目标:
　　1. 能区分葱和蒜的相同和不同之处，知道他们都是＂植物＂，也属＂蔬菜＂。
　　2. 会认真整理葱和蒜，对蒜的球茎感兴趣，有求知的表示。
　　3. 了解葱蒜的药用作用，有想吃的表示。
　　准备：
　　葱、蒜、剪刀、筐子、老蒜头。
　　过程：
　　1. 让幼儿把桌面的`葱、蒜分别摆放，请各组组长介绍区分的依据（有什么不同），不同者补充发言。
　　2. 在幼儿发现的事实中，要幼儿分别取样作验证。同时要求幼儿取一棵蒜苗，指认其根茎与叶。教师及时出示小班曾穿过的蒜串作引子，启发幼儿回忆小班认知蒜苗的经验。
　　3. 要幼儿取一根葱，仔细观察其各部分的色、形，知道名称，教师对葱的茎做重点介绍，鼓励幼儿描述，如葱叶像什么等。
　　4. 分组自然常态地整理葱蒜、分别摆放，理好后请组长送回厨房。
　　5. 每人一个蒜头让幼儿分别解剖，看其特点，作感受性认识，用蒜瓣形态和排列常态作数数和联想，对形态、结构好奇即可。
　　6. 为每桌提供工具2-3个（可收集借用，也可以用其他器物代替。）让幼儿捣蒜泥，在活动中感受蒜味，事后小组长把食物送到厨房。
　　7. 集中交流，教师朗读书本知识（辞海）或网上截取的知识。

秦兵马俑课文教学反思课文秦兵马俑是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大，类型众多个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。本课时的重点就是联系课文内容，体会兵关于S版一年级语文下册课文咕咚的教育教学反思咕咚是一篇童趣盎然的童话故事，情节生动有趣，内容浅易易懂，很适合低年级学生学习。这个故事教育学生听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。在教学本课时，我语文课堂教学反思范文在本学期中，我所带的两班语文，在期末考试中均未考好，在反复思考后，现总结如下一虽然重视语文基础，但未能及时跟上检查。在平时的语文教学中，我较为注重的语文的基础知识，但是虽有布置，但湘教版四年语文下册课文盗火的英雄的教学反思初读课文时，题目中的盗字引起了我的关注，觉得这个盗字值得玩味，盗本是贬义，但在文本中，在普罗米修斯这个英雄人物的英雄壮举中，盗被赋予了神圣的意义。如何让学生感受这深层次的含义呢？我吨的认识课堂教学反思范文教学片段感受一吨的重量。师我班大胖子小明体重50千克，请几个同学上来包一下小明。你认为重吗？生很重，不重，抱不起。师计算一下，20个像小明重的同学共几千克？生1000千克。板书1吨课堂教学中的反思他是我的学生，平时成绩偏差，字写的更是龙飞凤舞。三上时，有一次，我看到他的字比以前稍有进步，我就对他说你今天的字写得真不错。可是他说我知道你在骗我。当时我一惊，你为什么会有如此想法鄂教版三年级语文课文赠刘景文的教学反思在学生读通古诗的基础上，我让学生联系对题目的理解，想想这首诗主要写了什么，有哪些词语的意思不理解。学生认真地读古诗思考，提出了几个不懂的地方，如擎雨盖荷尽傲霜枝。因为学生对诗句的理成语低声下气的对对子成语低声下气是形容说话时恭顺卑微的样子。你们知道低声下气的对对子吗？下面是品学网小编给大家整理的成语低声下气的对对子，供大家阅读！成语低声下气的对对子低声下气阿谀奉承其他成语对对子成语对对子不假思索不假思索假假借，依靠。形容做事答话敏捷熟练，用不着考虑。品学网小编为大家整理了不假思索的成语对对子，希望大家喜欢。成语对对子不假思索不假思索一挥而就争名夺利好大喜功餐风宿露开源节流卧薪尝胆教学反思卧薪尝胆这一课上完啦，大家有哪些反思呢？下面是由小编为大家带来的关于卧薪尝胆教学反思，希望能够帮到您！卧薪尝胆教学反思一前几天我们学校进行了课堂教学大比赛，我执教了卧薪尝胆这课。这高中语文勾践灭吴优秀教案设计教学目标1反复诵读课文，达到熟读，培养学生对文言文的感受能力。2积累文言词语的用法，了解特殊的语法现象。3结合时代背景，体味课文的思想内容和人物的性格特征。教法与学法采用以诵读为主