在学生读通古诗的基础上，我让学生联系对题目的理解，想想这首诗主要写了什么，有哪些词语的意思不理解。学生认真地读古诗、思考，提出了几个不懂的地方，如＂擎雨盖＂＂荷尽＂＂傲霜枝＂。因为学生对诗句的理解是建立在对事物感知的基础上，所以我引导学生看图、回忆夏季荷花盛开的样子，体会荷花此时的生机勃勃，想象秋季荷花开败的情景，借助课前搜集的＂秋菊＂图理解＂傲霜枝＂，在师生对话交流的基础上，学生理解了几个难懂的词，降低了诗句翻译过程的难度，也加深了学生对诗句的理解和对诗人情感的感悟。接着引导学生深入品读古诗，启发学生边读边思考：＂诗中描写了哪些秋天的景物？作者写了这些景物，想想哪些地方最能吸引你，然后认真地读一读，想想你的眼前仿佛看到了什么。＂阅读是个性化解读的过程，此教学环节给了学生空间，也突出了古诗本身所特有的＂留白＂的魅力。学生通过读、思考，很快归纳出了诗句描写的景物：荷花、菊花、橙子、橘子。顺着学生的回答，我这样引导：想象景物所呈现的画面，想象两者的对比，你读懂了什么。学生的阅读理解是有差异的，我们尊重他们的`多元理解，所以我留给学生充分读、思考、想象、交流的时间，多数孩子对古诗意境的理解停留在秋天是一个美丽的季节，是一个收获的季节这个层面，在此基础上，我让学生再想想：诗人为什么要描写傲霜枝呢？一个叫向嘉艺的女孩儿真不错，她站起来说： ＂诗人想叫他的朋友做人像菊花一样不怕寒冷，要坚强。＂她的回答启发了其他的孩子，好几个孩子纷纷发表自己的见解，有的说＂像菊花一样勇敢＂，有的说＂秋天是一个丰收的季节，一份耕耘，一份收获，我们平时要努力。＂说得真好！我为孩子有这样的理解而开心。
　　本课的教学，我认为我处理得比较好的地方是对诗句的理解不是让学生根据词语意思进行组合，而是让学生展开想象，在头脑中浮现画面，用自己习惯的语言方式表达，顺应诗句的朦胧，从整体的感受来理解，把握诗句所呈现的意境。

满井游记教学设计参考教学目标1。掌握课文中的一些生字词。2体会本文抓住特征描写景物的方法，掌握比喻这种修辞手法的运用。3。体会作者的思想感情。教学重点1。体会本文写景的特色。2。对比反衬的手法及运用。关于走一步，再走一步的优秀教案教学目标1有感情地诵读课文，把握文章主要内容，感受人物在悬崖上所学到的经验对生活的意义2条理清楚地复述故事情节多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。3树立战胜一切艰难险阻的信心，五年级英语Module9优秀教案TeachingPlanfrMdule9TeachingCntentsTheeLettersFunctinTalabuttheplanandactivitiesTargetlang梅兰芳学艺课文教学反思在教学梅兰芳学艺这一课时，我先让学生读课题，然后让他们提问题。学生的问题有梅兰芳学艺？梅兰芳是什么人呢？是男的，还是女的？学什么艺呢？初读课文后，我让学生说一说你读明白了什么。生梅课文梅兰芳学艺的教案教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2读准生字字音，理解由生字组成的新词的意思。学会书写兰芳两个生字。3理解课文内容，懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。教学重美丽的小兴安岭优秀教案设计范文教材分析美丽的小兴安岭是一篇写景的文章。它按照春夏秋冬的顺序，抓住各个季节的不同特点，介绍了我国东北小兴安岭的美丽景色，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情，称得上是一篇语言美情感美丽的小兴安岭的优秀教案设计范文美丽的小兴安岭这篇文章中心突出，结构鲜明，语言优美。作者按四季的顺序，抓住景物特点，浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。一教学目标1。理解课文内容，懂ItistheABCsong的优秀教案Module1AlphabetUnit1ItstheABCsong。教学目标知识目标学会字母歌及26个英文字母的读音。能力目标1发音准确，能听懂录音。2会运用句式Whatsyour艺术领域的教案艺术领域方面的教学有利于帮助学生们提升对艺术方面的鉴赏能力。下面就随小编一起去阅读艺术领域的教案，相信能带给大家启发。艺术领域的教案（一）设计意图新年即将到来，节日贺卡引起了我班孩学习5以内的序数的教案学习5以内的序数的教案活动设计背景幼儿以能够掌握单排不同方向的5以内序数的练习（即从左向右从右向左从上到下从下到上）。本次活动主要为突破从不同方向通过辨别第几行第几列能够准确找出相幼儿园关于植物教案篇一幼儿园植物过冬教案一活动目标。1了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。2通过观察绘画交流等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。3有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的