小学品德与社会自然资源取之不尽吗优秀教案

　　教学目标：
　　1．通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导同学认识到自然资源对社会发展的重要性。
　　2．协助同学了解自然资源是人类社会存在和发展的物质基础，自然资源不是取之不尽的。
　　教学重点难点：
　　通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导同学认识到自然资源对社会发展的重要性。
　　教学准备：
　　安排小调查：家乡的自然资源主要有哪些？
　　了解我国维护自然资源的相关法规。
　　教学过程：
　　一、导入
　　同学们知道世界环境日是几月几日吗？今年世界环境日的主题是什么？
　　二、教学互动一
　　1．阅读课本67页杨柳青小学六（2）班同学对全球和我国自然资源的整体状况进行的调查。
　　对照插图，说说你认为矿石、风力、土地这些自然资源是取之不尽的吗？
　　2．将小调查的结果填写在课本相应的地方，互相交流。
　　3．展开想象：假如水资源短缺的现象继续加剧，那么世界将变成什么样子呢？
　　4．阅读《节水新概念》。
　　以＂加入世界没有了水＂为主题，展开讨论。
　　有人说，世界上最后一滴水将是人类的眼泪，请谈谈你的看法。
　　5．分组朗读课文69页＂自然资源紧急求救＂中森林资源告急、矿产资源告急的段落。
　　自身仿写＂土地资源告急＂。
　　三、教学互动二
　　1．阅读《复活节到衰落的秘密》。
　　用自身的话说一说，复活节到衰落的秘密是什么。
　　2．请几位同学分别朗读课本71页许强、黄春雨、任丽的话。
　　你想说什么？请在课本相应的地方写下来。
　　3．阅读《世界上发现最早的资源与环境维护法》。
　　在这部最早的资源与环境维护法中，提到了一些维护资源与环境的`具体措施，你觉得这些措施的提出，体现了我们祖先怎样的观念？
　　这些措施在今天还有用吗？假如今天再次制定，你认为还需要补充哪些方面的条例？
　　4．每年的世界环境日都会确定一个主题。你知道围绕今年世界环境日的主题，各地举行了哪些活动吗？
　　5．请同学朗读课本第72页王大同同学的话。
　　你还知道哪些我国维护自然资源的相关法规？
　　同学交流，老师补充。
　　假如家乡的自然资源遭到破坏，你会通过什么途径来维护它们？
　　四、作业
　　就维护自然资源这一问题达成共识，写下来。