买纪念品两位数的连加连减加减混合运算教案

　　教学目标：
　　1、掌握连加、连减的.计算方法。
　　2、能从情景图中提出问题，并解决问题。
　　教学重点：
　　探索并掌握连加、连减及加减混合运算知识。
　　教学难点：
　　探索并掌握连加、连减及加减混合运算知识。
　　教具准备:情境图。
　　学具准备：无。
　　教学过程：
　　一、情景导入
　　由＂纪念品＂的话题引入
　　师：同学们，我们前面已经参观了各种展览和管区。妈妈决定带小红买几种纪念品带回去，他们出现了一点小问题，我们一起帮帮他们好吗？
　　二、讲授新课
　　1、观察信息
　　（出示信息窗口5）我们先一起看看都有那几种标本？
　　学生回答，引导学生说出每种标本的价钱。
　　2、提出问题
　　小组合作。回答下面问题；
　　妈妈想买什么标本？
　　拿多少钱去买？
　　大约还剩多少元钱呢？估计一下，
　　还剩多少元应该怎样计算的？
　　3、全班交流
　　师：哪个组员一说一说你们是怎样解答的？
　　学生可能出现：
　　50-13=37（元）
　　37-17=20（元）
　　13+17=30（元）
　　50-30=20（元）
　　以小组为单位，讨论一下，怎样进行解决
　　小组再次合作
　　全班交流
　　先板书算式
　　师：这些算式你觉得熟悉吗？
　　有连减，加减混合算式
　　师：这些算式中先算什么？怎样列竖式？
　　引导学生说一说每一步求得是什么？为什么要先算？能否将你们的两个算式组成一个算式，
　　4、如果给你50元钱，你想要买哪些物品？还剩多少元钱？
　　5、举例连加算式要先算什么，再算什么。
　　6、及时达标
　　36-27+1460-12-37
　　56+24-1564-15-6
　　4+50+3262-35-5
　　三、当堂达标
　　课本第3题解决问题
　　文具店里有80支铅笔，上午卖了23枝，下午卖了27枝。还剩多少枝？
　　 = （枝）
　　第5题火箭金晶判对错
　　73-18-26=29
　　73
　　-18
　　55
　　-26
　　29
　　85-57+24=62
　　85
　　-57
　　38
　　+24
　　62
　　课堂小结：本节课主要让学生明白两步计算的算理，并学会用竖式。
　　作业布置：
　　必做题：81页自主练习1、2、4、6、7题。
　　选做题：83页自主练习8、9、10题。
　　板书设计：
　　买纪念品
　　—两位数的连加连减加减混合运算
　　50-13-17=2013+17=30
　　50-30=20
　　教学反思：