上课前，我就担心，这篇小诗这么有诗意，恐怕学生很难理解，也很难融入诗的感情。但结果出乎意料，孩子们上课听得很认真。
　　上课一开始，我出示了紫丁香的图片，向孩子们介绍了丁香花的一些特征，学完字词之后，我在黑板上画了一棵盛开的紫丁香，帮助孩子们理解小诗。
　　上第三小节时，我提问：老师在什么时候会疲倦？孩子们都纷纷想到了老师的辛劳，最后，我小结，只要小朋友们上课专心，认真完成老师布置的作业，遵守学校的各项规章制度，老师就不觉得疲倦了。孩子们似乎听懂了，上课都格外地专心。
　　学习第五小节时，我提问：老师做了一个什么样的又香又甜的梦？孩子们都纷纷猜想，一位学生说：＂老师一定梦到了我们长大以后的样子。＂我接话：＂对呀，老师梦到你们长大后成了科学家、医生等等对社会有用的人。＂还有一位学生说：＂老师梦到了我们班成了文明班级。＂……孩子们的想象是丰富的，又是纯真的。如果我能建议孩子们让老师做一个又香又甜的梦，读第五小节，我闭上眼睛，做一睡觉姿势，我想孩子们也许能读得更专注，更真诚。
　　但是，在指导学生朗读的时候要注意：
　　一、重视学生的自主性和积极性
　　我觉得以后可以采用这种方式：你喜欢哪一段，就站起来表演朗读给大家看，其他同学欣赏，提醒学生读的时候要有快慢、有轻重、有节奏，像音乐那种朗读。
　　二、重视老师的率先示范
　　老师率先范读时，好像听音乐一样，请学生欣赏。然后请学生当我的小老师，说说老师是怎么读的？哪里读得好？为什么要这样读？让学生感到是一种享受，是一种乐趣，一种荣誉，在老师入情入境的朗读中接受语知和语感。
　　根据新课程理念，在教学第四自然段时，我紧扣＂开心＂一词，让学生说说你从哪些语句中感受到同学们玩得很开心，再通过想象训练用＂有的……有的……有的……＂练习说话，来唤起孩子们的＂生活经验。当学生通过有关的语句感受到了同学们的欢快心情时，我引导学生转变角色，以小主人公的身份走入课文，融入课文，鼓励他们学着文中的孩子向着蓝天亮开嗓子，有的孩子喊：＂这真是一个美丽的丰收季节。＂ 有的孩子喊：＂我们多么开心呀！我爱这美丽的秋天。＂学生完全被感染了，＂开心＂在课堂上空飘荡着。这时，学生有感情地朗读着课文，在读体会、感悟，表达这种心情。

数一数感知数字123托班科学教案数一数感知数字123托班科学教案有哪些呢？我们不妨一起来看看范文吧！以下是小编为大家整理的数一数感知数字123托班科学教案范文，欢迎阅读参考。希望对您有所帮助！数一数感知数字123西瓜虫为什么会蜷起来幼儿园中班科学教案西瓜是幼儿经常吃喜欢吃的瓜果之一，果市场上随处可见各种品种的西瓜的身影，尤其是在夏季西瓜简直是人们的最爱。然而，有一种虫子叫做西瓜虫你知道吗？以下是小编为大家整理的关于西瓜虫为什么日食和月食的科学教案重点月食时三天体的位置关系难点月食的成因课前准备学生课前准备收集日食月食图片教学器材灯泡小球大球月食成因幻灯片或挂图教学课件教学过程（导入）上节课我们知道，当月球转到地球和太阳之间爱护植物幼儿园中班科学教案活动设计背景在这个变化莫测自我的社会里，孩子们对环保意识非常薄弱，在生活中，随时可以看到很多小朋友随手乱折树枝花草，更多人类还在砍伐树木，导致地球灾难越来越多，为了让更多的人关注保向阳花开教学设计教学目标1指导学生用欢快活泼的声音演唱向阳花开。2通过学唱歌曲，培养学生对学校的热爱之情。教学重难点有感情地演唱向阳花开。教学准备多媒体电子琴彩笔课时安排一课时教学过程一组织教学1包装的学问教学设计（精选3篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的包装的学问教学设计（精选3篇修饰海报背景的教学反思这节课围绕新课标的思想，即学生是学习和发展的主体，要营造良好的信息环境，关注全体学生，注重交流与合作，提高学生的信息素养为总目标的课程理念。整节课上了以后，我主要有下面几点体会1这美丽的小兴安岭的课堂教学设计学习目标认识融汇等10个生字。会写汇欣等14个字。能正确读写抽出嫩绿汇成等15个词语。了解小兴安岭美丽的景色和丰富的。物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。有感情地朗读课文，背诵自说三道四三和四，三岁孩童都知道它们的意思，为何要拿出来做文章呢，岂非废话连篇？其实不然。三是数目二加一后所得，是个基数，一二三的三，这是最基本的意思，不必举例了。古人创造汉字时，划上三道，你读对呱呱坠地了吗？笔者时不时听到有人把成语呱呱坠地读作gugu坠地。这是一种错误的读法，正确的读法应该是gg坠地。呱是个多音字，根据不同音境，它有三种读法。第一种读音为gu，如形容极好意思的呱呱叫第议论文阅读另一种珍爱曾读过一篇小说绿墨水，讲一位慈父为使女儿有勇气面对生活而借她同班男生的名义给她写匿名求爱信的故事。感动之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎总是需要通过别人的语言和感情才能肯定自己热爱