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高一英语Europe教案

  魏桥中学学案
  总课时数19科目高一英语
  必修3使用时间
  主 备 人 使 用 人
  课题名称book3 module1 words and phrases
  learning aims: to learn the words and phrases and master their usage
  learning methods: practicing
  step 1. new words
  1. across(prep.) ________ (v.) __________
  2. continental(adj.) ________ (n.) _________
  3. situated(adj.) __________ (同义词) __________
  4. agreement(n.) _________ (反义词) __________
  5. govern(vt.) ____________ (政府) ___________
  6. geographical(adj.) ________ (n.) ____________
  step 2. phrases
  1. 提到;参考 refer _____
  2. 据......;在......方面 _____ terms _______
  3. 另一方面 _____ the other hand
  4. 把......与......相比较 compare a ______ b
  5. 把......比作...... compare a _____ b
  6. 逐渐地 little _____ little
  7. 对......有控制权 have control _______
  8. 看起来像...... look _________
  step 3. practice
  1) there are many _________(古代)buildings in rome.
  2) the house is l________ next to the river.
  3) the great wall is the l_________ of china.
  4) my friend mark can speak english, french and _____(西班牙语)
  5) words are _________(符号) for ideas.
  6) athens is known as the ________(发源地) of western civilization.
  7) the new _________(计划) is to build our own swimming pool.
  8) we live _________(在对面)the school.
  9) wheat is the main agricultural _________(产品)
  10) the ___________(协议) says that the troops(军队)will be withdrawn (撤退) within three months.
  step 4. translation
  1) 广州位于中国南部沿海。
  2)意大利看起来象只长统靴。
  3)我要去桂林,一方面现有钱,另一方面有时间了。
  4)从人口方面说, 欧盟拥有的人口是美国的两倍。
  5)苏州以其具有古建筑的园林而闻名。
  6)从那时起,他学习很努力。
  step 5. best choice
  1. she seldom writes to her parents, _________she?
  a is b. isn’t c. does d. doesn’t
  2. he lives in a village _______ the river.
  a. on b. through c. across d. over
  3. he went to peking in 1950 and has lived there_____.
  a. ever before b. ever since
  c. ever after d. since ever
  4. i like one of the pictures which ______ on show.
  a. are b. was c. are d. am
  5. the new computers ____ to the village school as presents last month.
  a. are given b. given c. were given d. gave
  6. twenty miles _____ a long way to cover.
  a. seem to be b. is c. are d. were
  7. ----excuse me!
  ----- ______
  ----- how can i get to the nearest post office?
  a. yes? b. that’s ok c. what’s wrong d. pardon?
  8. the yellow river is _____ river in china. the second longer
  a. the second longer b. the second long
  c. the longest second d. the second longest

