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购买上帝的男孩课外阅读训练附和答案

  一年仅六岁的小男孩,手里捏着一美元,沿着街边的商店一家一家盘问:请问,您快这儿有上帝卖吗?店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,不由分说就把他赶出了店门。
  天快黑了,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。他笑眯眯地问男孩:告诉我,孩子,你买上帝干吗?男孩流着泪告诉老头,他叫安迪,父母很早就去世了,他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。他问了许多医生,他们都说,只有上帝才能救他。安迪想:。老头眼圈也湿润了,问;你有多少钱?1美元。孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。老头接过硬币,从货架上拿了瓶上帝之吻牌饮料说:这是上帝,让你叔叔吃了,伤就会好的。
  安迪喜出望外,将饮料抱在怀里,兴冲冲地回到了医院。一进病房,他就开口叫嚷道:叔叔,我买到了上帝,你吃了,伤就会好!
  几天后,一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。
  帕特鲁普出院时,看到医疗费帐单上的那个天文数字,差点吓昏过去。可院方告诉他,有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置上退下来后,隐居在本市,开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
  帕特鲁普激动不已,他立即和安迪去感谢老头。可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。
  后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信上说:年轻人,您能有安迪这个侄儿,实在是太幸福了。为了救您,他拿1美元到处购买上帝感谢上帝,是他的上帝救了您的命。但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!
  1、喜出望外的`望字典里的解释有①往远处看;②拜访;③希图,盼;④怨恨,责怪;⑤名望,声誉。在这个词语中应选择第------种解释。我能先用望字组成词语,直接填入下列句子,使句子通顺正确。
  (1)我-------春蚕宝宝快长大。
  (2)爷爷回到原来的工作单位----------了几个老朋友。
  (3)能评选为全国文明城市是福州人民的共同-------------。
  2、联系上下文,我们可以知道天文数字是说---------------------------------。
  3、拟题目有多种方法。(题目要简练,一般不超过10个字)。
  这篇文章用事件作为题目,可以拟------------的孩子。
  这篇文章用中心作为题目,可以拟-----------的孩子。
  4、第2自然段补写安迪心里想的话。(答案填在原文上,请不要漏做)。
  5、阅读这篇短文后,我知道文章主要写了---------、---------、-----------。--------,这3个人重点写--------------。
  6、读了这篇短文,你有什么启发?--------------------------------。
  ------------------------------------------------------------------------------------------------。
  7、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语:
  例:爱心可以让死神望而却步
  参考答案:
  1、 (3)
  (1) 盼望
  (2) 看望
  (3) 愿望
  2、 是说的钱。
  3、有孝心的孩子。
  中心题目 一个充满爱心的孩子。
  4、 略
  5、 写了安迪 老头 叔叔。
  重点安迪。
  6、 略
  7、 略

