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要下雨了说课稿范文

  一、导语
  同学们上课的时候不但要求动脑、动手、动口、动眼,同时还要动耳,下面请同学们仔细听听,老师发出的是什么声音:轰隆隆,沙沙沙…
  ……
  下雨的时候,大自然有着许多变化,那么在下雨前,大自然有什么变化呢?学了今天这篇课文你就知道了,要下雨了。
  "下雨了"和"要下雨了"有什么不同谁能来说一说(你说得这么清楚,老师都有点佩服你一)那我们在读课题的时候把"要"字重读一下好吗?好再来一次。
  二、初读课文,学习生字
  要下雨了,大自然有哪些特别的现象发生呢?想知道吗?就让我们到课文里去找答案吧!请同学们用自己喜欢的方式多读几遍课文,要求读准字音,读通句子,能做到吗?
  1、同学们读得这么专心,不知道你有没有和生字宝宝做成好朋友呢?看,生字宝宝已经等不及要和大家见面了,让我们热情地喊出他们的名字吧!
  2、谁敢单独向生字宝宝挑战?(读得真好,我们把机会让给下一个同学好吗?你来)
  3、下面我们做一个开火车游戏,看哪一列火车开得又能快又稳
  4、读词语,看来同学们已经和生字宝宝做成好朋友了,那你能读出这些生词吗?(大家跟随着小老师一起读,这个小老师真棒,来,你能告诉大家你用什么方法读会这些词的吗?)(从课文里找出来多读几遍)你可真是个爱学习,会学习的好孩子
  5、生字同学们都学会了,我们来填一填这些生字好吗? 点击写一写 ***注意写字姿势,"三个一"
  三、再读课文,感悟理解
  1、俗话说的好:读书百遍不嫌多,遍遍都有新收获,下面我们再来读一读课文看看谁的.收获多?
  2、谈收获:
  ①你标了自然段,这是一个非常好的学习方法,同学们,你们也和她一样吗,课文一共几个自然段,你们同意吗?
  ②燕子低飞 哎你的收获很有价值,老师帮你记下来。
  ③鱼游水面 你的收获也很重要。
  ④蚂蚁搬家 看来同学们的收获还真不少。
  3、分段读典 (点击相关段落图片)
  师泛读第一自然段,读后提问:
  ①当小白兔直起身子时,看见了谁,小白兔怎么问小燕子呢?
  ②听了小燕子的话,小白兔心里么想的?是要下雨了吗?你觉得小白兔相信燕子的话吗?(相信、不相信、有点信、不太信,是呀,小白兔半信半疑)那请同学们读出疑问的语气。
  ③继续往前走,往前边池子里一看,他看到了什么?它跑过去问什么?小鱼怎么回答的,读下一个自然段,你们知道小鱼游到水面的原因了吗?说得好!你看这个"闷"字,一颗心老关在屋子里,不出门,多透不过气来呀!其实记生字有许多好的方法,就看同学们动不动脑了。
  ④这次小白兔相信相信要下雨了吗?它又遇到了谁?蚂蚁说什么呢?是要下雨了这句话后面还有问号吗,请同学们注意读出肯定和语气,好大家一起来。
  ⑤这时候,轰隆隆……哗哗哗……大雨真的下起来了!谁听出来,动量老师哪个词语重重读了(真的)。
  4、比赛读,下面请同学们以小组为单位,每人读一段,看看谁读的最好!
  四、课堂小结
  这节课我们不但认识了生字宝宝,而且知道了燕子低飞,鱼游水面,蚂蚁搬家就是要下雨了。看来,在大自然里,在生活训,到处蕴藏着丰富的知识,只要大家像小白兔那样留心观察,用心思考,你就会有更多地发现,希望你们都像小白兔一样,做一个生活的有心人。

课文通往广场的路不止一条教学反思学习通往广场的路不止一条一课时,我通过激发学生兴趣,帮助学生认识自主学习的意义,由此引导学生自主学习,收获颇丰。现在将这朵教海里的浪花与大家分享。那天,走进教室,我看到那一张张疲倦画家和牧童的教学反思画家和牧童是人教版小学语文二年级下册的一篇课文。课文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误,戴嵩虚心接受批评的事。课文以生动的叙述深深的吸引学生去朗读去品味,使学九年级英语的教学反思1教师要有课堂效益意识。教学效益首先体现在课堂教学信息量教学活动的广度和密度以及媒体的使用上。有效的媒体手段有助于课堂容量密度和速度的提高。尤其是在复习课堂上适当地使用多媒体手段,识字4教学片段及反思教学片段(片段内容义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册。)师小朋友们,夏天就要到了,今天老师带领大家去一个很好玩的地方,想去吗?生想。师好,出发。到了。(教师出示多媒关于师生关系的困惑两只刺猬不能离的太远,太远了不能互相照顾两只刺猬不能靠的太近,太近了容易互相刺伤。师生关系也是这样。