爷爷和小树教案教学设计

　　教材简说：
　　课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事。非常适宜孩子朗读，孩子在朗读中可以潜移默化地受到爷爷爱护小树行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。
　　一、教学要求：
　　1、 认识10个生字，会写＂不 开 四 五＂4个字。认识1种笔画和5个偏旁。
　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
　　3、 懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
　　二、教学重点、难点：
　　认识12个生字。会写＂了 子 门 月＂4个字。认识2个笔画和4个偏旁部首。
　　正确、流利地朗读课文。背诵课文。
　　三、课前准备：
　　生字词卡、多媒体课件。
　　四、教学方法：
　　采取观察法和发现法。
　　五、教学时数：
　　两课时
　　六、教学过程：
　　第一课时
　　教学内容：
　　认识十个生字，5个偏旁，理解课文，正确流利的朗读课文背诵课文。
　　教学过程：
　　一、 谈话引入
　　1、 启发谈话：人们为保护树木做了哪些事？
　　2、 揭示课题：爷爷和小树
　　二 自读课文
　　要求：
　　1、 读准字音，读通课文
　　2、 思考：爷爷为小树做了什么？小树又是如何＂报答＂爷爷的
　　三 检查朗读
　　1、 指名分自然段朗读课文。
　　2、 认识自然段
　　3、齐读。
　　四、 学习第一、二自然段
　　1、 看图：小树在寒风中会说什么？
　　2、认识其中的7个生字；3个偏旁。
　　3、爷爷在做什么？为什么？
　　4、、 理解＂暖和的衣裳＂指的`是什么？（稻草）为什么要给小树包上稻草呢？说明什么？（爷爷非常爱护小树）
　　5、小树的心情如何？如果你是小树，你会说什么？
　　3、 指导朗读
　　五、 学习第三自然段
　　回忆第二段的内容、学习过程，学习第三段
　　1、看图：这是什么季节？小树有什么变化？小树为什么有这么大的变化？
　　2、小树又是怎样帮助爷爷的？
　　1、 认识其中的三个生字，1个偏旁。
　　2、 理解＂绿色的小伞＂指的是什么？为什么小树能长得那么好呢？
　　3、指导朗读。先读第三段，再读全文。
　　六、扩展
　　想一想：人们为数木做了什么？树又为人们做了什么？
　　七、布置作业：
　　有感情的朗读课文，读给同位听听。
　　 第二课时
　　教学内容：
　　学习生字，认识新笔画。
　　教学过程：
　　一、复习导入：
　　1、做送信游戏，认读要求会认的字。
　　2、指生有感情的朗读课文。
　　二、巩固练习
　　1、 认记生字（选部件拼字）
　　2 、完成课后的＂读读说说＂。
　　三、 指导写字
　　1、 认识要掌握的新笔画
　　2、 指导书写。
　　四、 把课文内容表演一下
　　五、 拓展练习
　　1、 你知道为什么要保护小树吗？
　　2、 说说你还知道哪些保护小树的做法。
　　六、再次巩固生字
　　1、 认读。
　　2、 扩词。
　　七、布置作业：
　　把学写的生字写一行，每个生字练习口头组词。