志大才疏造句
　　1、潇酒先生志大才疏，航海三年回港，另觅生计，归家发现其母已将其居室租与教员黄少白，大怒，其妹从中调停，先生与少白乃杯酒释嫌。
　　2、志大才疏的人是干不了大事的。
　　3、热心有馀，知识不足。志大才疏犹如脱缰之马。
　　4、拉里是一位志大才疏的空想家，不甘心在博物馆里当守夜人，整天幻想着天降大任，能干点惊天动地的大事儿。
　　6、这次收购后来被证明表现平庸，保守者们多少感到安慰。他们也质疑挑战者是志大才疏——虽然觊觎全球地位，能力却表现平平。
　　7、眼高手低，志大才疏。
　　8、此人言过其实，志大才疏。
　　9、他们很反感那些眼高手低、志大才疏的人。
　　10、有抱负，但又有志大才疏之感。
　　11、志大才疏的人在生命的`某个时间段也会像坐上快车一样，只是有可能突然会慢下来或停住。
　　12、拉里是一位志大才疏的空想家，不甘心在博物馆里当守夜人，整天幻想着天降大任，能干点惊天动地的大事儿。
　　13、如今的我们拥有凌云壮志，却常为志大才疏而暗自怅然。

中学七年级班主任的教学工作反思开学第一个月，我的学生我的班20xx级黄村中学七年级，一个由29名学生组成的班级。孩子们都是来自黄村镇本地。为了规范他们行为，我克服了目前很多不利因素，开始了艰苦的工作，如自己作为青松苏教版语文教学反思范文要理解青松这首诗，必须得理解诗句中的字。本诗中压挺且直高洁是理解的重点，也是难点。我运用了多种灵活多样的方法引导学生理解。教学压时，我要求学生把压用自己的动作表示出来，当学生做完动故乡的芦苇教学反思范文今天，我讲授了故乡的芦苇第一课时，这节课以识字写字为主，让学生能够正确流利地朗读课文。教学过程中的第一个环节是听写字词，根据我校特有的教学模式，课前听写能够巩固学过的字词，为学生打含有小括号的混合运算教学反思本节课的开端，我采用了吴版的教学设计，没有出示书本例题，就是感觉单纯的算式太枯燥，而是结合书本第36页第五题，让学生依据我们组比你们两组的总人数多6人来列式，然后在算式181826我最熟悉的人教学设计教学目标1学会用一件事写一个人的特点和精神品德。2初步养成留心周围人和事的习惯。教学过程一启发谈话，揭示课题同学们，我们都有自己最熟悉的人。今天我们来进行一次习作，把自己最熟悉的人zhchshr优秀教学反思zhchshr是第8课的内容，这一课是学生在学会平舌音的基础上学习翘舌音，教材在编排上素设计了帮助学习声母的情境图，把学习拼音字母寓于故事儿歌之中，寓学于乐，既增加了学习的情趣，又同位角内错角同旁内角的说课稿一教材分析1同位角内错角同旁内角是人教版新课标实验教材初中数学七年级下学期第五章相交线与平行线的第一节第三课时内容。2地位和作用由于角的形成与两条直线的相互位置有关，学生已有的概念三年数下两位数乘两位数教学反思学生已有了竖式书写和不进位计算方法的经验，但由于计算中产生了进位计算难度比不进位乘有所提高，错误率也会相应增加。这节课我采用两个层次进行教学。第一层次是根据情境对1919的结果进行七年级语文安要塞鼓教学设计一教学目的。1感受安塞腰鼓的磅礴气势。2学习文章形神结合的语言。二课型设计。品读课。三预习要求。1落实字词，会读会写。2简单了解作者情况。（印发资料）四教学设想。这是一篇诗化的散文一年级语文下册看花灯教学反思范文上两节课我们学习了看花灯这一课，这一课旨在发掘中国传统的民间工艺，使中国的传统民间艺术能在我们学生的手中得到保留和继承，同时也更希望能在保留原有的工艺特征和意义风格的基础上，不断的语文静夜思教学反思范文人教版小学语文一年级上册中课文的第六课静夜思这首诗，语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子静夜思乡之情。下面是小编收集整理的静夜思教学反思，欢迎阅读参考！静夜思教学反思