《我的战友邱少云》一课感人至深，是对学生进行思想教育的一篇范例。但是由于时代背景的差异，学生对课文内容的理解浮于表面，没有发自内心的感受到邱少云精神的伟大，那么如何调动学生的情感因素呢？这一问题以成为此课教学的中心难点。
　　在教学设计时，我特别注重情境的创设。首先，教师要有激情，以情感人，以情动情。从课堂教学伊始到裸堂结束，老师始终饱含看对英雄的崇敬之情。通过生动的教学语言，绘声绘色的范读，潜移默化地感染着学生，使学生在不知不觉之中进入情境，他们仿佛已身临其境，目睹了那一幕幕感人的情景，对邱少云这位英雄的敬佩之情已油然而生。
　　其次，恰当地运用现代化的多媒体教学手段，强烈的视听效果，缩短了时空的距离，使学生更加真切地感受到邱少云处境的万分危急，以及邱少云在熊熊燃烧的烈火中纹丝不动的壮举。课上，在学生理解邱少云在烈火中仍然严守纪律的基础上，把握最佳时机，播放邱少云烈火烧身却一动也不动的感人情景，再现那感人肺腑的时刻。当学生们亲眼目睹那肆虐的大火吞噬看邱少云的身体战士们那焦虑、痛苦的表情以及英雄那坚毅的神情陷入土里的十指的时候，每一个同学都被邱少云严守纪律，为了革命不惜献出自己年轻而宝贵的生命的崇高精神所深深地感动。每一个镜头都在紧紧地牵动着每一位同学的心，深深地震撼着他们的心灵。此时教师抓住这一契机，让同学们怀着对英雄邱少云的敬佩之情放声朗读。这时，同学们动情的朗读，饱含着他们对英雄无比崇敬之请。尤其是当同学们随着佯奏带齐读课文的最后一段时，同学们仿佛就是邱少云战友，怀着为邱少云报仇的心情，冲向＂319＂高地。教室里，激动人心的喊杀声，激烈的枪炮声和饱含激情的读书声融为一体，把整个教学气氛推向高潮。从而达到了教师、学生、作者、编者心心相通，情感共鸣。
　　在教学中，我还非常重视发挥学生的主体，学生是学习的主人。课上，学生通过讨论、读书、批划等多种形式，自主地学习。教学时以读为本，通过默读、轮读、引读、范读、齐读等形式多样的朗读，使学生在读中深入地挖掘语言文字，品析重点词句，从而在读中理解、在读中感悟。加深对课文内容的理解，更加深入地体会人物的崇高精神。以读促情，以读促理解，使师生情感互动，充分发挥＂读＂的作用和功能。也就是说课文内容是学生读懂的，是他们自主学习的结果。

我是人民的小骑兵优秀教学设计教材义务教育课程标准实验教科书内蒙古教育出版社出版年级三年级上册课型欣赏课执教青海省德令哈哈市民族联校教具多媒体课件电子琴班班通设备等教材分析我是人民小骑兵是吴光锐王小平齐景全作曲心中那盏灯教学设计一创设情景，谈话导入。孩子们，都说世界上最伟大的爱母爱，其实还有一种比母爱更深沉更宽广的爱时刻陪伴着我们。让我们一起来看看这是一种什么爱。（出示父子温馨组图）孩子们，这些面孔虽然陌小学六年级最后一头战象教学设计教学目标1知识目标认识本课的28个生字，会写11个生字。2能力目标揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实。写具体的。3情感目标体会人与动物的美好情谊。教学重难点1体会人与动物的美燕子三年级教学设计教学目标会认个生字，会写个生字。能正确读写燕子赶集等个词语。有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自高一语文像山那样思考教学设计范文教材分析像山那样思考选入苏教版普通高中课程标准实验教科书语文。必修一第四专题像山那样思考。从选文的向度看，本专题立人的向度是人与自然。本专题将所选文章分成二个板块第一板块大地的眼睛课文我家住在大海边教学设计范文教学目标1理解课文内容，初步培养学生爱大海爱家乡的思想感情。2会用有有还有的句式说话。3正确流利有感情地朗读课文。课前准备磁带碟片投影片贝壳教学过程一复习1导入今天这节课，老师继续第5课ampnbsp让色彩动起来（2课时）第5课让色彩动起来（2课时）教学目标1学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。2通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力岭南版美术教案第五册11课我们的音乐会（综合探索）（两课时）第11课我们的音乐会（综合探索）（两课时）教学目标1。认识一些常见的乐器。我们的音乐会运用搓捏压贴等泥塑立体造型技能。能运用粗细对比的方法塑造作品。2。在玩泥巴过程中，感受美术音乐生日（记忆画）两课时岭南版课题生日（记忆画）两课时教材分析教材中的课文提出了生日（记忆画）的要求把生日中最愉快最有意义的情景画出来。选了四幅从不同的情景表现过生日的儿童作品，既可作欣赏，又起到启发学生去表现小学二年级泉水教学设计一概述课文用拟人化的手法儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰的水池山间的平地山坡的果园静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。语言清新明快，充陈太丘与友期优秀的教学设计一教材分析1。教材的作用和地位陈太丘与友期一文被编录在人教版七年级上册语文教材里。新课标要求七年级学生联系生活及其他学科，生活有多广阔，语文世界就有多么广阔，即语文世界与生活世界等