从理论上讲,师生关系应该象亲密无间无话不说的朋友,老师应该放下所谓的师道尊严,和世界气候类型的教学反思地理是一门边缘学科,在初二地理世界的气候类型的教学中有哪些需要反思的呢?下面给大家分享世界气候类型的教学反思,欢迎借鉴!世界气候类型教学反思1本节课内容知识难度较大,趣味性差,理论三年级矛和盾的集合教学反思范文一对教材的处理,从不合理中逐步走向合理矛和盾的集合是人教版第五册第七单元的第一篇课文,这一单元安排了几个有趣的故事,通过故事告诉学生怎样看问题,怎样想问题。因此我确定了本课的教学目矩形的性质的教学反思范文数学学习应体现以教师为主导以学生为主体,以知识为载体以培养学生的思维能力为重点的教学思想。在教学矩形的性质一课时反思如下1手脑并用,走进课堂以一个活动的平行四边形变形为矩形的过程的难忘的一课的教学反思范文难忘的一课讲述了抗日战争胜利以后,作者在台湾的一所乡村小学,见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景,以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受,表达了台湾人民对六年级下最后一课教学反思最后一课的部分,韩麦尔先生站起来,我的朋友们啊,他说,我我但是他哽住了,他说不下去了。我尽力回归到韩麦尔先生当下的心情,用心去读这一句话,力图创设一种情景,唤起学生情感共鸣。学生随有关人类遗传病教学反思反思一人类遗传病教学反思新课标理念下的教学一定要注意把学生放在主体地位,关注每一位学生的发展。课堂不是老师一言堂,在这里,学生的每一个观点都会受到尊重,每一点努力都会受到赏识在学生
儿童心理如何引导孩子表达自己的情绪和感受一位朋友打电话给我说自己与儿子无法沟通。我问发生了什么事情,他说儿子之前一直很乖巧,什么都听我们的,没想到今年他上了初一之后,完全不尊重我和他妈妈,动不动就发脾气,似乎对我们有很深儿童心理孩子不爱理发不爱洗澡怎么办?孩子作为独立的个体,别看他年龄小,心理学认为孩子从两岁开始已经有了自我意识,会有自己的体验,有自己的感受和表达的欲望。所以说呢,孩子一旦拒绝某种行为,如洗澡,洗头,剪头发等,一定是孩子,你永远是妈妈的宝贝各位怀有二胎的准妈妈们,你们是否细心地关注大宝矛盾的小心情呢?因为知道妈妈怀有弟弟或者妹妹了,大宝会出现不同程度的烦躁易怒和焦虑的情绪。具体表现会无理由哭闹使坏点子引起注意不肯来幼关注孩子说谎的背后很多父母都会给孩子讲ldquo匹诺曹rdquo的故事,是希望自己的孩子是个诚实的孩子,所以有些父母一旦发现孩子说谎时难免会气恼,会严加训斥,甚至打骂。但是,这样的教养行为是否真能令育儿随笔做个爱讲故事的妈妈自从听了小兔乖乖里的不开不开就不开,麦苗把这个句式运用到炉火纯青的地步不吃不吃就不吃不穿不穿就不穿不尿不尿就不尿。大人若有一点逼迫,她马上拧着脖子声嘶力竭地喊着不不就不,俨然为自由迎面接力跑的体育教学设计体育迎面接力跑教学设计丰泽区第一中心小学张梅鸿教材分析接力跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过迎面接力练习,能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力,培养学生集体主义精神。根据小学阶段踏雪寻梅教学反思范文篇一踏雪寻梅教学反思踏雪寻梅是一首意境高雅朗朗上口的歌曲,这首歌曲的教学重点是用富有表现力的声音唱出歌曲意境,而要让学生体会这一情绪比较难。因此,在新授之前,我做了一些铺垫工作,比啄木鸟和大树的第二课时教学设计教学目标1学懂故事,练习有感情地朗读课文。2懂得道理小病不治,变成大病就危险啦!教学过程一复习。1认读生字新词。小朋友,上节课我们已经学过了啄木鸟和大树这课书的生字词,现在老师考考恐龙第二课时的教案教学目的1了解恐龙的种类千奇百怪的形态以及独特的生活习性。2培养学生收集资料的能力。重点难点恐龙千奇百怪的形态特征。课前准备图片录像事物模型。教学过程一复习旧知。同学们,今天我们继人教版水乡歌第二课时教学设计重点1朗读感悟水乡得美2拓展练习3学写生字教学过程一导入同学们,昨天我们已经初步领略了水乡的美景,你们还留恋水乡的景色吗?现在就让我们再一起走进水乡吧!(课件展示水乡美景)看到这里沪教版一年级下册两位数加两位数(进位)教学反思在本节课的教学中,我结合学生的实际情况和教材设计,力争创设良好的情境,让学生始终在情境中进行学习。纵观这一节课,在教与学的过程中,突出了以下几个特点一创设学生熟悉的情境,让学生感受