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白鹭阅读理解(附答案)

  是一首精巧的诗。
  色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
  然而却因为它的常见,而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌 ,减之一分则嫌 ,素之一忽则嫌 ,黛之一忽则嫌 。
  在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
  黄昏的空中偶见的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。或许有人会感到美中的不足,不会唱歌。但是的本身不就是一首很优美歌吗?不,歌未免太铿锵了。实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
  1.依次填入文中四个方框最恰当的一组词是( C )
  A.黑白长短 B.长白短黑 C.长短白黑 D.黑短白长
  2、从短文中找出下列词语的近义词。
  适合( 适宜 )平常( 寻常 )悠闲( 悠然 )忘记( 忘却 )
  3、本文重点是赞美,为何要在文中插入对、朱鹭、苍鹭的描述?(不超过25个字)
  答案:通过比较,更衬托出形体适宜及其自然美的特点。
  4、文章第五小节写站在小树绝顶,人们猜测它是在望哨,作者同意这样的`猜测吗?根据何在?为什么?(不超过50个字)
  答案:同意。从文中可它真是望哨吗的疑问中可看出。作者欣赏的就是这种没有任何目的的悠然自得的美。
  5、从全文看,的美主要体现在哪些方面?(每个方面用两个字概括,不少于6个字,不超过10个字,包括10个字)
  答案:自然 宁静 悠然 匀称 和谐(能概括出意思类似的三个方面即可)
  6、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是( CE )
  A.本文通过赞美,表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
  B.作者开头说是一首精巧的诗,是从的外貌、形态特点着眼的。
  C.作者在文章最后又说是韵在骨子里的散文诗,写出了易被人忽视的内在的、质朴的美,这样由里及表,使文章更富有哲理。
  D.文章第四小节运用了一连串的排比句式,主要突出了匀称的体态和谐调的色彩。
  E.文章倒数第二小节说歌未免太铿锵了,这是说其他鸟唱的歌太响亮了,作者借此来反衬宁静悠然的美。

小学课文穷人教学设计模板教学要求1体会课文的思想感情,有感情的朗读课文。2理解课文内容,了解沙俄时代渔民的悲惨生活认识穷苦人宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品德。教学重点难点通过对911自然段的心理活动描五年级语文走遍天下书为侣第一课时教学设计一教学目标1知道作者为什么以书为侣。2学习作者良好的读书习惯,爱读书多读书。3激发读书的兴趣,养成良好的读书习惯。二教学要求1理解作者物不释卷的原因,学习作者良好的读书习惯。2有感课文为中华之崛起而读书的教学设计教学目标1学习生字新词。理解风和日丽疑惑不解衣衫褴褛铿锵有力等词语的意思并且能够在实践中运用。2通过反复朗读,找出周恩来为什么会立下为中华之崛起而读书的原因。3有感情地朗读课文,体三年级音乐晚风教学设计模板教学目标1通过演唱歌曲晚风,体验歌曲34拍的强弱规律和安逸宁静的意境。2能用柔和的声音,连贯的气息演唱歌曲。教学过程一复习歌曲黄昏1用lu模唱旋律(气息连贯,音准)2用优美连贯的声一年级品德与社会家人的爱教学设计篇一一年级品德与社会家人的爱教学设计一教学目标1从生活的点点滴滴方方面面体会家人对自己无私的爱,懂得家人对自己疼是爱,严也是爱。2学习用实际行动表达对家人的感激与爱。教学重点体会家文明礼仪在校园主题队会活动方案一活动对象小学三年级学生二活动背景现在的大多数孩子都是独生子女,因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性,一切都以自我为中心,不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后,常常表现出某些校园生活讲礼仪主题班会班级二1人数39班主任王颖日期46班会目的在班会上,学生通过儿歌小品童谣行为示范等形式,对校内升旗课间活动进办公室卫生等方面的礼仪要求进行了解,使学生在参与活动的同时受到礼仪教育。我的童年教学设计范文篇一人教版语文八年级下册第5课我的童年教学设计教学目标1。掌握生字词,把握课文主要内容,了解作者童年生活的特点。2。品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。3。理解作者的人生感悟,能联语文动物过冬教学设计一教学目标1了解小蚂蚁啄木鸟黄莺燕子。青蛙等小动物是怎样过冬的。2学会本课的12个生字,认识青字旁,理解四周静悄悄忽然声音消灭青蛙冬眠准备粮食等词语的意思。3学会分角色朗读课文。二课文论语十则教学设计教学目标认读字词。理解各则语录。整理积累语言材料。学习和继承中国古代先进的学习方法和态度,初步了解中国古代优秀的传统文化和辉煌成就。教学思路板块式教学思路,全课的教学主要分为三个板课文论语十则教学设计教学目的一教育学生懂得温故知新学而不厌等道理。二初步学习而字的两种基本用法顺接和转接。三背诵课文。教学设想一本文的教学特点和重点是理解每一则的大体意思和内中蕴涵的道理掌握一些文言实
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