,帮助选出的官员向农民谁都很友善。但由于农业条件改善,格兰奇斯开始消失。
  28、一种突如其来的冲动使我忽然想去画眉田庄,那时还不到中午,我想我不妨在自己的屋子里过夜,反正和在旅店里过夜是一样的。
  29、由丁午田庄工业设计博士,凉爽的600系列内阁暗线设计大师为当代家具和室内设计设置理想的合作伙伴。
  30、"从田庄来,"我回答,"乘这时候她们给我收拾住处,我要跟你的主人把我的事结束,因为我认为不会再有另一个忙中偷闲的机会了。"

幼儿园语言教案小班语言活动悯农教学设计活动目标1在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。2尝试用配乐诵读歌唱等方式学习古诗,激发吟唱古诗的乐趣。3懂得粮食的来之不易,要爱惜粮食。活动准备ppt课件活动过程一谈话引出上课铃声响了教学设计教学目标上课的规则习惯,学习的积极性和方式是一年级小学生教育的难点,对这些方面的教育,教师不要操之过急。有条件的学校,教师可以安排学生观看高年级学生上课的录像带,甚至旁听高年级学生最后一头战象第二课时教学设计第二课时教学内容仔细品读,感悟战象的情感。教学流程一再读课文,说印象上节课我们初读了课文,大家根据自己的理解提出了问题,并一起解决了问题。学到这儿,嘎羧给你留下了怎样的印象?(预设关于难忘的泼水节第二课时教学设计教学目标能有感情地朗读课文,并感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。在摘抄好词佳句和练笔的过程中,进一步体会人们和总理心连心。教学重难点体会傣族人民和周总理心连心。教学过程采莲曲教学设计教学目标1会认莲罗裁3个字。2正确流利地朗读古诗。背诵古诗。3结合看图读诗,了解诗文大意,感受人与自然的和谐恬静之美。教学重难点1正确认识生字,并能正确流利地朗读古诗背诵古诗是教学触摸春天教学设计触摸春天教学设计1教学目标1认识7个生字,会写9个生字。正确书写浓郁流连小径穿梭流畅引导悄然花繁叶茂多姿多彩等词语。2正确流利有感情地朗读课文,背诵后三个段落。摘录积累好词佳句。3石头书教学设计范文一教学目标1能够正确流利有感情地朗读课文。2通过学习,使学生明白石头书的含义及用途。3凭借语言材料,培养学生热爱大自然热爱科学的兴趣。二教学重难点让学生明白石头就像一本书可以帮助我卡罗纳教案卡罗纳教案1学习目标1会认本课生字,正确流利有感情的朗读课文。2读懂课文内容,了解课文所表达的思想感情,体会文中人物的情感,培养学生独立阅读能力和收集资料处理信息的能力。3让每一个三年级春蚕教案教学目标1学习本课生字新词,理解照例慈祥渗等词语。2了解养蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。3培养学生遣词造句的能力培养学生的朗读能力。4通过本课的学习,使学生受到热爱劳动和孝敬父母的思想寡人之于国也优秀教案设计三维目标知识与能力1。结合预习疏通词句,培养学生阅读浅易文言文的能力。2。感受孟子思想的博大,学习其论辩艺术。过程与方法教师用情景设计问题启发作引导,学生的自主发现式学习与小组探究葡萄沟教案教学设计教学目标1通过比较,继续学习有关句式特点和表达作用。2认识课文的开头与结尾的象征意义和作用。3利用文中的空白,进行说话训练,培养学生的想象能力。4了解教师的工作是平凡的也是伟大的,
Unitampnbsp4ampnbspFactampnbspandampnbspStory学案unit4factandstory模拟试题(答题时间25分钟)(一)连词成句。1。use,a,computer,when,i,sixyearsold,could,be2。begooUnit1Howoftendoyouexercise?第四课时教学设计单元名称unit1howoftendoyouexercise?课时安排第四课时教学目标1能够谈论关于自己和他人健康方面的话题并恰当运用频率副词和短语。2学习完成任务所需要的语言1)人教版八下Unitampnbsp8ampnbspampnbspampnbspWhyampnbspdontampnbspyouampnbspgetampnbspherampnbspaampnbspscarf?教学设计unit8whydontyougetherascarf?sectiona(1)课型任务型教学课时第一课时教学目标知识与能力掌握新单词suggestioncommentalbumpeWhwtampnbspshouldampnbspIampnbspdo八年级下英语学案第10课时课题unit2whwtshouldido?selfcheck励志小木屋thereisonlyonecorneroftheuniverseyoucanbecUnitampnbsp2ampnbspSchoolampnbsplifeunit2schoollife教学重难点及复习要点maintaskcompleteaquestionnaireaboutyourschool。thenwriteaboutyouri喜爱解释造句喜爱解释造句喜爱拼音注音xiai喜爱解释意思对人或事物有好感或感到兴趣。喜爱造句1我们喜爱谈话跳舞和请客。2然而我对权力的喜爱就像一位艺术家那样。3玛丽新到公司很快就处得很好,所有Unitampnbsp11ampnbspCouldampnbspyouampnbsppleaseampnbspcleanampnbspyourampnbsproom复习学案unit11couldyoupleasecleanyourroom单元复习导学案学习目标知识目标a。复习并掌握本单元重点词汇b学会并掌握以could委婉地表示请求与许可的句型。能力当仁不让于师教案当仁不让于师教案一教学目标1理解运用文中关于学习为人处世的名言警句,进一步培养文言阅读能力。2感受孔子光辉人格魅力,端正从师态度,提高个人的思想道德修养。教学重点1。结合孔子的经历蒙娜丽莎之约教案设计教学目标1。掌握纽约交涉肖像大洋彼岸恬静矜持璀璨等词语,有感情地朗读课文。2。对照插图,理解文中具体描写蒙娜丽莎画像的部分,学习观察与想象相结合的写作手法。3。感受蒙娜丽莎的艺术魅蒙娜丽莎之约教案设计教学目的及要求学会本课生字。培养学生欣赏绘画的能力。培养欣赏名画的情感。教学重点难点培养学生欣赏绘画的能力。教具准备多媒体课件。教学时间课时。教学过程一导入前两节课中,我们欣赏了中蒙娜丽莎之约的教学设计范文教学目标1知识目标学会本课生字。2能力目标培养学生欣赏绘画的能力。3情感目标培养欣赏名画的情感。教学重难点培养学生欣赏绘画的能力。教学媒体多媒体课件教学时间1课时。活动设计1查阅资