燕子说课材料一教材说明这是一篇散文,课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中湖面上飞行,在电线上休息的情景。课文共四个自然段。第一自然段写燕子活泼可爱的样子。第二自然段写燕尊重学生的独特感受,创造性地解读课文张学卫番茄太阳教学实录评析作者南京师范大学文学院魏南江转贴自转载点击数180春天,我应一个大型教师培训会的邀请,点评6位教师的公开课,其中就有张学卫的番茄太阳。课下的张学卫胖胖的,戴副眼镜,憨憨厚厚的想不到感受血脉亲情唤起学生爱心跨越海峡的生命桥说课稿一深入文本说教材跨越海峡的生命桥是人教版四年级上册第六单元的一篇精读课文。本文讲述了这样一个感人的故事大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架人类的老师补充资料生物的启示仿生学的诞生不要以为狗改不了吃屎,就认为狗不辨香臭。其实狗鼻子相当灵敏,能嗅出200万种不同浓度的气味。腹蛇和响尾蛇能感受到0001的温度变化,鲶鱼有10万个味蕾(人只有跑进家来的松鼠课文原文与优秀说课稿材料我们家的房子紧挨着森林。一只松鼠跑进我们家来,很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。爸爸的书房里,挂着一副从森林里捡来说课稿之说学生一为什么要说学生在教学活动中,始终把学生放在主体地位始终遵循全面性主体性发展性和渗透性的四项原则。只有因材施教,才能使每一个学生都在自己的先天禀赋与后天发展的基础上有所得,有所发展开花和结果中学生物说课稿一教材分析1教学内容在教材中的地位本课是第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生中的第三节。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期,按照被子植物生长发育的顺序,依次讲述了种人类的老师教学要求1正确流利有感情地朗读课文。2自渎课文,弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。教学重难点弄懂三个主要的例子中人类从生物身上秦兵马俑教学目标和教材简说学习目标认识个生字。有感情地朗读课文,想象兵马俑的神态与气势,激发民族自豪感。课文简说这是一篇略读课文,从两方面详尽介绍了秦兵马俑一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模二是从身材体劳动人类创造力的源泉说课稿一说教材通过本课劳动作品的欣赏使学生体会到劳动的伟大。知道和理解美术作品所表现的劳动性质和劳动情节并有所体会。感受作品中的劳动场景和人物的劳动心情和态度,从中得到审美的体验。说教学开花和结果说课稿范文尊敬的各位领导我说课的题目是开花和结果。我之所以选择这一课题,原因有两个一是开花和结果是被子植物也就是我们通常所说的绿色开花植物一生中非常重要的两个生理过程,体现的是植物的生殖。二
最新珍珠泉教学设计一教学目标1学习作者抓住景物特点,把内容写准确写形象的方法。2练习正确流利有感情地读课文,并在读中欣赏感悟珍珠泉的美。激发学生热爱生活,热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。3理有理数的加减法教学设计有理数的加法与小学的加法大有不同,小学的加法不涉及到符号的问题,下面给大家分享有理数的加减法教学设计,一起来看看吧!有理数的加减法教学设计1教学目标1会将有理数的减法运算转化为有理说屏教学设计教学目标1朗读课文,积累词语。2理解课文内容,了解屏的相关知识。3了解文中引用的古诗词的意思。4整体感知课文,把握说明对象及特征,进一步提高说明文的阅读能力。5揣摩语言,感受浓浓的召公谏厉王弭谤教学设计范文教学设计本文虽短,但文字繁复,宜用讲读法。教学难点是分析召公谏辞和理解两处比喻的深刻含义。教学过程一课前一写天下有道,则庶人不议。二解题。1标题中三字读音是什么?谏弭谤2谤意义和今狼和小羊苏教版优秀教案教学目标1理解课文内容,使学生认识到狼的本性是凶残的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。2能分角色正确流利有感情地朗读课文。3学会本课生字和由生字组成的词语。教学重难点理解课文内容丁一小写字教学设计教学目标1通过多种形式的读,理解课文内容,激发学生的学习兴趣,让学生正确流利有感情朗读课文。2认识新笔画横折提,书写认用正3个字。3培养学生养成良好书写习惯,从中领悟到要想写好字,反比例函数教学反思范文篇一反比例函数教学反思数学知识来源于生活,同时也服务与生活,在教学这一课时我从实际引入,采用了大量的生活情境,为同学创造了探索知识的条件,将学生参与到获取新知识的过程中去,将抽象的伟大的开端教学反思范文篇一伟大的开端教学反思根据新的课程改革的精神,依据历史课程标准的要求,在教学过程中不但要注意知识和能力,也要注意过程和方法,而历史课的又一项重要任务是对学生的情感态度价值观的培养。环境保护单元教学反思范文七年级生物第二册第五部分第三章,讲述了生物与环境生态系统人口与环境环境保护等问题,教材在讲了人口与资源危机之后,在第四节对环境保护进行了专题叙述。回想起1998年长江嫩江松花江的怒一株紫丁香教学反思范文上课前,我就担心,这篇小诗这么有诗意,恐怕学生很难理解,也很难融入诗的感情。但结果出乎意料,孩子们上课听得很认真。上课一开始,我出示了紫丁香的图片,向孩子们介绍了丁香花的一些特征,一株紫丁香教学反思范文一株紫丁香是一首情感丰富意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香,是孩子们的一片心意,是对老师的问候与感激,那叶绿和花香,代表了孩子们对老师真诚的爱。当你正伏案备课的时候,可曾想