数学思考：1、学习分析问题找到相等关系并通过列方程解决问题的方法；
　　2、通过学习移项解一元一次方程，体会到式子变形的转化作用。
　　解决问题：体会解方程中的化归思想，会移项、合并解ax+b=cx+d型的方程，进一步认识如何用方程解决实际问题。
　　情感态度：通过学习＂合并＂和＂移项＂，体会古老的代数书中的＂对消＂和＂还原＂的思想，激发数学学习的热情。
　　教学重点：1、找相等关系列一元一次方程；
　　2、用移项、合并等解一元一次方程。
　　教学难点：找相等关系列方程，正确地移项解一元一次方程。
　　教学过程：
　　[活动1]展示问题、创设情境
　　把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本，这个班有多少学生？
　　（学生自主分析后，教师提问：）
　　1、本题怎样设未知数？
　　2、这批书的总数有几种表示法？它们之间有什么关系？
　　3、本题哪个相等关系可以作为列方程的依据呢？
　　（师生共同列出方程。）
　　解：设有X名学生，则可列方程得：
　　3X+20=4X-25
　　[活动2]学习＂移项＂解方程
　　提问：如何解方程3X+20=4X-25呢？
　　（学生分组讨论：①解方程的目标是什么？②利用什么知识可以实现这种转化？）
　　引导学生分析方程的变化：
　　3X+20=4X-25
　　3X-4X=-25-20
　　观察：上面方程的变形有些什么变化？
　　归纳：像这样把等式一边的某项变号后移到另一边叫做移项。
　　[活动3]总结
　　解这个方程的具体过程：
　　3X+20=4X-25

小学三年级语文课文西门豹教学反思爱因斯坦曾经说过想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。因此，教学时教师引导学生展开想象是分析课文的需要，也是开发学生智力的一个中国孩子的呼声教学案例及反思理解与思考新课程的核心理念是关注人的教育，人最宝贵的是生命，生命教育应该成为学校教育的重要内容，生命教育的内涵是认识生命，敬畏生命，尊重生命。世界因为生命而精彩，也因为生命的被毁而小学科学猫头鹰教学反思认识猫头鹰，在猜谜语的环节后增加一环节，让幼儿来介绍介绍他们从各种渠道获取的关于猫头鹰的知识，有从动物园看到的电视上看到的科普书上介绍的，先听孩子们讲讲，可以了解他们的已有经验，在它们怎样睡觉教学反思教师能较好地理解教材把握教材，教学目标制定合理，设计的内容和形式学生能够轻松愉快地完成任务。在教学过程中教师和学生是愉快投入的，在完成课堂教学后教师和学生的身心应该是愉快的。教师在重力力的示意图教学反思范文（1）教学重点突出本节课的教学重点是实验探究影响重力大小的因素。在这个环节中，书上只要求探究重力的大小与质量的关系，而我考虑到学生会对影响重力大小的因素提出各种不同的猜想，这时就应用冰取火的教学反思范文用冰取火这篇课文讲的是一支探险队到南极去考察，在一个孤岛上，他们的打火器找不到了。探险队用冰做成冰透镜，点燃了火。故事表现了探险队员顽强的意志和运用所学知识解决实际问题的聪明与智慧科学身体的结构教学反思身体的结构是四年级第四单元我们的身体里的起始课。在教师教学用书上明确指出在第一课中，要向学生介绍关于身体结构划分的不同方式从身体的外形划分和根据身体各个部分功能不同划分。观察与体验关于班集体的品德教学反思班集体是以教学班为单位，按集体主义原则组建起来的学生群体。班级群体发展的高级形式。一起来看看关于班集体的品德教学反思，欢迎读者参考！关于班集体的品德教学反思1本课所要求达到的目标是蛤蟆种瓜小班语言教学反思蛤蟆种瓜是一个小班的语言活动，是关于有一只蛤蟆想自己种瓜的故事。活动一开始我就拿来了哈密瓜给宝贝们看看，引起他们的兴趣，因为实物感知最适合小年龄的幼儿。起初我还担心宝贝们蛤蟆和青蛙小班的蛤蟆种瓜教学反思蛤蟆种瓜是一个小班的语言活动，是关于有一只蛤蟆想自己种瓜的故事。活动一开始我就拿来了哈密瓜给宝贝们看看，引起他们的兴趣，因为实物感知最适合小年龄的幼儿。起初我还担心宝贝们蛤蟆和青蛙小班语言活动蛤蟆种瓜教学反思蛤蟆种瓜是一个小班的语言活动，是关于有一只蛤蟆想自己种瓜的故事。活动一开始我就拿来了哈密瓜给宝贝们看看，引起他们的兴趣，因为实物感知最适合小年龄的幼儿。起初我还担心宝贝们蛤蟆和青蛙