我的信念说课稿范文

　　一﹑说教材
　　1﹑说教材地位：
　　我的信念是语文七年级上册第二单元的一篇散文，本单元以人生为主题，主要是讴歌理想，阐述信念，论说人生修养，并能贴近生活，容易联系自己的人生体验，领悟课文深长的意味。本单元还要练习朗读，学习课文的表达技巧。
　　《我的信念》作者是玛丽·居里，这是作者在晚年对自己一生的回顾和信念的抒写。从作者的工作、生活、事业、名利、人际关系、业余爱好及科学趣味中可以读出崇高，可以领悟伟大的成就、杰出的贡献是从何处而来。
　　2﹑说教学目标：
　　根据教材的地位﹑作用及本单元的教学重点＂学习分析人物性格特点及富有哲理性句子＂，我确定我的教学目标是：
　　①品味文章中语言的优美性。
　　②学习课文中朴实的语言及表达语言的生动性。
　　③进一步了解居里夫人及她取得的成就。
　　3﹑说教学重点与难点：
　　教学重点是根据教材的特点﹑教学目标及学生的实际而确定的。至于教学难点则是根据学生的`实际情况而言的，是学生经过复习还存有疑问和理解还比较困难的地方。根据这些我确定本篇文章的：
　　①教学重点：分析人物性格特点，使学生学会欣赏散文的语言美。
　　②教学难点：理解富有哲理性句子。
　　二﹑说教学方法与教学手段
　　㈠ 教法
　　课程标准中明确指出，语文学科的基本目标是全面提高学生的语文综合素养。本节课突出了学生听、说、读、写能力的训练。如听说读的训练渗透于课堂的各个环节中。最能突出说的训练集中体现在学生自由发言、自主探究的环节中。具体做法如下：
　　1提问法—逐步引导，逐步深入。
　　2自主探究法—学生自主找资料实践，了解课文。
　　3讨论法—几个同学组成一组讨论本篇文章的写作特点。
　　4点拨法—通过老师提问时学生展开联想，拓展思路。
　　我认为，教学方法的最本质特征就是要调动同学们的课堂积极性，使同学们积极动脑学会语言的表达技巧及体会文章的语言美。因此， 我多采用小组讨论和点拨等方法。
　　㈡ 教学手段
　　为了使我根据教材的特点和教学目标的要求，达到使同学们能够更加体会文章中语言的优美性，所以我决定采用＂多媒体＂的教学手段进行全程教学。
　　㈢ 说学法
　　《师说》中说＂师者，传道授业解惑也＂因此，加强学法的指导尤为重要。
　　1﹑我采用讨论的方法，使学生在讨论中思维的到拓展，更加理解文章的含义。
　　2 ﹑培养学生自主学习的良好学习习惯。
　　3 ﹑提倡＂笔记式＂学习方法，让学生把文章中优美的句子都记录下来。
　　四﹑说教学过程（说教序）
　　1﹑导入新课
　　采用提问的方法问同学们知道不知道镭是怎么发现的？想了解居里夫人吗？再讲一下居里夫人的成就，引起同学们的兴趣之后与大家打开书共同学习课文。
　　2﹑检查预习
　　3﹑朗读课文找几个同学大声朗读课文。
　　4﹑讨论研究：
　　①分析人物性格特点这一问题意在通过占有文本材料，把握居里夫人的坚韧不拔，充满自信，淡薄名利，献身科学的精神。
　　②小组讨论：假如你是玛丽·居里，发现镭元素后，你会怎样做？你又怎样看待居里夫人放弃了＂申请专利＂呢？希望同学们实话实说！
　　5、说板书
　　我的信念
　　居里夫人
　　工作态度 环境需求 理想信念
　　（集中目标 树立信心 坚忍不拔 ） （保持安静 追求自由 珍惜时间） （探讨真理 不求财富 沉醉科学）
　　实现理想
　　通过这个板书，学生可以一目了然的把握课文的重点难点，一看板书就能回忆起课文的内容，另外， 板书文字简练，但不单调，体现了艺术性。
　　五、说教材的理论依据：
　　教师教学观念和基本素养
　　我设计的各个教学环节，是基于本学科的特点及新课标的要求而设计的。在本文中，使学生通过讨论探究等方法更好的把握学习重点和难点，并注意＂以教师为主导＂＂以学生为主体＂＂以思维训练为主轴＂的＂三主式＂＂育人为本＂的理念的发挥。
　　我上课的创新点是在整节课的各个环节中，我注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的组织者和引导者，只起到开发课程资源，运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习的作用。
　　以上就是语文网小编分享的我的信念说课稿的全部内容，此分享对于提高教师理论素养和驾驭教材的能力非常有帮助，小编祝教师朋友们工作顺利！