Module2NoDrugsIntroduction学案learningaimstoletthestudentshaveagoodknowledgeaboutthepresentsituationofsmoking。afterthere高二英语Unitampnbsp3ampnbspTomorrowsnbspworld教学设计高二英语unit3tomorrowsnbspworld教学设计课堂设计指导思想本节课是以读写为主的词汇教学课。内容包括用名词或动词加上后缀构成抽象名词,以及与电脑相关的词汇等。学习Module2DevelopingandDevelopedCountriesgrammar学案汉译英1。山谷里传来了一阵吓人的声响。(用完全倒装)2。当你离开时务必锁上门。(makesure)3。荷兰是世界上其中几个最富有的国家之一。(among)4。这所大学的历史不如北京Lesson3ExperimentinFolk学案一学习目标话题1。熟悉了解主要英语国家的艺术形式。2。了解中外著名画家艺术家建筑师,以及不同的艺术建筑风格。词汇talent,key,beauty,appearance,quiet高一英语Greatampnbspscientists教案book4module4greatscientistlearningpaper1wordsandphraseslearningaimtomasterthenewwordsandph灾民的解释及造句灾民拼音注音zaimin灾民解释意思遭受灾害的人。灾民造句1给贫困的灾民送去了救济金和粮食。2地震灾民迫切需要医疗品。3他把这笔钱捐给灾民,以遂其父的心愿。4当日本遭受地震打击时,有趣的生物共栖现象教学教案设计教学设计说明有趣的生物共栖现象一课是九年义务教育第八册的一篇略读课文,主要讲生物界一些有趣生物互惠共栖的事情。本课教学目的及重点是让学生了解生物界这一有趣的现象及生物共栖的原因,激有趣的生物共栖现象教案教学目标1认识本课6个生字。2了解课文讲述的三种生物共栖现象,弄清共栖的原因,激发学生阅读科普文章的兴趣。教学过程一激趣导入1导语同学们,在自然界里有一种非常有趣的现象共栖。你们想有趣的动物共栖现象的教学设计教学目标1认识本课6个生字,四年级语文下册有趣的动物共栖现象教学设计。2了解课文讲述的三种生物共栖现象,弄清共栖的原因,激发学生阅读科普文章的兴趣。教学过程一激趣导入1导语同学们,有趣的生物共栖现象的教学反思语文教研组又一轮教研活动正在开展,教导处颜主任安排我上一堂语文试探课,想到这又是一次锻炼的机会,于是我毫不犹豫接受了任务。并选择了四年级第八册中一篇略读课文ltlt有趣的生物共栖现有趣的动物共栖现象教案教材分析有趣的动物共栖现象是人教版课标实验教科书四年级下册的一篇选学课文,是与四下第三单元相对应的一篇选学课文。这个单元教学主题是抓住文章的主要内容,了解大自然给人类的启示。本文是
爷爷和小树的说课稿范本一说教材爷爷和小树是一年级语文上册第二单元的一篇课文,这一单元的课文充满诗情画意童趣盎然,让学生从诗文画中感悟到自然美景,了解自然美景及人与自然之间亲密和谐的关系。单元的整体目标是幼儿园接力跑说课稿接力跑是幼儿田径教学的主要教材,通过练习不仅可以提高学生各种快速奔跑能力机体无氧代谢能力,下面为大家分享了幼儿园接力跑的说课稿,欢迎借鉴!一说教材(一)学习内容接力跑下压式传接棒(安徒生的故乡优秀说课稿一教材说明安徒生的故乡是小学语文实验本中的一篇课文。课文主要讲的是丹麦作家安徒生的故乡美丽的丹麦城市奥顿斯。这篇课文以奥顿斯的美丽为主线,具体描写了房屋小河树木以及小河两岸的景色和苏教版一年级统计说课稿教材简析统计是义务教育课程标准实验教科书数学(苏教版)一年级上册第九单元的内容。教材首先出现实际场景生日聚会,引导学生学习分类整理,初步学习统计,认识统计的意义和作用。教材还安排了人教版初中生物会考第一单元知识点归纳1科学探究一般包括的环节提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流2生物的特征1)生物的生活需要营养绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养)动物则从外界获取现成的营养(异养人教版初中生物会考第三单元知识点归纳27区分常见的藻类苔藓和蕨类植物。藻类植物大都生活在水中,能进行光合作用,无根茎叶的分化。常见的藻类植物水绵衣藻海带紫菜。苔藓植物大都生活在潮湿的陆地环境中,有茎叶,根为假根,叶只人教版初中生物会考第二单元知识点归纳10利用显微镜观察装片目镜看到的是倒像。例在显微镜视野中看到一个d,那么在透明纸上写的是p。显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10x30300在视野看到物像偏左下方,标本最大的书说课稿本课文安排了两个课时,第一课时初读课文,整体感知。第二课时朗读感悟,学写生字。这里我单说第一课时。这篇课文的教学中怎样才能做到以学生的发展为本呢?我紧扣读悟二字,引导学生步步深入地法国号小学音乐的说课稿一说教材法国号选自人音版第一册第八课小小音乐家。这是一首莱茵河民歌,F大调,34拍,复乐段结构。歌曲的节奏平稳,旋律采用重复的手法,将弹性与抒情性巧妙地结合在一起。歌词很有儿童特点春天的旋律音乐说课稿教材分析本课我所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第六册第六课嘀哩嘀哩。嘀哩嘀哩是一首欢快活泼,富有朝气的儿童歌曲。它的旋律给孩子们勾画了一幅宽广明媚的春天景象,而本课教学胡杨赞教学设计教学设计是指教师确定教学目标,建立解决问题的步骤,合理组合和安排各种教学要素,为优化教学效果而制定实施方案的系统的计划过程。以下是小编整理的胡杨赞教学设计,欢迎大家参考!胡杨赞教学